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第五单元第一课时数据的收集和整理1（同步练习）
建新小学五年级学生一次数学考试成绩如下
96 94 64 95 84 68 100 98 65 70 90 76 85 83
87 99 87 81 77 74 82 85 88 79 54 100 99
97 89 98 99 98 85 98 68 95
请将这次考试的成绩按分数高低整理填入下表。
分数 100 90-99 80-89 70-79 60-69 60以下
人数
我国运动员在23～27届夏季奥运会获奖统计表。
届次 合计 23 24 25 26 27
获奖牌数（枚） 213 32 18 54 50 59
填空
（1）（ ）届得的奖牌数最多。
（2）（ ）届得的奖牌数最少。
（3）最多的比最少的多（ ）块奖牌。
3、 某机器制造厂1999年各季度生产产值情况如下：第一季度10万元；第二季度15万元；第三季度18万元；第四季度17万元。21世纪教育网版权所有
请完成下面的统计表。
是张老师调查本班同学最喜欢的业余活动情况统计表。
(1) 最喜欢( )的人最多，最喜欢( )的人最少。
(2) 最喜欢看书的比最喜欢旅游的多( )人。
(3) 最喜欢看电视的比最喜欢运动的多( )人。
(4) 这个班一共有( )人。
5、 森林例正在开音乐会，看看每种参加节目的动物各几只。
动物名称 兔子 狮子 羚羊 鹦鹉 画眉
只数（只）
参考答案
1、请将这次考试的成绩按分数高低整理填入下表。
分数 100 90-99 80-89 70-79 60-69 60以下
人数 2 13 11 5 4 1
2 、
（1）27
（2）24
（3）59-18=4（块）
3、
请完成下面的统计表。
季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 合计
产值（万元） 10 15 18 17 60
根据本班情况填写。
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冀教版数学三年级下第五单元第一课时数据的收集和整理教学设计
课题 数据的收集和整理 单元 五 学科 数学 年级 三
学习目标 1、使学生在亲自参与调查活动中，经历简单的数据的收集、整理和分析的过程。2、理解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。3、积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题中的意义。
重点 理解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。
难点 体会调查数据在说明问题中的意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入。 要开联欢会了，五年二班的两个班长在商量准备的事情。正班长：要开联欢会了，准备点水果吧？副班长：咱们的资金有限，买什么水果呢 正班长：钱少我们可以买两种水果，买什么水果呢？副班长：我们还是问问大家吧。正班长：让大家从这些水果中选择两个自己喜欢的告诉我们，我们去买。副班长：可是我们怎么统计呢？ 学生看课件，听故事。 通过情景让学生发现问题，从而解决问题。
讲授新课 一、收集数据。1、出示水果图师：我们来看看这两个班干部怎样知道同学们最爱吃哪两种水果。1）小组讨论：要怎样调查出同学们喜欢吃的水果是什么呢？2）教师总结：①可以举手表示。②可以画个表大家填。2、出示调查表。看我们的副班长给我们设计张表，我们大家看看。最爱吃的水果调查表苹果雪梨香蕉桃子葡萄橘子其他1）怎么完成这个表呢？正班长告诉了我们办法：请同学们在自己喜欢的水果下面画“√”。2）其他是什么意思？教师总结：如果表中没有你喜欢吃的水果，你可以在其他栏目中些出来。二、汇总数据。1、出示统计表。最爱吃的水果统计表喜爱吃的水果苹果雪梨香蕉桃子葡萄橘子其他人数9684576思考：从上面的统计结果中，你得到了什么信息？从表中可以看出，最喜欢吃的水果是苹果。2、关于吃水果这件事，你有什么建议？。3、教师讲解：把整理收集数据的结果填写在表中，这个过程就是“统计”。刚才我们这种只统计一种数据的表格叫做单式统计表。三、解决问题。1、根据几日几种水果的报价，每个小组提出一个购买水果的方案。水果苹果雪梨香蕉桃子葡萄橘子单价4353105看哪个组方案合理又省钱？2、交流各组的购买方案，全班制定购买计划。1）购买苹果25个；2）购买香蕉20个。四、小组讨论：刚才我们怎么解决的买水果的问题？1）调查全班最爱吃的水果；2）整理调查结果；3）制定解决方案。五、试一试调查全班最爱吃的蔬菜从这几种蔬菜中，找出全班最爱吃的蔬菜。把调查的数据填写在下表中爱吃的蔬菜人数如果全班想会餐，我们要选四种蔬菜，该买哪四种？1、说一说你最喜欢吃哪些食物。教师小结：多吃蔬菜，有益健康。要养成合理的饮食习惯。三、巩固练习。1、某校学生向“希望小学”捐赠课外书籍数如下：每人捐1本的有85人；2本的有134人；3本的有166人；4本的有95人；5本的有74人。 根据这些数据，编制一份捐书统计表。2、学校停车场的车辆。 学生小组讨论，总结汇报。同学们完成调查表。学生讨论其他的意思。师生一起填表。学生小组讨论，展示汇报。学生聆听。学生讨论，汇报。小组讨论，展示汇报。学生小组合作完成，填表并回答问题。学生独立完成。 学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。。让学生养成良好的学习习惯。学生小组内合作解决，一方面让学生有参与感，另一方面培养学生解决问题的能力和语言表达能力，同时感觉合作学习的愉悦感。对本节课学习的内容加以巩固练习。
课堂小结 这节课结束了，请说说你学会了什么？学会了收集数据、整理数据、并根据数据制定相应的政策。
板书 数据的收集和整理 单式统计表收集数据、整理数据、并根据数据制定相应的政策。
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数据的收集与整理1
冀教版 三年级下
导入新知
要开联欢会了，准备点水果吧。
咱们的资金有限，买什么水果呢
导入新知
钱少我们可以买两种水果，买什么水果呢？
我们还是问问大家吧。
新知讲解
让大家从这些水果中选择两个自己喜欢的告诉我们，我们去买。
可是要怎样调查呢？
新知讲解
小组讨论
要怎样调查出同学们喜欢吃的水果是什么呢？
1、可以举手表示。
2、可以画个表大家填。
新知讲解
我们设计一张统计表
这方法好！请同学们在自己喜欢的水果下面画“√”。
苹果 雪梨 香蕉 桃子 葡萄 橘子 其他
最爱吃的水果调查表
新知讲解
如果表中没有你喜欢吃的水果，你可以在其他栏目中些出来。
苹果 雪梨 香蕉 桃子 葡萄 橘子 其他
最爱吃的水果调查表
“其他”是什么意思？
其他
新知讲解
大家填完表了，我们来一起整理一下调查结果。
喜爱吃的水果 苹果 雪梨 香蕉 桃子 葡萄 橘子 其他
人数（人）
最爱吃的水果统计表
从上面的统计结果中，你得到了什么信息？
9
6
8
4
5
7
6
从表中可以看出，最喜欢吃的水果是苹果。
新知讲解
关于吃水果这件事，你有什么建议？
1、每种水果的营养价值不同，所以要均衡。
2、多吃应季水果。
3、要有分享精神，和家人一起品尝幸福的味道。
新知讲解
把整理收集数据的结果填写在表中，这个过程就是“统计”。刚才我们这种只统计一种数据的表格叫做单式统计表。
新知讲解
水果 苹果 雪梨 香蕉 桃子 葡萄 橘子
单价（元/千克） 4 3 5 3 10 5
根据几日几种水果的报价，
每个小组提出一个购买水果的方案。
看哪个组方案合理又省钱？
新知讲解
交流各组的购买方案，全班制定购买计划。
1、购买苹果25个；
2、购买香蕉20个
新知讲解
小组讨论
刚才我们怎么解决的买水果的问题？
1、调查全班最爱吃的水果；
2、整理调查结果；
3、制定解决方案。
从这几种蔬菜中，找出全班最爱吃的蔬菜。
新知讲解
调查全班最爱吃的蔬菜
新知讲解
把调查的数据填写在下表中
最爱吃的蔬菜
人数
如果全班想会餐，我们要选四种蔬菜，该买哪四种？
新知讲解
说一说：你最喜欢吃哪些食物。
多吃蔬菜，有益健康。要养成合理的饮食习惯。
巩固提升
某校学生向“希望小学”捐赠课外书籍数如下：每人捐1本的有85人；2本的有134人；3本的有166人；4本的有95人；5本的有74人。
根据这些数据，编制一份捐书统计表。
捐赠本书 1本 2本 3本 4本 5本
人数
85
134
166
95
74
巩固提升
车辆类型 大货车 面包车 小轿车 摩托车
数量（辆）
6
5
9
8
学校停车场的车辆
课堂小结
我学会了收集数据、整理数据、并根据数据制定相应的政策。
这节课你有什么收获？
谢谢
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