6.1 体细胞的分裂
教案
教材分析
细胞是基本的生命系统，在这节之前学生学习了细胞的组成、结构和代谢等基础，这为过度到《植物细胞有丝分裂》的学习起到了铺垫的作用。同时是讲述细胞的一种生命现象，只有了解了这一生命现象，我们才能让学生逐步认识生物体的生命现象。细胞的增殖是后面细胞的分化、衰老和凋亡的基础，对学习减数分裂有重要作用。也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。所以本节课在整个教材中起着承上启下的作用。 2.?学情分析 高一的学生对于抽象的知识学习起来较有难度， 因为这一知识非常地抽象化，没有具体的实物模型，又不是我们生活中所见。因此，在讲解知识的时候，尽量使用多媒体技术手段辅助 3.?教学目标(含重、难点) 知识目标 准确描述植物细胞有丝分裂各阶段的重要特征及染色体，DNA的变化 能力目标 凭借植物细胞有丝分裂过程图,图文结合,培养学生识图能力,形象思维能力。 情感态度价值观目标 通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。 教学重点 植物细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点。 教学难点 有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系。
4.教学过程 在本节教学中首先要制作多媒体课件，在课件中将有丝分裂的过程用动画的形式展现出来，要求学生根据课本知识，观察各个分裂时期的特点，并进行总结归纳，同时安排学生小组活动，制作有丝分裂各时期的分裂模型，材料是课前准备好的橡皮泥，以加深印象
5．板书设计 一、细胞增殖的意义 二、细胞周期的概念及特点 概念： 特点： 三、植物细胞有丝分裂过程 1.分裂间期 主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 2.分裂期 前期特点：膜仁消失显两体 中期特点：形数清晰赤道齐 后期特点：点裂数增均两极 末期特点：两消两现重开始 6．教学活动设计（含师生对话设计） 创设情境， 导入新课 大家知道世界上体积最大的动物是什么么? 植物从一个受精卵到一棵参天大树，人类从一个受精卵到一个成人，主要依靠细胞数目的增加还是细胞体积的增大呢? 细胞以什么方式增殖？细胞增殖的方式有哪些呢？ 学生积极思考，回答：蓝鲸 数目增加 一、细胞周期的 概念 有丝分裂是真核生物进行分裂的主要方式，细胞进行有丝分裂具有周期性，那么，什么是细胞周期呢 一、细胞周期（板书） 引导学生观察课本细胞周期的图，引导其分析细胞周期的起始点，并分析在图里如何判断分裂间期和分裂期。引导学生学习读图并思考： 1何为细胞周期？包括几部分？ 2、细胞周期 A.从乙到乙 B．从甲到甲 师：总结概念。从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
练一练 学生通过对细胞增殖部分的阅读，基本能全部答对学案上的内容。不做过 多的解释。 以下四个选项可以表示一个细胞周期的是（ ） A.a+b+c? B.a+b+c+d? C.a+b? D.b+c?
本题目是直线的曲段考察学生对细胞周期的理解，时间长的是分裂间期，短的是分裂期，分裂周期必须是从分裂间期开始。 二、有丝分裂的过程 多媒体播放有丝分裂过程动画 对照教材上的光学显微镜照片和模式图，请学生在归纳出各时期的特征。 胞分裂是一个连续变化的过程。通常根据染 色体的变化特点，可将分裂期分为前期、中期、 后期和末期四个时期，实际上四个时期没有明显的界限 1、前期（板书） 学生看动画思考一下问题： 1、两消失是什么？ 2、两出现是什么？ 3、学生动手制作前期的变化图 说明： 姐妹染色单体形成在间期，姐妹染色单体看出在前期。 特点：核膜核仁消失。染色质变成染色体，纺锤丝形成纺锤体。 2、中期（板书） 1、中期和前期相比有什么变化呢？ 2、赤道板是真是存在的吗？解释什么是细胞板？ 赤道板：如果将分裂期的细胞看作地球，过细胞中央横切出的平面即为赤道板，它只是一个平面，而不是一种结构，同时也是虚拟的，不存在的。 学生认真观看归纳出各 时期的特征。
课件34张PPT。6.1 体细胞的分裂问题探讨:多细胞生物的长大：
细胞分裂——细胞数量的增多
细胞生长——细胞体积的增大 象与鼠相应器官或组织的细胞大小相似，二者体积差距大的主要原因是细胞数量的不同。切成不同大小的琼脂方块放入盛有NaOH溶液中浸泡慢慢地， 酚酞的琼脂随着NaOH溶液的扩散变红细胞大小与物质运输的效率有什么关系?结论：表面积与体积之比随琼脂块增大而 ；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块增大而 ；减小减小 细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率越低。
1)细胞表面积与体积的关系限制细胞长大; 细胞不能无限长大原因:2)细胞核中DNA的控制代谢能力有限。如何解决这一矛盾?二、细胞通过分裂来进行增殖1.意义:生长、发育、繁殖、遗传和变异的基础2.(真核细胞)
分裂方式:有丝分裂无丝分裂 产生体细胞减数分裂产生体细胞产生有性生殖细胞主要 三、有丝分裂1. 概念: 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。分裂间期
（90%--95%）分裂期
（5%--10%）2.阶段（一）细胞周期注：观察有丝分裂时，
分裂间期细胞数量最多。3. 细胞周期表示方法：细胞周期：分裂间期：分 裂 期：B-BB-AA-B方法一：扇形图方法二：直线图A C、 C E、 E G A B、 C D、E F B C、 D E、F G 4.分裂间期（物质准备） 每个染色体（呈染色质状）形成了两个完全一样的姐妹染色单体。复制的结果：
DNA复制，蛋白质合成，
细胞适度生长。变化： 一条染色体
(不含姐妹染色单体）
(含一个DNA分子)复制 一条染色体
(包括两条姐妹染色单体）
(含两个DNA分子)染色体、姐妹染色单体、DNA关系 染色体-数点
DNA-数条 染色单体-复制后有染色单体5.分裂期根据染色体数目形态的变化，分为四个时期：前期中期后期 末期细胞怎样完成遗传物质的平均分配？变化的规律如何？植物细胞有丝分裂动画示意图①变化：
DNA复制;
蛋白质合成。②结果：
形成染色单体;
DNA数加倍;
染色体数不变。
（二）植物细胞有丝分裂过程核膜核仁染色质间期（初）间期（末）染色体:DNA:染色单体:0----84----84----4色质复制现单体①出现染色体
?出现纺锤体
?核膜核仁消失纺锤丝染色体着丝点膜仁消失现两体间期前期染色体:DNA:染色单体:8----84----48----8核膜核仁染色质
①着丝点排列在
赤道板上
②染色体的形态稳定、 数目最清晰形定数清赤道齐前期中期 辨认最好时期染色体:DNA:染色单体:8----84----48----8①着丝点分裂成两个，染色单体分开，成为两条子染色体。
②纺锤丝收缩，牵引着丝点，两套染色体均分两极
?染色单体消失；染色体数加倍；DNA数不变。中期后期点裂数增向两极染色体:DNA:染色单体:8----84----88----0?染色体变成染色质，?纺锤体消失，核膜、核仁重现
?在赤道板位置出现细胞板
?细胞板扩展成细胞壁，形成两个子细胞细胞板两消两现新壁建后期末期染色体:DNA:染色单体:8----48----40----0指出下列各图分别属于植物细胞有丝分裂的什么时期？前期末期间期中期后期动物细胞有丝分裂过程图间期 前期 中期 后期 末期 动、植物细胞有丝分裂的异同点细胞有丝分裂各期的特点色质复制现单体膜仁消失现两体
点裂数增向两极
2N→4N00两消两现新壁建2N4N2N2N4N0→4N4N4N4N4N染色体染色单体DNA形定数清赤道齐4N→2N4N→2N
0染色体变化规律4N2N（四）图像：
0染色单体变化规律 间期
0DNA数目变化规律 前期 中期 后期 末期 细胞有丝分裂的特点：遗传物质复制后平均分配细胞有丝分裂的意义：前后代保持遗传的稳定性四、无丝分裂细胞的无丝分裂1、过程2、特点无纺锤丝，染色体的出现先核裂，后质裂3、举例蛙的红细胞 （二）实验原理：
在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区，茎形成层细胞。由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此，当染色体被碱性染料着色后，通过在 下观察，同一组织中可以看到不同 细胞内 的存在状态。从而判断细胞各处于有丝分裂的哪个时期。
高倍镜（一）实验目的时期染色体五.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（四）方法步骤：
1. 洋葱根尖的培养
2.装片的制作：解离→漂洗→染色→制片
3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察：
先低倍镜后高倍镜
4.绘图(中期)
（分生区细胞的特点：？）（三）材料用具：
洋葱 质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液
龙胆紫溶液 （或醋酸洋红溶液）
制作关键装片的制作流程：解离→漂洗→染色→制片分裂间期分裂中期分裂前期讨论：
1.你视野中哪一期细胞最多？为什么？
2.如何比较细胞周期不同时期的时间长短？制作洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？
（1）剪取洋葱根尖材料时，应该在洋葱根尖细胞一天之中分裂最活跃的时间；
（2）解离时，要将根尖细胞杀死，细胞间质被溶解，使细胞容易分离；
（3）压片时，用力的大小要适当，要使根尖被压平，细胞分散开
