（教科版）四年级科学下册拓展资料
第一单元
电
3．简单电路
[一]学什么
1.学习带灯座的电路的安装方法。
2.学习让更多的灯泡亮起来的电路安装的方法。
[二]怎样学
1.用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。
2.观察、描述和记录有关的实验现象。
3.用简易符号表示一个电路的不同部分。
[三]
科学概念
1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置----电池。
2.电流从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。
3.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。
[四]重点提示
（一）一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，导线、电池和小灯泡就组成了一个简单电路。
（二）带灯座的电路。
1.电池盒的构造：电池盒内的两端分别装有铜片，并连接外面的两个接头，接头上有弹簧夹，能夹住电线。
2.小灯座的构造：小灯座的螺口，底部装有铜片以及旁边的两个接线头，接头上有弹簧夹，能夹住电线。
3.安装：（1）在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。
（2）用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
（3）把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线——我们的小灯泡亮了!
4.使用电池盒和小灯座的好处：不需要用手按住。
5.画出简单的电路图，并标出电流的路径。
（三）让更多的灯泡亮起来
1.用2个小灯泡、2个小灯座、3根或4根导线、1节电池和1个电池盒组成电路。
2.画出电路图。(共20张PPT)
开关闭合，小灯泡亮，此时电路称为通路。
开关打开，小灯泡不亮，此时电路称为断路。
亮
短路
+
_
亮
不亮
断路
复习四种不同的连接方式：
导线不通过用电器，直接接在电源两端叫做电源短路
在电路中消耗电能的装置叫用电器。是用电能进行工作的装置。如电灯，电视或电阻等其他用电器。
1、我们在课堂上使用的都是电池，电压1.5V较小，不伤及到生命，而发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验，在使用的过程中也尤其要注意，要防止短路现象的发生。
2、电压符号是U，电压的单位是V（简称伏）。常用的单位还有毫伏（mV）、微伏（μV）、千伏（kV）。
3、
一节干电池是1.5V，人体的安全电压不高于36V，持续接触安全电压为24V。
用手按着来点亮小灯泡……
一松手小灯泡就不亮了！
很不方便的啊！
小灯座
电池盒
给大家介绍两个好工具
小灯座安装
把小灯泡安装在小灯座
上，再在两端连接上导线。
电池盒安装
在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。
(1)安装电池的时候有什么要注意的
(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的
(3)导线怎么连
让小灯泡亮起来
实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2
实物连接图
简单电路图
常用电路元件的电路符号
闭合的开关
断开的开关
电池
电铃
灯泡
常用电路元件的电路符号
怎样画电路图
这样画好吗
这样画怎么样
这样画如何
画电路图的基本要求
元件位置安排要适当，分布要均匀。
元件不要画在拐角处。
整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）
让更多的小灯泡亮起来
实验材料：
灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4根
实验提示：
1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。
2、画出简单电路图
3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
让更多的小灯泡亮起来
串联
并联
你觉得哪种方法更好 为什么
为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光
请指出电在电路中是怎样流动的。
灯泡1
灯泡2
2个小灯泡串联电路图
灯
泡
1
灯
泡
2
2个小灯泡并联电路图
1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？
（比如：2个灯泡+2个电池+若干导线）
2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？
拓展活动
