2018年中考语文总复习：16　作文语言要“美”

第四篇　语言运用
第二部分　作文指导
第五节　语言要“美”
中考作文，除要符合2011版《语文课程标准》的要求“语言文从字顺、具体明确”外，还要符合各地考纲的评分标准，如讲究文采、语言亮丽、语句意蕴丰厚等。这样，考生的作文才能获得理想的分数。具体来说考生可以从以下几个方面入手：
一、用语贴切，意蕴深远
杜甫留下了“语不惊人死不休”的经典佳话，贾岛也有“推敲”的感人故事，名家写作历来重视词语的雕琢，精心锤炼，力求传神。生动贴切的词语可以为一个句子增色不少。中考作文要使语言鲜明生动、新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
二、活用修辞，精彩纷呈
著名语言学家王力曾说过：“修辞的作用就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果。”修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人。俗话说：“人靠衣装。”文章语言则需要修辞来装饰。
在作文中，使用比喻能让作文生动形象、满篇生辉；使用拟人既可以鲜明地表达作者的情感，又可以激发读者的想象；使用排比能增强语句的气势，表达强烈的感情；使用对偶句式则使语言凝练、形式整齐……
如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反复的修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
三、巧借手法，推波助澜
表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。表现手法在文章文采方面所起的作用是显而易见的，可以说，文章语言因表现手法而内蕴丰富，文章主题因表现手法而不断升华。常见的表现手法有渲染和烘托、联想和想象、借景抒情、借物抒情、欲扬先抑、象征、铺垫、照应等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通过第一段的铺垫、对比来衬托安塞腰鼓的壮阔、豪放、热烈的特点，从而表达了对质朴、粗犷、豪迈的安塞人的热情讴歌。如没有这些表现手法的巧妙运用，语言带给读者的震撼是不会如此强烈的。
题目：就这样被美征服
要求：①写一篇不得少于600字的记叙文。②文章中不得出现真实的地名、校名、人名，如果出现请用“××”表示。
(四川绵阳中考作文试题)
1．立意求深，写出“美”的情感或哲理。此题中，“美”是对象，“被征服”是题眼，“就这样”是过程。立意时，所选对象要力争高层次，比如，“纯美”的感情、“美好”的祈愿等；题眼要扣得紧，“被征服”强调“被动”，不是主动地欣赏美，而是被美所吸引、陶醉、征服；过程要写得曲折，写得绘声绘色，可运用对比映衬、欲扬先抑、前后呼应等写作技巧，为文章增色。
2．选材求新，讲述“美”的故事或人物。“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”写“美”文选材最易雷同，所以我们在选材时要尽量避开大多数考生选材的范围——学校、家庭等，将眼光延伸到更为广阔的生活，比如，可以写一次旅途的见闻之美、一次冒险的刺激之美、一个陌生人的爱心之美等等，这些“人人笔下皆无”的素材定能让阅卷老师眼前一亮。
3．语言求精，展现“美”的气质或神韵。写“美”文不仅需要美好的内在灵魂，也需要外在的华丽外表。在文章架构上，可以运用“排骨段”的形式，用相同的段首、段尾句，呈现对仗工整之美；可以运用“汉堡夹层”的形式，叙议结合、夹叙夹议，体现长短参差之美。在语言表达上，可以用诗化的语言入文，信手拈“诗”、随口造“诗”、妙笔写“诗”，体现诗歌的灵动、灵秀之美；可以古韵浓香、翰墨点染，体现丰赡典雅的古朴之美。文质兼美的文章，定能博得阅卷老师的高分。
【满分佳作一】
就这样被美征服
绵阳一考生
美是雪月风花，何惧刹那芳华。
——题记
月圆月缺，梦断梦回，走过山长水远的流年，那曾经征服我的美，依旧永存心间。
打开贮藏美丽的心扉，依稀见她一袭青绿色的旗袍，淡雅素净，仿佛霓裳羽衣，裙裾摇曳生姿。像刚被春风染绿的柳枝，曼舞在这繁花似锦的明媚春光中。
我执意要摘下几朵花儿，别在她的发际，让她更美更年轻：“外婆，你别着花肯定特别好看！我给你摘一朵吧。”她轻轻地拉回我伸向花朵的手，语重心长地说：“小外孙，这花不是让你摘下来看的，每朵花都是一个仙子，都是一个小生命。你把它摘下来，就算一时很美，却没有生命活力了。如果你不摘，它也会谢，但那是自然的规律，万物都要遵守的。”
她牵着我的手徜徉于那一片片神奇的秘境，温馨的阳光轻抚着，蜂蝶纷飞，朵朵花儿笑语盈盈。外婆好像和花海融为一体，她浅浅笑着，神秘、淡然、祥和。我好像懂得了她说的美丽。我想，这顺其自然的美已经如涓涓细流浸润到我心中。
再见到这笑靥，却已是流年偷换，繁花一如往日灿烂，而她却已缠绵病榻多时。又是一个和煦的春日，金色的阳光照进惨白的病房，她蜡黄的脸上仿佛有了些许生气。我强颜欢笑：“外婆，你很久都没看花了吧？走，今天我带你去散步赏花！”她缓缓转过脸，脸上是沉静的笑容，清了清嗓子说：“好，咱们走！”即使沉疴难愈，她依然对美好的春光有无限的依恋。这一刻，她对生活的热爱征服了我。
年年岁岁花相似，当年灿若云霞的花海，今朝依旧是良辰美景。我搀扶着她，慢慢走入这明媚的风景。彼时已是暮春，红云憔悴，花颜娇弱，然而仍有几片轻薄的云执着地停留在枝头，绽放着生命最后的芳华。清风吹拂，落英缤纷，花仙子从枝头折堕，翩跹出惊世的舞步，随后干脆地委身尘埃。绽放过，美丽过，便无怨无悔。我被这生命的刹那芳华征服了。外婆静静地看着我，若有所思，欣慰地笑了。
后来，她着那袭旗袍，倦怠地合上眼，再也没有醒来。午夜梦回，我任泪水打湿脸颊，心中却回响起幼时她语重心长的叮咛，过往的美丽情节又一一演绎，朦胧的泪光中，我依稀看见她静品那顺其自然的似水流年。我终于懂得她那日的用意，芸芸众生的去来，都有它的时序。生命的去来就在过程中美丽。
岁岁年年人不同，但她的美丽却永存心间。静静守望，默默品味，我就这样被美征服。,
题记开篇，凤头摇曳，引人遐想。
四字短语，对仗工整。
用笔细腻，描写细微。寥寥数笔，美感十足。
外婆的话，娓娓道来，语重心长，朴实无华却富含哲思。
写景瑰丽，美轮美奂；人在景中，纯美自然。
笔锋陡转，巧妙过渡；上下勾连，无缝衔接。
写景入题，引出人物；情境之中，美不胜收。语言精彩灵动，景物富有神韵，景之美、人之美自然融合，浑然一体。
作者笔下，生死离别亦能很凄美。精致的语言浑然天成，无雕琢之感。
结尾扣题，结构严谨。意蕴含蓄，引人深思。
借美景写美人，意境美如诗。考生被“外婆”的美“所征服”，字字句句渗透着对“外婆”的赞美与怀念。在表现“外婆”之美的过程中，作者注重景物的烘托作用，精心营造了春秋两片花海；通过写景、叙事、抒情，将“外婆”的外在与内在之美表现得酣畅淋漓，生命壮美、意境唯美、情感纯美，让人心醉。
用美语写美文，神韵美如画。作者是个写文高手，笔法娴熟，运笔自如，赋予了文章特有的魅力和神韵。文中，无论是对人物的精雕细琢，还是对环境的描摹烘托，处处皆是天成佳句、字字珠玑。尤其是前后两片不同季节的花海，一片生机盎然、灿香醉人，一片娇弱凋零、楚楚动人，文中语言虽雕琢但不做作，虽华丽却不妖艳，赋予了文章独有的灵性。
【满分佳作二】
就这样被美征服
绵阳一考生
生在江南，是我人生最大的幸福！
在我眼里，她是白云下的一汪深海蓝，蕴含着宝藏的神秘与海水的宁静；她是孤枝上的一抹蜡梅红，展示着生命的希望与火焰的热情；她是百花丛中的一枝梨花白，洋溢着人性的圣洁与心灵的淡然。不一样的江南，让我对她拥有着一份不一样的情感。
我成长在江南的一个小镇。这里很朴素，却也非常美好。三月，烟雨重重，如梦似幻，亭台楼阁在雨幕中若隐若现；六月，暖阳高照，清新舒爽，露水在太阳的映照下光彩熠熠；九月，秋风飘扬，高旷辽远，田野里的金色写满着丰收的喜悦；十二月，雪花纷飞，圣洁淡雅，白茫茫的风景宛如仙女撒下的礼物。生活在这样的江南，有一种说不出的幸福。
江南是美女的化身。她如一位袅娜的少女，千里杨柳是她柔顺的青丝；万里云堤，是她云鬓上轻巧的发卡；淡绿的浅草，是她颦颦蹙蹙的笼烟眉；清泉碧溪，是她含情目里多情的泪珠。她如一场烟花，绚烂至极；她如一樽清酒，含香醉人；她如一幅画卷，引人向往；她如一首歌谣，悠扬婉转。欣赏着这美女一般的江南，你会乐得禁不住笑出声来。
江南是诗意的故乡。千百年来，数不尽的文人墨客，寻着她的墨香而来。“春来江水绿如蓝。能不忆江南”，这便是她的无穷魔力，一睹芳容，便无法忘怀；“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”，这便是她的繁华盛景，这里物阜民丰，你一踏上这块土地，便不再想家；“莲叶深处谁家女，隔水笑抛一枝莲”，这便是她的风土人情，一颦一笑，充满着随性自然。生活在她的怀抱里，你不是诗人，胜似诗人。
江南是生活的乐土。捧一把土壤，手上会存有泥土与落花的芬芳。喝一口清澈泉水，甘甜会通过舌尖抵达灵魂。我还听过她的美妙歌声，风呼呼，雨潇潇，无丝竹之音乐，有和谐之韵味。让自己的心贴近江南，你会禁不住幸福地放歌！
你若是来过江南，也会惊叹：“春光十里扬州路，卷上珠帘总不如。”,
起笔一句，看似简单，却意蕴深刻，充满悬念。
连用比喻修辞构成排比句式，将“江南”比作“白云下的深海蓝”“孤枝上的蜡梅红”等，用语贴切，形象生动，句式精美。
按照时序，排比罗列江南四季美景，句式整齐，意境清新，景物醉人，如身临其境。
通篇写景，一“喻”到底，全方位、多角度展现了江南美景，江南之美征服读者，文中之美妙不可言。
诗词的引入，让江南的美更有了底蕴。
巧用“捧”“喝”“听”等动词，调动触觉、味觉、听觉等，多角度表现江南之美，手法老练，辞采飞扬。
有时，一句诗词能够胜过千言万语。以诗词作结，自然有画龙点睛的效果。
结构上，美如诗行。全文采用“总—分—总”的结构模式，开篇直抒胸臆，表达身为江南人的自豪之感，干净整洁、不蔓不枝；主体部分用并列式结构展现江南的特点：“江南是美女的化身”“江南是诗意的故乡”“江南是生活的乐土”，层次分明、条理清晰；结尾部分，巧引诗词，画龙点睛。如此布局，结构匀称、骨肉丰满，堪称文之典范。
语言上，美似珠贝。为了表现江南之美，作者不惜笔墨，处处妙语佳句。尤其是比喻、拟人、排比等修辞手法的综合运用，使文章焕发出诱人的翰墨浓香。比如，文章开篇，用排比句串起一组比喻句，将江南在自己心中的地位展示得美不胜收；再如，“她如一位袅娜的少女，千里杨柳是她柔顺的青丝”之类的比喻与拟人句，精美贴切，富有文采。加上“莲叶深处谁家女，隔水笑抛一枝莲”等众多与江南相关的诗词，语言也便有了令人惊叹的美感了。
文题：阅读下面的一段文字，按要求作文。
如花的日子，片片花瓣撒满心街；如花的岁月，散发着花朵一般的芬芳。如花的日子很美，如花的日子也很短暂。
请以“如花的日子”为题，写一篇作文。
要求：①要有真情实感，不得抄袭。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不得出现真实的地名、校名和人名。⑤书写要正确、规范、美观。
文题“如花的日子”，本身就用比喻的修辞手法，生动而形象地刻画了“日子”的美丽芬芳，但是如何把这美丽芬芳的日子写得“美丽芬芳”，不仅仅靠精心的选材，高远的立意，更重要的还得靠唯美的语言。
1．巧用唯美语言渲染。在岁月的记忆中，我渐渐感到了一弯清凉的溪水，后来我知道，那叫师生情……这是如花的日子。沐浴在金色的阳光下，喝着清凉可口的饮料，手捧一本厚厚的书，耳边是小鸟欢快的歌声，仿佛置身于书的天堂。这是如花的日子。静，无语。无色的夜幕倾泻下银色的玉辉，一片刺眼的白……这也是如花的日子。
2．运用骈散语句行文。如花的日子，浸满了欢笑与泪水；如花的日子，承载了太多太多美丽的回忆；如花的日子很浪漫，如花的日子很伤感……青春是一朵花，充满沁人心脾的芬芳；青春的岁月是如花的岁月，青春的日子是如花的日子；青春的快乐是由自己谱写的，青春的忧伤是由别人捏造的……
3．借助文人诗句点缀。“明月松间照，清泉石上流”是王维如花的日子；“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明如花的日子；“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”是张志和如花的日子……
　【二类文下】
如花的日子
李艳文
在我很小的时候，爸妈因为要出门做生意，便把我送到乡下，算是寄养。
依稀中，我跨进一扇破旧的门，井旁的柳树下，一位衣着朴素的妇女卖力地洗着衣服。当她看到我时，满脸的疑惑，更是满面的笑容。(这里不妨对人物进行一番刻画，比如外貌描写、神态描写。)
“妈妈！”当懵懂的我说出这两个字时，我看见妇女的脸在抽搐，看，一丝丝幸福从她的皱纹间流过。她擦干了手，颤抖地揉着我的脸，激动地说了声：“孩子！”那一刻，我看到她的眼睛里流下了透明的液体。
我的脸被揉得生疼，“哇哇”大哭起来。妇女急了，把我抱到柜台上给了我一块黑黑的饼，我笑了。(“我”的笑究竟从何而来，此时此刻她有什么反应，这儿也应该再点拨一下。)从那天起，我如花的日子绽开了，我拥有了爸妈。(这儿的“爸妈”应该加上引号，可以为下文“爸妈”上的引号消失埋下伏笔。)
晚上，打工在外的“爸爸”回来了，拖着满身的疲惫，看到我先是惊讶，但当“妈妈”在他耳边嘀咕几句后，“爸爸”立刻像被充了电般把我高高举起，大声地说：“我终于有孩子啦！”虽然那时我不懂，但我却能感受到我的降临给这个家庭带来了莫大的快乐。
在那里，有许许多多的东西(究竟有哪些东西，如果能列举几样，就能丰富读者的感受了。)供我欣赏……
我喜欢吃“妈妈”做的饭，虽然调味剂很少，但饭菜却可口宜人，是因为吃腻了城里的饭菜，还是因为那菜里掺和着什么……
临睡前，我喜欢听“妈妈”唱歌，因为歌声里总是跳动着真实的音符，让我睡得很踏实。
我每天开心地生活着。(这里的“。”可以换用“……”，起到言有尽而意无穷的效果。)
可是，当一个衣着华丽的妇女抱着我，哭喊着“孩子”时，我如花的日子被画上了句号，她才是我真正的“妈妈”。(到这个地方，“妈妈”上的引号可以去掉了。)我像是做了一场幸福的梦，一下子又被带回了现实。但一朵花的凋谢也预示着另一朵花的绽放。
现在，我长大了，可以去游泳池游泳，可以欣赏美丽的盆景，但我的心却时时系着那个似梦非梦的地方，那如花的日子依然温暖着我的心。
那真的是一场梦吗？我觉得不尽然。(这个结尾有创意，但表意不够清晰，文章余味不够。)
【升格佳作】
如花的日子
也许是天意的安排，也许是一种巧合，在我很小的时候，爸妈因为要出门做生意，便把我送到乡下，算是寄养。
依稀中，我跨进一扇破旧的门，井旁的柳树下，一位衣着朴素的妇女卖力地洗着衣服。岁月在她脸上留下了很深的痕迹，那张写满沧桑的脸自此也在我心中刻下深深的烙印。当她看到我时，满脸的疑惑，更是满面的笑容。
“妈妈！”当懵懂的我说出这神圣的两个字时，我看见妇女的脸在抽搐，看，一丝丝幸福从她的皱纹间流过。她擦干了手，颤抖地揉着我的脸，激动地说了声：“孩子！”那一刻，我看到她的眼睛里流下了透明的液体。
我的脸被揉得生疼，“哇哇”大哭起来。妇女急了，把我抱到柜台上给了我一块黑黑的饼，我笑了，她也笑了。从那天起，我如花的日子绽开了，我拥有了新的“爸妈”。
晚上，打工在外的“爸爸”回来了，拖着满身的疲惫，看到我先是惊讶，但当“妈妈”在他耳边嘀咕几句后，“爸爸”立刻像被充了电般把我高高举起，大声地说：“我终于有孩子啦！”虽然那时我不懂，但我却能感受到我的降临给这个家庭带来了莫大的快乐。
在那里，有满天的繁星陪伴我，有无边的小溪供我玩耍，有茂密的树林供我欣赏……
我喜欢吃“妈妈”做的饭，虽然调味剂很少，但饭菜却可口宜人，是因为吃腻了城里的饭菜，还是因为那菜里掺和着什么……
临睡前，我喜欢听“妈妈”唱歌，因为歌声里总是跳动着真实的音符，让我睡得很踏实。
我每天开心地生活着……
可是，当一个衣着华丽的妇女抱着我，哭喊着“孩子”时，我如花的日子被画上了句号，她才是我真正的妈妈。我像是做了一场幸福的梦，一下子又被带回了现实。但一朵花的凋谢也预示着另一朵花的绽放。
现在，我长大了，可以去游泳池游泳，可以欣赏美丽的盆景，但我的心却时时系着那个似梦非梦的地方，那如花的日子依然温暖着我的心。
如果那真的是一场梦，那我宁愿选择沉睡着……
【升格点拨】“细节决定成败”，从文章的字里行间，我们能够感受到小作者巧妙的构思，但是在语言表述上还是表现出一些不尽如人意的地方。
1．对人物的刻画着墨不多。人物一出场，本应该重点刻画一下人物的个性，无论是通过语言描写，还是动作描写，抑或外貌、神态描写，都应该把人物形象亮给读者。而本文在这方面的语言相对较少。
2．对语言的锤炼缺少思考。在这个问题上，比如“妈妈”前的修饰语，是不是该慎重一下，比如“爸妈”“妈妈”上的引号，该如何处理的问题，这些都应该考虑。
综上所述，尽管该文叙事完整，行文流畅，但因为在语言上缺少一点思考，所以被评为二类卷还是比较恰当的。
【悦读赏析】升格文主要运用了对比的手法，写出了“妈妈”沧桑的脸、满天的繁星、无边的小溪、茂密的森林、“妈妈”嘴里真实的音符与华丽的衣着、游泳池、美丽的盆景比较起来是天堂，是一场幸福的梦，体现了作者对如花的日子深深的怀恋与向往。
【预测一】
阅读下面的文字，按要求作文。
声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟鸣声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。
在我们记忆深处，很多生活影像也许已经泛黄、模糊；然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“记忆深处的声音”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③书写要正确、规范、美观。
【写作点拨】审读“记忆深处的声音”这个文题时，必须把握住两个关键词：一是“记忆深处”，二是“声音”。如果要真正写出记忆深处的声音，除了必须认真审题、明确选材范围，最为重要的还是要借助优美的语言来强化这种情感体验。这种声音之所以能够留在记忆深处，关键的一点就是能够引起我们的情感共鸣，所以把握情感是文章必不可少的一个条件。
那么如何去强化这种情感？应该从不同的角度借助语言的优势去体现这种声音，比如，可以借助听觉去表现。但是真正出彩的文章并不仅仅从听觉上去表现，还可以借助视觉、嗅觉、味觉等方面去表现，也就是我们通常所说的“通感”。只有这样，才能真正体现出考生的情感，也一定是考场满分作文的一大亮点，我们的满分作文中有不少就是从这个角度去立意的，声音只是表达情感的载体。
【预测二】
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一次，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了一眼他手里的书，随口问了句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品。南怀瑾说：“哦。那我回头也买一本来看看。”其实那本书的作者正是南怀瑾。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于600字。③不得套作，不得抄袭。
【写作点拨】如果是一般人，肯定会说“你看的是我写的书”，可南怀瑾没有，而是说“那我回头也买一本来看看”，并不点破自己的身份。这是因为他有一颗平常心，谦虚，不张扬，这是多么可贵的品格啊。现在的人，成绩有一分会说成十分，恨不能全世界的人都知道自己。不是吗？有的明星几天没有露面，怕人们忘记了他，还要制造点绯闻，以吸引人们的眼球。这是多么浮躁啊！他们与南怀瑾形成了鲜明的对比。南怀瑾之所以能够成为大师，这与他时刻怀有一颗平常心，谦虚、不张扬、不浮躁，是有很大关系的。分析到此，我们可以将立意范围确定为：为人要有一颗平常心，谦虚、不张扬、不浮躁，只有这样，才是一个有修养、高素质的人，才有可能成就一番大事业。明白了立意范围，选择其一再去行文也就容易了。
【预测三】
阅读下面一首小诗(节选)，根据要求作文。
让我怎样感谢你？
当我走向你的时候，
我原想收获一缕春风，
你却给了我整个春天。
这首小诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考和联想？请根据你的思考和联想写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体自选。③不要脱离材料内容及立意的范围。④不要套作，不得抄袭。
【写作点拨】____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
【预测四】
阅读下面材料，根据要求作文。
林语堂说，要做自己人生的主角，不要在他人的戏剧里充当配角。有人却不以为然。
对此你有怎样的思考？请选取一个角度，写一篇文章。
要求：①自拟题目。②全文不少于800字。③不要写成诗歌。
【写作点拨】___________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________