我说课的课题是冀教版八年级下册Unit 5 Lesson 29: How to Push a Product的内容。下面，我将从以下几个方面来说一下这节课。
一、教材分析：
1、教材的地位和作用
本单元是冀教衔接三年级起始版八年级下册第五单元，本单元围绕购买和销售这一话题展开。课本先从Brian, Jenny和Danny筹集资金开始，要求学生了解如何使用英语表达筹集资金，接着详细介绍了出售曲奇饼、商务用语、购物经验和产品推销。学生在学习与购买和销售相关内容的同时进一步扩展了有关购物和销售的生词、习语和日常用语。通过本单元的学习，能够学会介绍自己购物的情况，学会表达愿望的方法，学会宾语从句的构成和基本用法。本课是本单元的第五课，是在掌握了描述购物经历和了解商务英语基础上，讨论怎样推销自己的产品，引导他们进一步了解更多的购买和销售的情况。
2、教学方法：
为了更好地解决本课的重难点、达到知识灵活运动，突出情感教育的目的，主要采用以下教学方法：
（1）任务教学法：任务教学法把培养语言实际应用能力的全过程分解到各个教学任务中，因而创造出一个个逼真的交际情境，使学生能够顺利完成所设定的各个英语教学目标。在完成某个任务的过程中，他们时而与同学讨论合作，时而独立思考，时而回顾已学内容，时而查阅新的知识，把学习英语巧妙的融入到任务完成中，不让学生感到是为了学英语而学英语，潜移默化中杜绝“死读书，读死书”的现象出现。
（2）交际法：与他人交流沟通，是学习语言的目的。在课堂上做到真实的交流是为学生走出课堂以后能学以致用打下坚实的基础。教学形式安排生活中的真实场景出现，学生通过交流，解决场景中出现的问题。
（3）直观教学法：在教学时，有些教学材料贴近于生活，能充分反映学生的日常生活，所以本节课我有效地利用资源，如广告，使学生头脑中形成比较鲜明的事物表象，丰富学生的感性认识，这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能使他们将所学的内容应用到他们的生活中去。
3、学法指导：
（1）合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成六人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
（2）创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习
二、教学目标：
●知识与技能：
听、说、读、写单词：create, customer, already, similar, offer, shine, succeed,
接触词汇：battle, ad, sample, quality, surely
掌握词组：push a product, stand out, catch one’s eye, have an interest in
掌握句型：
You have to get people to buy it.
Find ways to catch their eye.
People get to know the advantages of your product after they experience using it..
These suggestions can make your product really shine..
掌握一些与介绍广告宣传有关的词汇，了解介绍广告宣传的方式。
●过程与方法：
本课主要涉及介绍广告宣传的相关内容在课前先让学生预习课文，了解广告宣传的途径。课上可以让学生通过阅读了解推销产品的方法。在此基础上，通过视频材料向学生展示一段广告视频，让学生以小组合作的方式对广告展开讨论和介绍，感受产品推销的重要性。
●情感态度与价值观：
做成一件事情是困难的，想要成功必须要用心。一个产品的成功，除了需要产品自身的高质量外，良好的产品推销手段也很重要。如今，我们可以利用互联网发掘更加便捷的产品销售模式，比如，手机平台上的各种销售手段。
三、教学重难点：
●重点: 掌握并运用四会词，解决并掌握运用本课重点短语和句子。
●难点: 学习介绍和谈论广告宣传的方法。
四、教法与学法：
●教学方法：挖掘教学内容和教学方法的新颖性和艺术性，采用互动的开放式课堂模式，合理利用评价方式，捕捉学生的亮点。以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励学生。让学生通过任务型学习活动，自主学习，归纳总结。
●学习方法：参与课堂头脑风暴活动，用丰富的课堂内容调动学生感观，积极参与课堂提问。围绕课堂任务分工合作、相互探讨、交流。
五、教学准备：
●教师准备：准备含有本课所要教授有关内容多媒体课件和一段广告视频。
●学生准备：自学本课的生词，了解推销产品的途径。
六、教学过程：
1、热身活动
在黑板上画一个可乐瓶的简笔画，让大家猜猜画的是什么？为什么可乐会这么受欢迎呢？列举为可乐代言过的体育明星和歌星，感受广告带给人视觉的冲击和影响力。从而突出课题：推销的产品的重要性。
【设计意图】以可乐这个大家都比较熟悉的商品开课，将学生带入广告对人冲击的场景之中，引出本课的主题：推销产品。此环节让学生充分认识到广告对商品推销的重要性。
2、阅读：设置阅读任务和问题。一读判断句子正误，二读寻找各段落大意，理清文章结构。
【设计意图】通过两次带有任务的阅读，了解文章的结构和每段的段落大意，明确文章的结构，为课文的复述打下基础，通过合理的思维导图提高归纳和梳理知识的能力。
3、语言知识
【设计意图】在课文阅读的过程中，遇到了新的短语，根据上下文内容，很容易猜测到各个短语的含义。通过小组合作学习的方式完成该任务，帮助加深对短语的理解和应用，达到知识的活学活用。
4、活动设计
(1)用所给单词、短语的正确形式填空。
【设计意图】通过该练习，检测学生对本课重点词汇和短语的掌握程度，做到知识的活学活用。
(2)根据阅读梳理出的课文线索复述课文。
【设计意图】此篇介绍产品的推销方法，文章的结构为总分总结构，段落的层次清晰。通过课文的复述，让学生进一步掌握课文的内容，加深对文章框架结构的理解，潜移默化地影响学生在写作方面的能力提高。
(3)播放一段广告，通过问题的设置带领同学们感受广告向我们传达的信息，如何突出便于使用、特别之处和改善人们的生活。
【设计意图】活动分听、说、两个方面开展，环环相扣。激发了学生的内在动机，培养了创作精神，使思维得到了拓展。在活动中，小组成员相互合作，商讨才有优势，让学生把所学的知识真正运用于生活，是他们体验到成就感和愉悦感，。从而更快乐的学习。小组合作中讨论广告中大量的信息，例如：广告中的产品适用的人群、何时何处可以使用、广告给我们传递了什么信息等问题。感受广告对于推销产品的强大的作用，让学生大胆地思考。作文的写作方法。
5、课堂练习：
【设计意图】复习所学的单词和句型，适当进行笔头检查，引导学生学以致用，提高语言转化能力。
6、说得失：
本课是一篇有关如何推销商品的阅读型课文，教学目标突出。文章的结构为总分总结构，先总说生产出产品才是销售战役中的第一步，怎样让你的产品脱颖而出，学会如何去推销产品。第二部分分说，列举了推产品的三种途径。最后总结，成功的产品销售要具备两个因素：产品的质量和营销的手段。
为了让学生更加明确文章的脉络，我选择了用思维导图呈现文章的框架结构，之后带领学生们复述课文巩固新知，在复述的过程中进一步熟悉了单词和短语。此过程不再是机械地复现和朗读，而是可以“举一反三”。课堂上，鼓励学生各抒己见，有了展现自我的机会。
在提高升华部分，我选择了一段有关番茄酱的广告。在欣赏完之后让学生们以小组的形式讨论，广告中的产品适用的人群、何时何处可以使用、广告给我们传递了什么信息等。感受在不到一分钟的广告里，怎样让它吸引人的目光，怎样利用广告让自己的产品脱颖而出。
在复述和讨论的基础上，鼓励学生大胆写作，以《如何推销商品》为题，写一篇60词左右的短文。
课件17张PPT。初中英语冀教版八年级下Unit 5 Buying and Selling Lesson 29 How to Push a ProductIf it’s a push-pin, you may be really pushing it.push-pin
push a product图钉推销产品PresentationBut if you’re pushing a product, you are trying to sell it. 1. Is it important to push a product?2. If you had your own product to sell, how
would you push it?Warm-upThink about itDeeply buried gold cannot shine.
（埋葬、掩埋）
酒香也怕巷子深。Make an ad. A good product is only .
You have to get to buy it. You need to
make your product .half the battlepeoplestand outDo you know how to create a good ad to catch their eye?You must study your customers’ ages, interests etc.Choose a type of ad.
TV, bus, magazine,
newspaper or Internet.
Decide what your ad will tell people about your product.
The second way of pushing a product is to
. You can .
People can and enjoy it. And then people who already have an interest in it may it.
go to trade showpresent your product experience your product come to love The third way of pushing a product is to
. People can learn about the of your product after experience using it.
use samples and good dealsadvantages push a product push it using samples and good dealscreate an adgo to trade shows and
present your product 1. Making your product is just half the battle. ( ) 2. There are only three ways to push a product. ( ) 3. Customers learn the advantages of a product by using it. ( ) 4. Only excellent advertising can help you succeed. ( )TFTFWrite true (T) or false (F).Complete the passage with the correct forms of the words or phrases in the box. customer similar offer excellent stand out catch one’s eye It’s not easy to make your product succeed. Because there are always______ products on the market, you have to put in more effort. You should choose specific ________, then create a perfect ad to __________________. When they buy your product, ______ them good service. Remember, _______ advertising will always make your product __________. similarcustomerscatch their eye offerexcellentstand outHow to Push a Product After , we need to .
We should tell people what is about it and how it can or whether it is or not?
We can . We can also and
to customers. Or we can push it using
. Then people will
your product and our product, even come to love it.
However, is the most important thing. With a good quality product and advertising,you will surely succeed.
making a good productmake it standoutspecialimprove people’s lives easy to use create an ad go to trade shows present our product samples and good dealshave an interest inget to know good quality excellentketchup? What is this ad about? What does it usually eat with?
? Do you think it is a successful ad? Why do you think so?
Group workIf you push a product, what are you doing?
? Who would want to buy it?
? When can we use this product?
? What kind of ad would sell the product best? A TV ad? A radio ad? A newspaper ad?
Group workIf you push a product, what are you doing?
? How much money would people pay for your product?
? What does it tell us at the end of the ad?
Group workIf you push a product, what are you doing?
Homework: Make sentences with "catch one's eye, stand out，have an interest in ".Write an composition “How to Push a Product”
