2.1构成生命的元素
教案
一、教学目标
1.知识目标
了解生命活动的物质基础是构成生物体的各种化合物；理解原生质的概念及其实质和含义；了解组成生物体的化学元素及其重要作用；通过生物体组成元素与非生物的对比，理解生物界与非生物界的统一性与差异性。
2.能力目标通过对组成生物体的化学元素相关知识的学习和分析，培养学生理解、思考和分析问题的能力，初步培养学生跨学科综合分析问题的能力。
3.情感目标：通过学习组成生物体的化学元素，认识生物界与非生物界的统一性和差异性；使学生初步学会抓住知识中的主要矛盾和矛盾的主要方面的学习方法；培养学生用抓住事物之间的内在联系的观点分析事物、认识世界的思维方法。
二、教学建议
1.重点分析组成生物体的化学元素是生物体的物质基础，组成生物体的化学元素种类很多，至少有62种，常见的有29种。这些元素的分类原则和方法及其各自具有的生理作用是本节教学的重点。根据不同的分类原则和方法，组成生物体的化学元素有不同的名称——大量元素和微量元素、基本元素和主要元素等。2.难点分析生物界与非生物界的内在联系、根本区别，以及表现出的统一性和差异性在以前的生物学学习中，学生主要是从生物的主要特征了解生物与非生物之间的区别，现在从元素水平上认识生物与非生物之间的区别和联系，对学生来说比较困难，是教学的难点。因此抓住两点来分析，一是“生物界中没有自己特有的化学元素”——表现出生物界与非生物界统一性；二是“各种元素在生物界和非生物界中的含量存在着巨大的差异”——表现出生物界与非生物界之间的差异性。
三、教法建议
1.[学生基础较好的学校或班级]? 可采用讨论与学生自学相结合的方式进行教学。
课时安排：1课时。
以讨论为主的综合课。通过对典型案例的分析和讨论，学习组成生物体的化学元素以及生物界与非生物界的统一性和差异性。
2.[普通学校]? 可采用讲解与讨论相结合的方式进行教学。课时安排：1课时讲解组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物中的水分和无机盐。教师列举、展示、讲解具体事例，帮助学生理解组成生物体的化学元素。四、教学设计方案引言：在绪论中我们知道了生物的基本特征,第一个特征是“生物体具有共同的物质基础和结构基础”，共同的物质基础是什么呢？今天我们开始学习生命的物质基础。第一章??生命的物质基础???组成生物体的化学元素和化合物大体是相同的，他们共同构成了生命活动的物质基础。第一节??组成生物体的化学元素物质都是由化学元素组成的，组成生物体的化学元素特殊在什么地方，通过研究原生质来研究。一、组成生物体的化学元素问题1：组成生物体的化学元素有哪些？案例1：经过科学家的研究，生物体内含有各种不同的化学元素。请根据“玉米和人体内化学元素含量对比表（见扩展资料）”来分析组成生物体的化学元素有哪些。说明：设计问题串引导学生根据案例分析组成生物体的化学元素。组成生物体的化学元素有哪些？与非生物界是否相同？组成生物体的化学元素在生物体中含量是否相同？哪些化学元素在生物体内含量很高？哪些很低？最后归纳总结如下：
1、基本元素：C、H、O、N?????? C为最基本元素
2、大量元素：万分之一以上??????C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等
3、微量元素：必需、很少???????Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等二、组成生物体化学元素的重要作用
问题２：组成生物体的化学元素的重要作用是什么？说明：教师提出问题后，可以通过介绍具体事例来引导学生体会化学元素的生理作用，或者引导学生阅读教材分析。
总结归纳如下：
1、组成化合物和原生质，作为生命活动的物质基础。C、H、O、N、P占97%?
2、影响生物体的生命活动。如：B促进花粉的萌发和花粉管的伸长Mo作为牧草生长的必需微量元素（新西兰草场与钼矿）三、生物界与非生物界的统一性和差异性
案例2：请比较生物与岩石圈所含元素，看能得出什么结论？原生质平均含量人体内含量岩石圈含量C、H、O三种元素?93%?74%?少于1%? 说明：教师引导学生分析归纳生物界与非生物界的统一性和差异性??
1、统一性：生命元素在自然界中都可以找到。
2、差异性：生命元素在生物体和非生物体的含量不同板书提纲
第一章生命的物质基础
第一节?组成生物体的化学元素
一、组成生物体的化学元素1．基本元素：C、H、O、N? 2．大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等3．微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl等二、组成生物体化学元素的重要作用1．组成化合物和原生质，作为生命活动的物质基础。2．影响生物体的生命活动。
三、生物界与非生物界的统一性和差异性
1．统一性：生命元素不特殊2．差异性：含量不同
课件14张PPT。 1.组成生物体常见的元素有20多种，其中含量
较多的为大量元素，含量较少的为微量元素。
2.生物体内化学元素的主要作用是构成细胞
和调节生物体的生命活动。
3.调节生物体生命活动的元素主要有两大类：
一类是与蛋白质结合的元素；另一类是以
离子形式存在的元素。
4.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，但同一
种元素在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大。 (1)形成多种多样的 ，如核酸、 、脂质、 等。
(2)调节生物体的生命活动：
①铁通过与 相结合来调节生命活动。
②氯、钙等以 的形式调节生命活动。化合物蛋白质糖类蛋白质离子1．关于构成生命元素的说法正确的是 ( )
A．少年儿童缺钙易患骨质疏松症
B．人体缺铁元素会导致贫血病
C．Cl－对神经末梢的激活是必不可少的
D．Ca2＋可以大大提高唾液淀粉酶的活力
解析：少年儿童缺钙会得佝偻病；Cl－可以大大提高唾液
淀粉酶的活力；Ca2＋对神经末梢的激活是必不可少的。
答案：B (1)与非生物界的关系：组成生命的化学元素，在
中都能找到，但各种元素的 大不相同。
(2)种类：细胞中常见的化学元素有20多种，其中：
①大量元素有 等。
②微量元素有 等。
③构成细胞的元素中 4种元素含量最多。
④构成细胞的最基本的元素是 。 无机自然界相对含量C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgFe、Mn、Zn、Cu、B、MoC、H、O、NC组成细胞的元素的种类划分(1)分类依据：(2)归属范围： [关键一点]
(1)大量元素和微量元素都是生物体生命活动所必需的。不同的生物，组成它们的化学元素种类大体相同，但各种元素的含量相差很大。
(2)鲜重是指生物体(或细胞)在自然生活状态下测得的重量；干重是指生物体(或细胞)除去水以后测得的重量。占人体鲜重最多的元素是O，占人体干重最多的元素是C。2．在各种化学元素中，占人体细胞中干重最多的一种是 ( )
A．H B．C
C．N D．O
解析：组成细胞的元素中，占人体细胞干重最多的
是C，占55.99%。
答案：B组成生命的元素与非生物界的关系化学元素特有无机自然界含量相差3．下列有关组成生物体的化学元素的论述正确的是( )
A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元
素含量最多
B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大
C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
D．不同生物体内各种元素的含量比例基本相似
答案：C [例1] 已知Mn2＋是许多酶的活化剂，如Mn2＋能使硝酸还原酶激活，缺乏Mn2＋植物就无法利用硝酸盐，这说明无机盐离子 ( )
A．对维持生物体的生命活动有重要作用
B．对维持细胞形态有重要作用
C．对维持酸碱平衡有重要作用
D．对维持和调节细胞内的渗透压有重要作用 [解析] Mn2＋是许多酶的激活剂，缺Mn2＋酶不能正常发挥其功能，所催化的生化反应停止，生命活动受到影响，所以无机盐对维持生物体生命活动有重要作用。
[答案] AA．若图1表示正常细胞，则A为水
B．若图1表示细胞干重，则A为蛋白质
C．图2中含量最多的元素a是氧元素
D．图2中原子数量最多的元素也是a [解析] 鲜重细胞含量最多的化合物是水，干重情况下则是蛋白质。由于水在活细胞中含量约占85%～90%，氧元素的相对原子质量较大，因此鲜重时含量最多的元素是氧元素，而干重时C所占比例最大。细胞中某元素的含量最多，其原子数量不一定也最多，细胞中氢元素的原子数量最多，但由于其相对原子质量最小，其质量含量仅居第三。
[答案] D
