第四单元 第二课时 数数 数的组成 例2例3 同步练习
文档属性
| 名称 | 第四单元 第二课时 数数 数的组成 例2例3 同步练习 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-04-09 18:22:12 | ||
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文档简介
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数数 数的组成（2）
班级：___________姓名：___________得分：___________
1、看图填数。
（ ）个十和（ ）个一是（ ） （ ）个十和（ ）个是（ ）
读作：_________ 读作：_________
写作：_________ 写作：_________
2、填一填。
（1）4个一和9个十是（ ）；10个十是（ ）。
（2）七十六里面有（ ）个十和（ ）个一。
（3）（ ）个10是100。
（4） 70前边的一个数是（ ）。
（5）4个十和5个一组成的数是（ ）。
（6）36是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（7）80里边有（ ）个十。
3、判断对错。
（1）70里边有7个十。（ ）
（2）读数时要从低到高位。（ ）
（3）二十九是由2个十和9个一组成。（ ）
（4）55这个数的两个“5”是相同的。（ ）
4、照样子，读一读，写一写。
读作：_____ 写作：_____ 36 95
5、按要求，分一分。
个位上是4的数 十位上是3的数
6、火车要启动了，赶快帮小朋友们找一找自己的座位吧。
7、有一个两位数，它个位上的数字与十位上的数字相加的和是6，这样的数你能写出几个？
能写出（ ）个，分别（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
参考答案
1. 答案：（1）2 4 24 读作：24 写作：二十四
（2）4 4 44 读作：44 写作：四十四
【解析】本题出来考查学生数数还考查了学生对读数、写数的掌握。（1）小题学生在数数的时候要注意左边两排小虫子是一个十，所以应该是2个十而不是4个十；（2）小题直接数出几个十和几个一即可。
2. 答案：（1）94 100 （2）7 6 （3）10 （4）69 （5）45
（6）3 6 （7）8
【解析】主要考察学生对100以内数的组成及数位的掌握。这里要注意（2）小题，读数是从右往左读或从高位到低位读；（4）小题中“55”这个数中的两个“5”不同，右边的5代表5个十，左边的5代表5个一。21世纪教育网版权所有
3. 答案：（1）√ （2）× （3）√ （4）×
【解析】考察学生对100以内数的组成的掌握。（2）小题，56是由5个十和6个一组成；（4）小题，4个十和7个一应该是47。
4.答案：52 四十 十位上画3个圈，个位上画6个圈 十位上画9个圈，个位上画5个圈
【解析】考查学生对读数、写数的理解。前边两个给出了数让学生分别读数应该是阿拉伯数字52，后边的写数应该是汉语写出：四十。后边的两个图形时空白的让学生根据数字画圈，注意画的时候的十位和个位的区分。21教育网
5.答案：
个位上是4的数 ：44、34、84、64、94、14、4
十位上是3的数：36、34、30、39、31、38
【解析】考查学生对个位和十位数的理解和掌握。这里要注意34这个数，它即个位是4，十位也是3，所以在选择的时候不要丢掉。
6.答案：
【解析】考查学生对100以内数的组成的理解和掌握。
7.答案：6 15 51 24 42 33 60
【解析】这是一道思维发散的题。在做的过程中我们要理解个位和十位的意义，同时要理解题目要求即：一个两位数，个位和十位的和是6，所以我们可以算一算几加几等于6，下面我们可以把相加等于6的数全部写出来，先写出来的代表十位上的数，后写的代表个位上的数：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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数数 数的组成（2）
班级：___________姓名：___________得分：___________
1、看图填数。
（ ）个十和（ ）个一是（ ） （ ）个十和（ ）个是（ ）
读作：_________ 读作：_________
写作：_________ 写作：_________
2、填一填。
（1）4个一和9个十是（ ）；10个十是（ ）。
（2）七十六里面有（ ）个十和（ ）个一。
（3）（ ）个10是100。
（4） 70前边的一个数是（ ）。
（5）4个十和5个一组成的数是（ ）。
（6）36是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（7）80里边有（ ）个十。
3、判断对错。
（1）70里边有7个十。（ ）
（2）读数时要从低到高位。（ ）
（3）二十九是由2个十和9个一组成。（ ）
（4）55这个数的两个“5”是相同的。（ ）
4、照样子，读一读，写一写。
读作：_____ 写作：_____ 36 95
5、按要求，分一分。
个位上是4的数 十位上是3的数
6、火车要启动了，赶快帮小朋友们找一找自己的座位吧。
7、有一个两位数，它个位上的数字与十位上的数字相加的和是6，这样的数你能写出几个？
能写出（ ）个，分别（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
参考答案
1. 答案：（1）2 4 24 读作：24 写作：二十四
（2）4 4 44 读作：44 写作：四十四
【解析】本题出来考查学生数数还考查了学生对读数、写数的掌握。（1）小题学生在数数的时候要注意左边两排小虫子是一个十，所以应该是2个十而不是4个十；（2）小题直接数出几个十和几个一即可。
2. 答案：（1）94 100 （2）7 6 （3）10 （4）69 （5）45
（6）3 6 （7）8
【解析】主要考察学生对100以内数的组成及数位的掌握。这里要注意（2）小题，读数是从右往左读或从高位到低位读；（4）小题中“55”这个数中的两个“5”不同，右边的5代表5个十，左边的5代表5个一。21世纪教育网版权所有
3. 答案：（1）√ （2）× （3）√ （4）×
【解析】考察学生对100以内数的组成的掌握。（2）小题，56是由5个十和6个一组成；（4）小题，4个十和7个一应该是47。
4.答案：52 四十 十位上画3个圈，个位上画6个圈 十位上画9个圈，个位上画5个圈
【解析】考查学生对读数、写数的理解。前边两个给出了数让学生分别读数应该是阿拉伯数字52，后边的写数应该是汉语写出：四十。后边的两个图形时空白的让学生根据数字画圈，注意画的时候的十位和个位的区分。21教育网
5.答案：
个位上是4的数 ：44、34、84、64、94、14、4
十位上是3的数：36、34、30、39、31、38
【解析】考查学生对个位和十位数的理解和掌握。这里要注意34这个数，它即个位是4，十位也是3，所以在选择的时候不要丢掉。
6.答案：
【解析】考查学生对100以内数的组成的理解和掌握。
7.答案：6 15 51 24 42 33 60
【解析】这是一道思维发散的题。在做的过程中我们要理解个位和十位的意义，同时要理解题目要求即：一个两位数，个位和十位的和是6，所以我们可以算一算几加几等于6，下面我们可以把相加等于6的数全部写出来，先写出来的代表十位上的数，后写的代表个位上的数：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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