(共20张PPT)
Unit 5
Do you like
A Let’s talk
Which fruit is it
fruits
bananas
oranges
pears
apples
Do you like …
Yes, I do.
No, I don’t.
Do you like …
No, I don’t.
I like honey.
apples bananas oranges pears honey
Sarah likes__________________.
pears and apples
apples bananas oranges pears honey
1
2
3
4
5
6
1.Listen, repeat and act.(听音、跟读并模仿）
2.Draw some fruit, ask and answer with your friends.
（画一些水果，和你的朋友作问答游戏，好吗？）
Do you like apples
Yes,I do
⑧
百显影音
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We like fruit!课文标题： . (Part A Let’s talk)
单元名称： Unit5 Do you like pears
教材版本： PEP Primary English
授课年级： Grade5 是否录像 否
姓名： 李艳红 单位： 市中区光明路小学
教材整合安排
课时 教学内容排及教材整合 教学目标
语言知识目标 语言技能目标 情感态度目标 学习策略目标 文化意识目标
第一课时 A.Let’s talkLet’s play 1.能够听、说、认读单词：honey, buy, fruit。2.能够听、说、认读有关水果的单词：apple, pear, orange以及这几个词的复数形式apples, pears, oranges。3.能够听懂、会说句型：Do you like… Yes, I do. / No, I don’t. 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够在语境中理解Do you like … Yes, I do. / No, I don’t. I like ... 的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用它们就同伴和自己喜欢什么样的水果进行初步的交流。3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。 进一步激发学生的热情，形成更加稳固的学习兴趣。2.引导学生养成健康饮食的好习惯。3.教育学生多吃水果，保持健康。 1.积极参与课堂活动，认真倾听，积极思考，勇于表达。2. 积极与他人合作，共同完成学习任务。 1.了解在西方父母用honey, sweetie, sweet heart来称呼自己的孩子。 2.了解健康饮食新概念。
第二课时 A. Let’s learnLet’s chant 1.能够听懂、会说、会认读单词：apple,pear,orange,banana.并正确它们的复数形式。2.能够听懂会说句子：Do you like pears Yes,I do.No,I don’t. 1. 能够听，说，认读三会单词apple,pear,orange,banana.2.能够在语境中使用句型：Do you like... Yes,I do.No,I don’t.进行询问对方是否喜欢吃某种水果，并根据具体情况进行肯定和否定回答。3.能够在老师帮助下理解Let’s chant的内容，并说唱Let’s chant的歌谣。 通过本课学习，了解水果有利于我们的身体健康，我们应该多吃水果。 能够积极参与课堂活动，积极思考，认真倾听，勇于表达。 了解四种水果树和它们的产地，体会中国把不同地方的产物。
第三课时 A.Let’s spell 学生能感知并归纳字母u在单词中的发音。能够准确读出含有字母u的单词fun, run, duck, under。 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母u在单词中的发音；2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成；3. 能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词；4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。 能在掌握语音规律的过程中体会成就感，强化学习动机。 能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词并进一步强化在四线格中正确书写单词。 了解字母u在单词中的发音规律，这样有助于孩子们更好的学习英语发音。
第四课时 B. Let’s talkLet’s play 1.能够听懂并会说句型：Thanks. I like…./ Sorry, I don’t like….2.能够理解对话大意，能够使用正确的语音语调朗读对话。 1. 能够在语境中运用句型I like…/I don’t like ….表达对某物的好恶。2. 能够在语境中正确使用Have some…Thanks. I like …Sorry, I don’t like…. Can I have some …？表达自己的意愿和想法。 1. 培养学生热情待客和做客有礼貌的行为意识。2. 培养学生敢于开口，不怕出错误的表达意识。 1. 课堂交流中，学会倾听，积极思考。遇到问题主动向老师请教。2. 积极与他人合作，共同完成学习任务。 了解中西方的热情待客和做客有礼貌的文化差异，增强跨文化意识。
第五课时 B.Let’s learnLet’s chant 1.听、说、认读单词apple,strawberry,bananas,grapes要求全面掌握。2.结合本课单词巩固复习本单元主句型：Do you like... Can I have... 等。 1.能够听、说、认读watermelon,strawberry,grape个单词，了解其复数形式，并能在相关语境中熟练运用本课单词。2.能够运用本课单词，在情景中运用句型I don’t like...Me,neither.表达对某物的不喜欢。在情景中运用句型I like...表达对某物的喜欢。 使学生能学会在合作中进行学习活动，学会分工和合作。 能在A部分学习的基础上继续学习水果单词和表示不喜欢的句子、表示喜欢的句子。 通过本节课的学习知道吃水果对健康有益。
第六课时 B. Start to readLet’s checkLet’s sing 能够熟练掌握本单元的水果词汇以及其单复数形式。能够熟练掌握本单元关于表达水果喜好的句型Thanks. I like...Sorry. I don’t like..3.能够食用邀请别人吃水果以及选择吃何种水果的句型：Have some... Can I have some... 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能听、说、认读词汇部分的所有单词。3. 能够学会唱歌曲An apple a day。 进一步激发学生热情，形成更加稳固的学习兴趣。使学生养成乐学、爱学、动静有序的学习习惯。使学生养成吃水果，不挑食的良好饮食习惯。 通过多样化的操练方式，调动学生多种感官，提高学习效率。积极参与到课堂中来，主动进行交流。 水果也有内涵，在一些国家有其特殊意义。
教学过程
Procedures Teacher’s Activities Learners’ Activities Notes
Step IWarming up & Revision 1.Good morning, boys and girls. First let’s listen to a song and please tell us: What is it about 2.PPT: Apple is fruit. Orange is fruit. Banana is fruit. And pear is fruit, too.They are all fruits.3.A game: Which is missing Pay attention to apple->apples orangeoranges bananabananaspearpears Ss listen to the song and answer the questions.Ss: apple.Ss watch and say Ss watch and answer.Ss read the words one by one. 通过歌曲apple round 引出关于水果的话题Do you like apples 然后通过游戏活动Which is missing 带领学生复习水果单词，并活跃气氛，提高学生的学习兴趣。
Step II. Presentation T: Do you like apples Yes, I do.No, I don’t.PPT: XiongdaT: What does Xiongda like Let’s ask him. Xiongda, Xiongda! Do you like … What about Guangtouqiang Let’s ask him:Guangtouqiang , Guangtouqiang! Do you like … What about Xionger Guess. Now let’s ask him: Xionger , Xionger! Do you like … PPT: No, I don’t. I like honey. Help children know the word honey.Listen to the tape and finish the form. Act Xiongda, Xionger and Guangtouqiang: I like …. Ss answer freely.Ss ask together.Ss ask together.Ss guess freely.Ss practice No, I don’t.Ss read the word honey.Ss act in groups. 根据以上复习，引出本课主要句型Do you like … 出示熊出没的动物图片，让学生猜他们喜欢什么水果，让学生在游戏中自然使用本课句型，并跟读Yes, I do.和No, I don’t.达到巩固的目的。然后根据他们的回答完成表格。将难点解决以后在进入文本就轻松了。
Step IIIpractice Let’s talkWhat does Sarah like Let’s look at the book.First, listen and point.Second, listen and repeat.Practice in groups.Ask and answer in pairs. Ss read the dialogue first and answer.Ss listen and point.Ss listen and repeat.Ss pratice. 小组合作，作问答训练，调查本小组成员喜欢的水果，小组代表做汇报，完成巩固练习。
Step IVProduction Let’s talkAsk and answer according to the sentences on PPT.Group work:Let’s playDo a survey.Askand answer: Do you like … And know what fruits the others in groups like, finish the form.2.Let’s chant Ss practice.Ss finish the form. in groups.Ss do the activity in groups.Listen , repeat and do the actions. 完成相关练习,并做chant.
Step V Summary 1.Sum upFruit are good.Share a song: You can sing with it.Happy and healthy! Ss sum up first.Share a song. 同教师一起复述和总结本课主要内容。
Step VI Homework Listen and repeat.Draw fruits and practice.
