12《诗经》二首 课件

课件21张PPT。 聆听三千年华夏先民吟唱； 感受公元前东方文明辉煌。《诗经》两首第一课时
关 雎《诗经》简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。
《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。《史记·外戚世家》曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》。《书》美厘降……夫妇之际，人道之大伦也。’，孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。《诗经》简介《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，“饥者歌其食，劳者歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。
“赋”：铺陈直叙的意思。
“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。
《诗经》的诗体格式以四言为主，兼有杂言，时而重章叠句、反复咏唱。其语言生动传神，并时常运用叠字、双声、叠韵等修辞手法。预习与交流雎(jū) 鸠(jiū)
窈(yǎo)窕(tiǎo)：文静美好的样子。
逑(qiú) 荇(xìng)
寤(wù)寐(mèi) ：指日日夜夜。
芼(mào)：挑选。
关关：拟声词，一种鸟的叫声。
洲：水中的陆地。
逑：配偶。
预习与交流
词类活用
琴瑟友之（名词用作动词，做朋友，相亲相爱，亲近。）
钟鼓乐之（形容词使动用法，使……快乐。
古今异义
左右流之（古义：择取；今义：流出。）关 雎关雎鸟关关和唱， 夜长长相思不断，
在河心小小洲上。 尽翻身直到天光。
好姑娘苗苗条条， 哥儿想和她成双。
长和短水边荇莱， 采荇人左采右采。
水荇莱长短不齐， 好姑娘苗苗条条，
采荇菜左右东西。 弹琴瑟迎她过来。
好姑娘苗苗条条， 追求她直到梦里。
水荇莱长长短短， 采荇人左拣右拣。
追求她成了空想， 好姑娘苗苗条条，
睁眼想闭眼也想。 娶她来钟鼓喧喧。《诗经》的这一突出特点，同样与音乐曲调中有着密切的关系。我们知道，当人们产生了强烈的感情冲动的时候，“言之不足故嗟叹之。嗟叹之不足故咏歌之”。往往喜欢从流行曲调中挑一支熟悉的，配上词唱唱。而《诗经》的时代，流行于民间的曲凋一般都比较短小。唱了一遍，常常感到兴犹未尽，于是一而再，再而三地唱。如果许多人在一起，便一人唱，众人和，直到唱痛快为止。每重唱一遍，只变动少数词语，最简单。最容易传唱，最便于记忆。当然也就最乐于为人们所采用了。
重章叠咏形式的运用，对深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题都起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。写法探究写法探究《诗经》的表现手法，前人概括为赋、比、兴。朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以此物比彼物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也”。这种解释比较通行。赋就是陈述铺叙的意思。如《七月》“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”就使用了赋的手法。比就是譬喻。如《卫风·氓》中用桑树由繁茂到凋落比喻，女主人公的容貌由盛而衰。兴是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。如《周南·桃夭》以“桃之夭夭，灼灼其华”起兴，使人从桃花展开联想到新嫁娘的美貌。比兴手法对后世诗歌的创作有很大影响； 所听：关关雎鸠
托物 所见：在河之洲
起兴 所思：窈窕淑女
所愿：君子好逑
关雎 相思 寤寐求之——追慕之心
之苦 辗转反侧——相思之苦
梦幻 琴瑟友之——亲密相爱
之乐 钟鼓乐之——欢快热闹板书设计 第二课时
蒹 葭预习与交流蒹葭(jiān jiā)：芦苇。
溯洄(sù huí)：逆流而上。
晞(xī)：干。 湄(méi)
跻(jī) ：高。
坻(chí) ：高。
涘(sì)：水边。
沚(zhǐ)：水中的小块陆地。
苍苍：茂盛的样子。
溯游：顺流而下。
阻：险。
预习与交流 词类活用
道阻且右（方位名词作形容词，弯曲。）
古今异义
道阻且右（古义：弯曲；今义：右边，表方位。）
白露未已（古义：干；今义：已经。）用富有诗意的语言描述 《蒹葭》
金秋之季，拂晓之时；芦花泛白，清露为霜；瑟瑟秋风，苇丛起伏；茫茫秋水，清澈澄明。水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙。弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。 整体感知1.诗歌中哪一些诗句描写了景物？所写景物有怎样的特点？写景有什么作用？ “蒹葭苍苍，白露为霜” “蒹葭萋萋，白露未晞” “蒹葭采采，白露未已”，描写了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色，造成了一种渺远迷茫的意境。渲染了气氛，烘托了人物忧郁感伤的情怀。
整体感知2.诗歌中哪一些诗句表现了诗人渴慕伊人，历经艰险，执著追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀？ “道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”说明爱的道路上困难重重，道路曲折艰险。 然而尽管道路曲折艰险，诗人却仍然“溯洄从之”、“溯游从之”，为了伊人，上下求索追寻，表达了诗人追求所爱的坚强意志。“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”表达伊人在望，然而却可望而不可即的无限怅惘忧郁苦闷情怀。 比较阅读两首诗所表达的情感有什么不同？《关雎》是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。
《蒹葭》表现了诗人对“伊人”的一往情深，而且写出了他的欲见不得的焦急和怅惘的心情。
比较阅读《关雎》和《蒹葭》都可以看作爱情诗，写作手法相同吗?《关雎》一诗重在“叙事”，可以看出主人公爱慕、追求、幻想这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确故事，只选一个场景。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更突出。
“蒹葭”“水”“伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。 蒹葭：苍苍——萋萋——采采
景物
蒹 白露：为霜——未晞——未已 景色迷离
葭 伊人：水一方、水之湄、水之涘 距离遥远
追求 之路：阻且长、阻且跻、阻且右
结果：水中央、水中坻、水中沚
板书设计 中国古代经典爱情诗句
1.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
——唐·白居易《长恨歌》
2.山无陵，江水为竭；冬雷震震，夏雨雪；天地合，乃敢与君绝！
——汉乐府《上邪》
3.红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
——唐·王维《相思》
4.去年今日此门中，人面桃花相映红。
——唐·崔护《题都城南庄》拓展延伸