课件34张PPT。三、重力P9课时1本节目标（课时1）1.知道什么是重力
2.探究重力大小与什么因素有关
3.掌握重力计算重点：1.重力概念
2.重力的计算
难点：重力与质量的关系
教具：弹簧测力计、重物（若干）、天平
教法：
（1）通过探究实验掌握重力与质量关系
（2）通过课后作业巩固重力的计算知识点1：重力1.由于地球吸引而使物体受到的力叫重力。
2.重力的施力体是 ，受力体是 。3.重力的符号： 思考：地球吸引物体时，物体是否吸引地球？
假如地球上的物体不受重力，会发生什么现象？ 地球物体G知识点2：探究重力大小与什么因素有关我们常把重力的大小叫重量。
猜想：
设计：
数据：物体所受重力跟物体质量有关弹簧测力计天平m/kgG/N00.050.50.110.151.50.050.10.150.20.511.52结论：
物体所受的重力跟质量成 关系。正比
物体所受的重力跟它的质量成 。
重力与质量的比值大约是 。正比G/m=gG=mg用 表示这个比值，重力与质量的关系可以写成：g9.8N/kg知识点3:重力计算公式G=mg中符号的意义及单位： G： 单位： ；
m： 单位： ；
g= 。g=9.8N/kg的物理意义：
表示质量为1kg的物体在地球受到的重力是9.8N重力牛顿（N）千克（kg）9.8N/kg（一般可取10N/kg）质量例题 动动脑：能否用量程为6N的弹簧测力计测质量是500g的物体所受的重力？解：500g=0.5kg
G=mg
＝0.5kg ×9.8N/kg
＝4.9N ＜6N
因为4.9N ＜6N 所以可以测量。小结知识点1：重力（施力体与受力体）知识点2：探究重力大小与什么因素有关知识点3:重力公式堂上练习与巩固课本P14 动手动脑学物理1、2、4（作业本）
15吨，限载（15t）二、重力课时2本节目标（课时2）1.从三要素进一步了解重力
2.会用力的示意图表示重力重点：1.重力的方向2.重力的示意图
难点：重力方向、重力的示意图
教具：三角板、绳、重物
教法：
（1）通过演示，解决重力方向难点。
（2）结合生活实际，掌握重力方向运用。
（3）强化练习掌握画重力示意图的要点。知识回顾1.由于 而使物体受到的力叫重力。
2.重力的施力体是 ，受力体是 。3.重力的符号：
4.重力的大小：
地球物体地球吸引GG=mg评讲课本P14 1、2、4问题思考重力指向地心知识点1：重力的三要素1.重力大小（重量）：
2.重力的方向：
重力方向应用：
3.重力的作用点：G=mg竖直向下重心重锤线学习辅导P36 第15题 重力作用在物体上的作用点叫重心。质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心。重力的作用点GGG外形不规则、质地不均匀重心与稳度1、画出在空中的足球受到的重力2、物体质量50kg,画出它在斜面上受到的重力清楚地表示重力的三要素知识点2：重力的示意图G=500NG=3X105NG1、画出重3X105N的物体所受重力的示意图。
2、画出飞机所受重力的示意图。地球太阳与八大行星知识点3：重力的由来地球与月亮地球与卫星3 宇宙间任何两个物体之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。小结知识点1：重力的三要素知识点2：重力的示意图物体的重心越底，物体越稳定。不均匀物体的重心用悬挂法寻找。这个仪器可用检验物体表面是否水平。
改善：从O点画一条垂直底板的直线。学习辅导答案：知识导航 1、物体所含物质多少由于地球吸引受到的力mG竖直向下kgN无关有关m=ρV m=G/gG=mg天平弹簧测力计重力与质量成正比2. 地球的吸引、作用点、几何中心、地球、竖直向下
3.N、kg、9.8Nkg
质量为1kg的物体受到的重力是9.8N、
10Nkg达标体验1、重、铅球、地球
2、kg、400、重力方向是竖直向下
3、D
4、A第5题图达标体验
5、C
6、B
7、A
8、A
9、5：4 4
10、
11
12、质量、质量增大重力增大、9.8N/kg、正比
G=3×104NF拉GF支能力提升与拓展创新13、C
14.、 180N
15、检验物体的表面是否水平；可从O点画一条垂直底板的直线。
16、(1)地球上的物体都受到重力的作用
（2）重力的方向总是竖直向下的拓展创新17.（1）天平 弹簧测力计
（2）重力和质量成正比（重力和质量的比值是个定值或重力和质量的比是9.8N/kg）
（3）?武汉和上海
?地理位置不同（“地理纬度不同”或“地球的吸引力不同”）
?质量教学反思1、重力是学习的重点，也是后面学习内容的基础，因此必须让学生将重力的计算、方向和示意图的作法熟练掌握。
2、对于计算，学生还有一种惰性，应规范学生做计算题的格式，想办法让学生多动笔。
