大象版六年级下册《揭开金鱼死亡之谜》课件

课件12张PPT。揭开金鱼死亡之谜教学目标认识到光照、温度、湿度、水温等环境因素和放样密度、鱼食投放量等人为因素对金鱼生长的影响；能够合作制定专题研究计划并通过设置变量设计实验；用图表等形式整理和分析实验数据，并做出结论。
教学目标学生根据各自的调查结论，对所进行的实验进行整体评价，发现问题积极寻求解决方法。
教学重难点获取实验数据，在结合实验的基础上，对数据进行筛选整理，并做出合理分析得出小金鱼死亡的原因。
教学过程老师让各个小组进行实验，并在各个小组间指导。挑几个小组教同学们如何进行变量控制。
教学过程探究放养密度对金鱼生活的影响。
实验条件：鱼缸里放1升水，两棵水草。
实验变量：
1号缸里放2条金鱼。
2号缸里放4条金鱼。
3号缸里放6条金鱼。
4号缸里放8条金鱼。
5号缸里放10条金鱼。
教学过程探究水质对金鱼生活的影响。
实验条件：每缸1升水，2条金鱼。
实验变量：
静置4小时后的自来水。
未静置的自来水。
过滤后的河水。
未处理的普通河水。
教学过程探究水温对金鱼生活的影响。
实验条件：水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、鱼食（一天5粒∕条）
实验变量：
阴凉处水温。
阳光下水温。
室内水温。
阳台上水温。
教学过程探究食物对金鱼生活的影响。
实验条件：水1升、金鱼（5条）、水质（静置4小时后的自来水）、鱼水温（鱼缸置放于同一教室）
实验变量：
5粒∕条。
50粒∕条。
100粒∕条。
200粒∕条。
实验数据分析同学们根据在实验中所得到的数据，利用我们之前学过的分析方法，包括图表，图形等，分析出小金鱼死亡的原因，和如何将小金鱼养的更好，让小金鱼生活得更好！教学总结组织各级组进行交流。将各组的专题调查研究成果互相交流，互相评价，取长补短。展示与交流时注意做到形式多样、图文并茂、证据充分、语言清晰流畅。要让学生牢记，调查研究成功的要素缺一不可。这些要素包括团队合作、准备充分、动手动脑、文明礼貌、注意安全。
谢谢同学们的学习