2010年科学中考教学研讨会讲课稿(生物部分)

课件38张PPT。金华市南苑中学 何春花2010年科学（生命部分）
中考知识条目解析2010年中考科学（生命部分）
复习点滴建议2009年中考科学生命部分题目
答题情况分析七年级上第二章七年级上第二章七年级下第三章七年级下第三章八年级上第三章八年级下第二章九年级上第四章九年级上第四章九年级下第一章九年级下第二章九年级下 第二章2009年中考科学生命部分题目
答题情况分析 总体情况：42分 占总分值26.25% 知识点分布：
七上（8）：显微镜（3分） 、植物分类依据有无种子（3分）、
常见动物的识别(2分）
七下（6）：植物种子的发育（2分）、萌发条件（4分）
八上（6）：植物生长素的作用（3分）、人体胰岛素的作用（3分）
八下（4）：光合作用（4分）、
九上（6）：营养素（3分）、食物的消化（3分）
九下（12）：生态系统成分（6分）、传染病（4分）、免疫（2分）
3．食物中的营养素主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和粗纤维素等七大类，其中的粗纤维素虽然不能被人体消化吸收，但对人体有非常重要的生理作用。下列食物中古有丰富粗纤维素的是
A．鱼、虾 B．鸡蛋、猪肉 C．菠菜、芹菜 D．牛奶、牛肉
6．某校科学兴趣小组的同学将自制的植物标本分戚两类，一类是蕨、葫芦藓、海带、地钱，另一类是黑松、苏铁、侧柏、玉兰，他们这样分类的依据是：有没有
A．种子 B．根 C．茎 D．叶
10．用显微镜观察小鱼尾鳍血液流动时，视野很暗，影响观察，此时应采取的措施是
A．调节准焦螺旋 B．缩小光圈
C．把平面镜换用凹面镜反光D．把低倍物镜换用高倍物镜观察
12．早在1880年，英国科学家达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时，发现胚芽在受到单侧光照射时，会弯向光源生长。在达尔文之后，经科学家们进一步研究发现，影响植物弯向光源生长的物质是
A．维生素 B． DNA C．酶 D．生长素
15．下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是
A．蛋白质 B．淀粉 C．脂肪 D．纤维素
17．正常人体刚进食后，血液内
A．血糖含量增加，胰岛素含量减少 B．血糖含量增加，胰岛素含量增加
C．血糖含量减少，胰岛素含量减少 D．血糖含量减少，胰岛素含量增加 卷一：共6题18分卷二部分：考生答题情况和典型错误分析21．海洋蕴藏的资源极其丰富，是保证人类可持续发展的重要财富。
(1)海洋中的鲸、海螺、海龟、紫菜等生物，其中属于脊椎动物的是 ▲ 。海洋中的鱼向下游动时，随着深度的增大，鱼受到海水对它的压强将 ▲ (填“增大”或“不变”或“减小”)。
(2)科学研究表明，由于大气中二氧化碳含量增加，使得海水吸收二氧化碳的量也明显增多，导致海洋的表面水体酸性增强，PH值 (填“增大”或“减小”)。本题3小问6分——
典型错误（1）错答：“鲸” 、“海龟”、“海螺”，
分析：学生对动物分类中脊椎动物和无脊椎动物的分类标准不清楚
（2）错答：“减小”
分析：学生对压强、压力的形成及影响因素了解不够透彻
（3）错答：“增大”
分析：学生对PH值的得来概念不清，理解不透彻24．能源问题是人类在新世纪能否快速发展的关键问题。生物能在新世纪必将得到更多的开发利用。而获得生物能的反应——光合作用将成为科学研究最耀眼的明星之一。请你运用所学的光合作用知识回答下列问题：
(1)如果把光合作用比喻成一个工厂，那么，它的“厂房”
是 ▲ 。
(2)光合作用的过程十分复杂，但概括起来只有两个方面的变化：一个是物质转化；另一个是▲ 转化。本题2小问4分——
典型错误（1）错答： “叶绿素”、 “叶子” 、“绿色植物”、 “光照叶子”
分析：①学生对光合作用的原理及发生场所概念模糊
②对 “叶绿素”“叶肉细胞”、“叶绿体”的概念理解不透彻
（2）错答： “光”、“物质”、“化学能”
分析：学生对光合作用的实质理解不透彻27．今年4月份以来，墨西哥、美国等国暴发甲型HlNl流感疫情，世界卫生组织已将流感大流行警告级别提高到5级。我国也出现了输人性病例．引起了有关部门高度重视。请回答下列问题：
(1)世界卫生组织发言人强调说，通常情况下，儿童和老年人更容易患流感，而这次墨西哥发现的患甲型HlNl流感的病人大多是青壮年。就此看来，甲型HlNl流感的易感人群主要是 ▲ 。
(2)专家表示，这次甲型H1N1流感与1918年曾经在欧洲流行的被称为西班牙流 感相似，是可防、可控、可治的。但抗生素对治疗甲型HlNl流感无效，因为抗生素主要是针对病原体是细菌的疾病，而甲型HlNl流感的病原体是 ▲ 。
(3)世界卫生组织宣称，大规模生产甲型H1N1流感疫苗最快要到今年7月中旬。到那时，人们可通过接种甲型H1N1流感疫苗获得免疫，这种免疫称为 ▲ 免疫。 本题3小问6分——
典型错误：（1）错答：“青少年”、“儿童”、“老年人”
分析：没有读懂题中所给信息
（2）错答：“细菌”、“患病者”
分析：不明白题目答题的指向关键词而错答成
（3）错答：
分析：大多数学生错写科学术语而失分，说明
对难点掌握不够31．某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子，将它们放置在同一实验室里按照下表设置的条件进行实验。
请回答下列问题：
(1) 大豆种子是由 ▲ 发育形成的。
(2) 该科学兴趣小组想要探究的问题是： ▲ 对种子萌发是否有影响?
(3) 该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高，引起温度明显升高的原因是 ▲ 。本题3小题3空6分——
典型错误分析：
（1）错答：“胚芽”
分析：把种子的萌发与种子的形成混淆
（3）错答：“呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳有保温作用”
“种子进行呼吸作用”
分析：前者被温室效应干扰，
后者表达不到位，未提及放出热量1、第一轮复习

依据《复习用书》，做“扫雷式”或“滚地毯式”复习（一）分轮复习2010年中考科学（生命科学部分）
复习点滴建议
第二轮复习 分专题综合复习，并结合题目专题一：生命系统的结构层次

细胞 生物个体 种群 生物群落 生态系统 生物圈 专题二：生物的新陈代谢
1）绿色植物的新陈代谢：
了解无机盐、水对植物生长的重要作用；
理解光合作用及其意义；
了解植物的呼吸作用；
理解新陈代谢原理对农业的影响。
2）人体的新陈代谢：
了解食物的作用和消化；
通过对照实验认识消化酶的作用；
了解呼吸系统的结构及肺泡气体交换；
了解循环系统的结构及血液的主要组成及功能。专题三：生命活动的调节
1）植物的感应现象、动物的行为：
列举植物的感应现象；
了解植物生长素的作用
了解动物行为的基本类型
2）人体的神经系统：
反射弧的结构；
条件反射和非条件反射。
3）人体活动的体液调节：
甲状腺激素、胰岛素、生长激素的作用
专题四：生命的延续和进化
1）植物的生殖和发育
理解植物的生殖与发育
在理解花的结构基础上认识果实、种子的形成
了解种子的萌发过程
2）人类的生殖与发育：
了解人体的生殖系统和功能
理解青春期的生理和心理变化
列举动物的生殖方式和发育过程的多样性
3）遗传与进化：
能识别遗传与变异现象
了解遗传物质的作用
认识DNA、基因和染色体的关系
了解生物进化方向
了解遗传病和近亲3、第三轮复习

查漏补缺 回归课本 谢谢大家
再 见

2010年3月18日
于兰溪。。。。。