《小蓝裙的故事》教案

9、《小蓝裙的故事》
[教学目标]
知识与技能：
1．学会新字词。抓住重点词语，理解文中含义深刻的句子。
2．通过学习，能够有感情地朗读课文，理解小蓝裙带来的变化
过程与方法：
通过对课文的学习，引导学生学习课文中的道理，并能够感悟故事带来的正能量。
情感态度和价值观：
懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
[重点难点]
重点：掌握本节课的字词。从小故事中感受大道理。
难点：联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。21世纪教育网版权所有
[课前准备]
教师准备：课件
[课时安排] 1课时
第1课时
一、创设情境，激趣揭题
美丽的季节到了，天气晴暖，我们会穿上自己喜欢的衣裙，老师给大家搜集了一些漂亮的衣裙的图片，大家欣赏下（课件展示）。男孩子们是不是想要一件帅气的衣服、女孩子们是不是很想有一件漂亮的衣裙那？有一个小女孩就通过自己的努力与贡献，得到了一件很漂亮的蓝裙子，她是怎样得到的？带着这个问题，今天我们就来学习一下这篇课文《小蓝裙的故事》。（板书：小蓝裙的故事）21教育网
[设计意图]结合图片，提出问题、制造想象的空间，使学生有一探究竟的念头，激发学生学习兴趣。
二、初读课文，识认字词
1．下面听课文朗读，有不会的字词，标注下，查找工具书，认准它们。
2．同学们还有一些没有了解的字词，看屏幕，一起来了解一下本节课的字词吧。（课件展示）
3．了解了这些字词，我们一起来读遍课文。
4. 老师发现了一些词语，这些词语都和课文中的某个词语是近义词，找找看，谁是谁的近义词，连连看。（课件展示）21cnjy.com
[设计意图]通过对字词的学习和了解，使学生在接下来的学习中，更能够很好地了解和掌握课文叙述的故事，掌握在文中的意思，读懂课文。【来源：21·世纪·教育·网】
三、精读感悟，品味文本
1．请两位同学朗读课文第一、二自然段，并想想小女孩是因为什么得到的小蓝裙，是谁给她的小蓝裙，心情如何？（同学自由回答）21·世纪*教育网
2．是老师自己亲手做的裙子。奖励给最努力，为班级贡献最多的同学，这个小女孩做的很好很出色，因此得到了蓝裙子。（板书：努力、贡献——小蓝裙）同学们想一想，自己为班级做过哪些贡献，以后要怎么做，保持下去，或许也能得到一份意外的小礼物（课件展示）。
3．接下来还是请同学们一人一句的朗读第三到第八自然段，其他同学边思考边注意朗读的同学是否有读的不准确的地方，然后纠正过来。【来源：21cnj*y.co*m】
4．接下来同学们思考小女孩得到裙子之后心情怎样？又发生了些什么事情？小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？分别画出来。面对这些不协调的现象，你有什么想法。请把想法批注在旁边。（同学自由回答）【出处：21教育名师】
5．小女孩高兴地穿上小蓝裙(板书：——穿上——非常高兴)。但是妈妈发现了不对劲……
①原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。（板书：脏脸——小蓝裙——不协调）
②家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。（板书：乱糟糟的家——小公主——不协调）
③第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。（板书：杂草丛生的庭院——整洁的家——不协调）2·1·c·n·j·y
④邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。（板书：邻居的家——整洁的庭院——不对劲）21·cn·jy·com
6．面对这些不协调的事情，大家是不是都没有管？那都是怎么做的那？
① 小女孩梳洗打扮，变成了美丽漂亮的公主（板书：——梳洗——漂亮公主）
② 母女俩一同收拾了屋子，使家里焕然一新。（板书：——收拾——焕然一新)
③ 爸爸整理庭院，粉刷墙面，使整栋房屋整洁亮丽。（板书：——整理——整洁亮丽）
④ 邻居们也收拾自己的房屋，让整个城镇都整齐清洁。（板书：——打扫——整齐清洁）
从这几次的不协调到处理不协调，为什么一条小蓝裙会改变一条街道？我们得到了哪些启示与收获？
7．抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化，从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微小的改变开始；我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美
[设计意图]通过提问的方式，把问题抛给学生，使学生认真思考，开动脑筋，并组织语言，提升学生言语表达能力。积极踊跃发言，扩展思维，锻炼回答问题的勇气。2-1-c-n-j-y
四、总结课文，拓展延伸
1．通过板书，我们一起来回顾一下这节课。
2．多让人惊喜的变化呀！所有这一切的改变，只是因为大家的一个共识：每个人都要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，从身边做起，就能创造出更多的美。我们也要学习这个小镇的人们的品质，做个讲文明懂礼貌、勤劳善良、感受美创造美的人。对一切“不协调”的事物说不。21*cnjy*com
[设计意图]通过对板书的回顾，理清学习的思路和过程，提高学生对知识的记忆，消化掉所学知识。
五、教师小结，布置作业
猜一猜，这个小镇还会有哪些变化？（可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考）回去后写一写你想到的小镇其他变化。看看谁写的最棒！www.21-cn-jy.com
[设计意图]锻炼学生的学习写作能力，发散思维，敢想敢写。
板书设计:
9、小蓝裙的故事
努力、贡献——小蓝裙——穿上——非常高兴
脏脸——小蓝裙——不协调——梳洗——漂亮公主
乱糟糟的家——小公主——不协调——收拾——焕然一新
杂草丛生的庭院——整洁的家——不协调——整理——整洁亮丽
邻居的家——整洁的庭院——不对劲——打扫——整齐清洁
[教学反思]
读懂重点内容，学习语言文字，是阅读教学的重要任务。把学习的主动权交还给了学生，学生在静静的思考中书写出自己真实的感悟，互相交流自己的想法。小蓝裙给家里带来了翻天覆地的变化，同时也使这个小镇发生了巨大的变化。说明了人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。从小故事中参透大智慧，在这种思想的渗透中，使学生的灵魂得到净化，从而提炼和升华学生的思想感情，更加热爱学习、热爱生活。www-2-1-cnjy-com