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数数 数的组成（2）
班级：___________姓名：___________得分：___________
1、看图填数。
（ ）个十和（ ）个一是（ ） （ ）个十和（ ）个是（ ）
读作：_________ 读作：_________
写作：_________ 写作：_________
2、填一填。
（1）4个一和9个十是（ ）；10个十是（ ）。
（2）七十六里面有（ ）个十和（ ）个一。
（3）（ ）个10是100。
70前边的一个数是（ ）。
（5）4个十和5个一组成的数是（ ）。
（6）36是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（7）80里边有（ ）个十。
3、判断对错。
（1）70里边有7个十。（ ）
（2）读数时要从低到高位。（ ）
二十九是由2个十和9个一组成。（ ）
55这个数的两个“5”是相同的。（ ）
4、照样子，读一读，写一写。
读作：_____ 写作：_____ 36 95
5、按要求，分一分。
个位上是4的数 十位上是3的数
6、火车要启动了，赶快帮小朋友们找一找自己的座位吧。
7、有一个两位数，它个位上的数字与十位上的数字相加的和是6，这样的数你能写出几个？
能写出（ ）个，分别（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
参考答案
答案：（1）2 4 24 读作：24 写作：二十四
（2）4 4 44 读作：44 写作：四十四
【解析】本题出来考查学生数数还考查了学生对读数、写数的掌握。（1）小题学生在数数的时候要注意左边两排小虫子是一个十，所以应该是2个十而不是4个十；（2）小题直接数出几个十和几个一即可。
答案：（1）94 100 （2）7 6 （3）10 （4）69 （5）45
（6）3 6 （7）8
【解析】主要考察学生对100以内数的组成及数位的掌握。这里要注意（2）小题，读数是从右往左读或从高位到低位读；（4）小题中“55”这个数中的两个“5”不同，右边的5代表5个十，左边的5代表5个一。21世纪教育网版权所有
答案：（1）√ （2）× （3）√ （4）×
【解析】考察学生对100以内数的组成的掌握。（2）小题，56是由5个十和6个一组成；（4）小题，4个十和7个一应该是47。
4.答案：52 四十 十位上画3个圈，个位上画6个圈 十位上画9个圈，个位上画5个圈
【解析】考查学生对读数、写数的理解。前边两个给出了数让学生分别读数应该是阿拉伯数字52，后边的写数应该是汉语写出：四十。后边的两个图形时空白的让学生根据数字画圈，注意画的时候的十位和个位的区分。21教育网
5.答案：
个位上是4的数 ：44、34、84、64、94、14、4
十位上是3的数：36、34、30、39、31、38
【解析】考查学生对个位和十位数的理解和掌握。这里要注意34这个数，它即个位是4，十位也是3，所以在选择的时候不要丢掉。
6.答案：
【解析】考查学生对100以内数的组成的理解和掌握。
7.答案：6 15 51 24 42 33 60
【解析】这是一道思维发散的题。在做的过程中我们要理解个位和十位的意义，同时要理解题目要求即：一个两位数，个位和十位的和是6，所以我们可以算一算几加几等于6，下面我们可以把相加等于6的数全部写出来，先写出来的代表十位上的数，后写的代表个位上的数：
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人教版数学一年级下册
第四单元数数 数的组成 第2课时教学设计
课题 数数 数的组成（2） 单元 第四单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.知道100以内数的组成。2.通过数小棒知道几十和几十几的组成。3.读数和写数都要从高位起。
能力目标 1.能够正确数几十几的组成。2.能够熟练的说出几十几的组成。3.会正确读数数数。
知识目标 1.知道几十是有几个十组成的。2.几十几是有几个十和几个一组成的。3.读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
重点 知道100以内数的组成及数的数位顺序。
难点 知道100以内数的组成及数的数位顺序。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 数一数，看谁数的又快又好。（ ）52（ ）54（ ）56（ ）58（ ）（ ）（ ）35、37、3925、30、35、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）80、90、100追问：小朋友们数的真棒，你们知道下边的小棒是多少吗？导入新课：几十几的组成 51 53 55 5729 31 3340 45 5050 60 7070 通过观察规律填数，复习上节课的内容的同时，导入新课几十几的组成。
讲授新课巩固提升 （一）数一数1.你是怎样数的呢？有（ ）捆。追问：每捆有多少根小棒呢？提示：通过追问每捆有多少根小棒，导入学生几十就是几个十组成。再通过演示一捆分开是十根小棒，让学生理解。追问：70里边有几个10？（在讲课的时候也可以问“70里边有几个小捆呢？”然后讲每个小捆是一个10，那么70里边有几个10呢？）小结：70也可以说成是7个十。（也就是说70是由7个十组成的。）过渡：同学们，我们知道了70是由7个十组成的，那么如果是几十几，应该怎样数呢？ 规律总结：几十是由几个十组成；两位数是由几个十和几个一组成的。（二）100以内的数的数位顺序1.读一读，写一写提问：下图中， 有四十粒， 有十七粒， 有三十三粒。这些数怎样读写呢？ 追问：可以用小棒来摆出来吗？提示：用摆小棒来分别表示这些不同颜色圆形。追问：还可以怎样表示？提示：通过摆出的小棍让学生理解不同颜色的圆形，引出个位、十位。提示：引导学生用更简单的方法读写十几的数。追问：“33”这个数中的两个“3”所表示的意思相同吗？小结：前一个“3”代表的是“3个十”；后一个“3”代表的是“3个一”。提示：通过对比十位和个位上的相同的数字“3”所代表的意义不同，而让学生认识个位、十位。总结：两位数的写法：计数器十位上有几个珠子就在十位上写几，个位上有几个珠子就在个位上写几，个位上一个也没有，就写0。两位数的读法：十位上是几就读几，个位上是几就读几，个位上是0，0不读出来。2.下图中， 这三种颜色一共有多少粒呢？根据前边学习的：每一行有10粒，一共有10行，10个10是100，所以一共有100粒。提示：通过前边学习的“10个10是100”这个知识点，给学生引入百位的概念。追问：用刚才的方法怎样读写呢？注：用学生熟悉的方法引入百位。让学生认识100以内的位数。从右边数，第一位是_____位；第二位是_____位；第三位是_____位。追问：我们应该按什么顺序读数呢？从左到右，也就是从高位到低位。提示：让学生明白怎样读100以内的数。总结：100以内的数的数位顺序：从右边起，第一位是个位，个位上数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十；第三位是百位，百位上的数表示几个百。（三）例题讲解 典例解析11.六十五里面有（ ）个十和（ ）个一。2.由4个十和5个一组成的数是（ ）。【解析】遇到实际的问题首先要分析问题。1小题可以根据前边学习的“三十五是由几个十和几个一组成的？”这个问题来摆一摆小棒，摆好65根小棒后，通过圈一圈数一数，来得出正确的答案。2小题，题目要求求“4个十和5个一组成的数”，可以先根据要求摆出4个十和5个一，然后再加一加，就会得出正确的结果。这些可以通过动态演示帮助学生理解。典例解析23.3个一和5个十组成的数是（ ）。【解析】这个题和上边的例题2是类似的题，但是这个把个位数放在了前边，十位数放在了后边，学生由于惯性思维容易给出答案35.这是因为没有理解了100以内数的组成，即：几十几里面有几个十和几个一；反过来，几个十和几个一组成几十几。通过动态演示帮助学生理解问题，得出正确的答案：3个一是3,5个十是50，也就是求5个十和3个一是多少，答案是53。4.正确读写下面的数写作： 写作：读作： 读作：（四）练一练1..看图填数。（ ）个十和（ ）个一是（ ）（ ）个十和（ ）个一是（ ）注：第二个在填写数的时候要注意只有5个十，并没有一。2.想一想，填一填。 （1）26是由（ ）个十和（ ）个一组成的。（2）4个十和6个一组成的数是（ ）。（3）六十五里面有（ ）个十和（ ）个一。（4）5个十和5个一组成的数是（ ）。（5）9个十组成的数是（ ）。注：在填空前先分清十和一的个数，没有一的是0。3.按要求填空。 写作： 读作： 31 56出示演示的结果： 4.上下两排对应连一连。 一捆一捆的数的7107不相同。个十百6 5455354 60五十四 六十3 4 345 0 502 6466 5 559063 100 让学生自己通过观察图形发现问题。锻炼学生自主学习的能力。让学生通过数小捆的个数来得出有70根。让学生思考，每捆小棒有多少来理解70里边有7个十。通过动态演示让学生理解在70里边，7和十的关系，引导学生发现70里边有7个十。通过读数、写数让学生了解100以内数的数位顺序。通过学生熟悉的摆小棒导入，让学生初步认识个位、十位。让学生根据小棒的根数填写十位、个位上的数。并会写。了解十位和个位的意义。总结，让学生加深对十位、个位意义的理解。通过回忆前边的知识点引百的概念。通过让学生观察，最后总结出读数、写数时的顺序。总结，让学生了解100以内的数的数位顺序。通过讲解例题，让学生加深对几十几的组成的认识和理解。这个例题对于掌握100以内数的组成不牢固的同学是一个提点的作用。通过例题练习，让学生加深对读数、写数的认识。
课堂小结 数数 数的组成（2）（1）几十是由几个十组成的。（2）两位数是有几个十和几个一组成的。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书 数数 数的组成（2）
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数数 数的组成第二课时
人教版 一年级下
导入新知
（ ）52（ ）54（ ）56（ ）58
（ ）（ ）（ ）35、37、39
25、30、35、（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）80、90、100
数一数，看谁数的又快又好。
51
53
55
57
29
31
33
40
45
50
50
60
70
导入新知
小朋友们数的真棒，你们知道下边的小棒是多少吗？
？
70
新知讲解
你是怎样数的呢？
有（ ）捆。
1
一捆一捆的数的
2
3
4
5
6
7
7
新知讲解
每捆有多少根小棒呢？
1
10根
2
3
4
5
6
7
10
10
10
10
10
10
10
捆
根
新知讲解
70里边有几个10？
1
7个
2
3
4
5
6
7
10
10
10
10
10
10
10
70也可以说成是7个十。
新知讲解
几十是由几个十组成；两位数是由几个十和几个一组成的。
新知讲解
读一读，写一写
下图中， 有四十粒， 有二十七粒，
有三十三粒。这些数怎样读写呢？
可以用小棒来摆出来吗？
新知讲解
读一读，写一写
还可以怎样表示？
新知讲解
读一读，写一写
十位 个位
写作
4
0
读作
四十
十位 个位
写作
2
7
读作
二十七
十位 个位
写作
3
3
读作
三十三
新知讲解
读一读，写一写
这两个“3”的意思相同吗？
不相同。
表示3个十
表示3个一
两位数的写法：计数器十位上有几个珠子就在十位上写几，个位上有几个珠子就在个位上写几，个位上一个也没有，就写0。
两位数的读法：十位上是几就读几，个位上是几就读几，个位上是0，0不读出来。
归纳小结
新知讲解
读一读，写一写
下图中， 这三种颜色一共有多少粒呢？
每一行有10粒，一共有10行，10个10是100，所以一共有100粒。
新知讲解
读一读，写一写
用刚才的方法怎样读写呢？
百位 十位 个位
写作
1
0
读作
一百
用 表示三种颜色的纽扣。
0
十个十
新知讲解
读一读，写一写
从右边数，
第一位是_____位；
第二位是_____位；
第三位是_____位。
个
十
百
我们应该按什么顺序读数和写数呢？
从左到右，也就是从高位到低位。
100以内的数的数位顺序：从右边起，第一位是个位，个位上数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十；第三位是百位，百位上的数表示几个百。
归纳小结
1.六十五里面有（ ）个十和（ ）个一。
2.由4个十和5个一组成的数是（ ）。
新知讲解
典例解析1
应该怎样填呢？
新知讲解
首先摆出六十五根小棒。
解决问题
再数一数有几个十和几个一。
6个十
5个一
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
新知讲解
首先摆出4个十和5个一。
解决问题
再加一加。
4个十
5个一
4个十是40，5个一是5，所以4个十和5个一组成的数是45。
+
3.3个一和5个十组成的数是（ ）。
新知讲解
典例解析2
应该怎样填呢？
新知讲解
首先要审清题意，按要求摆出合适的小棒。
解决问题
3个一和5个十
新知讲解
解决问题
应该怎么读呢？
3个一
5个十
3个一是3,5个十是50，也就是求5个十和3个一是多少，答案是53。
新知讲解
典例解析3
4.正确读写下面的数
百位 十位 个位
百位 十位 个位
写作_______ 写作_______
读作_______ 读作_______
54
五十四
60
六十
巩固提升
1.看图填数。
（ ）个十和（ ）个一是（ ）
10个
3
10个
10个
（ ）个十和（ ）个一是（ ）
4
34
5
0
50
巩固提升
2.想一想，填一填。
（1）26是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（2）4个十和6个一组成的数是（ ）。
（3）六十五里面有（ ）个十和（ ）个一。
（4）5个十和5个一组成的数是（ ）。
（5）9个十组成的数是（ ）。
2
6
46
6
5
55
90
注：在填空前先分清十和一的个数，没有一的是0。
巩固提升
3.按要求填空。
写作_________
六十三
百位 十位 个位
百位 十位 个位
百位 十位 个位
百位 十位 个位
读作_____
31
56
100
巩固提升
4.上下两排对应连一连。
3
6
9
7
2
五十二
三十九
二十五
九十三
2个十和5个一
9个十和3个一
5个十和2个一
3个十和9个一
课堂小结
数数 数的组成（2）
（1）几十是由几个十组成的。
（2）两位数是有几个十和几个一组成的。
（3）读数和写数都是从高位到低位。
谢谢
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