各具特色的民居 教学设计

《各具特色的民居》教学设计
学习目标
1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。
2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。
3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法
教学重难点
了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。
课时安排
1课时
教学准备
搜集有关民居资料。
教学过程
一、导入新课
欣赏各具特色的民居图片，猜猜是哪里的民居。（同学们真聪明，知道得还真不少，今天我们就要走近这各具特色的民居，一起学习第八课，齐读课题）21世纪教育网版权所有
二、新授
1、这各具特色的民居，究竟有什么特点呢？作者又是怎样把这些特点写具体的呢？让我们打开课本，赶紧开始学习吧！21·cn·jy·com
2、四人小组自由朗读课文，然后选择喜欢的民居，根据表格在文中找出相应的句子。
?
客家民居/傣家竹楼
位置
?
作用
?
材料
?
结构
?客家民居结构，略微了解“八卦”（图示）
文化特征
?
说明方法
?
3、汇报交流
1）交流客家民居（一小组选代表汇报，其余小组补充）
2）作者运用了哪些说明方法把客家民居的特点写具体的呢？
它们大多为三至六层楼，一百至两百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。（列数字、打比方）21教育网
比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。（举例子）21cnjy.com
在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。（打比方、作比较） www.21-cn-jy.com
同学们真能干，作者就是运用了举例子、列数字、打比方、作比较等一系列说明方法，把客家民居的特点写得具体、生动又形象。让我们来读一读，感受客家民居的奇特，感悟作者写法的精妙。齐读2·1·c·n·j·y
3）交流傣家竹楼
4）作者又是运用哪些说明方法具体描写傣家竹楼的特点呢？
傣族村寨多则二三百户，少则一二十家，都由一幢幢别致的竹楼组成。
竹楼由20至24根柱子支撑。（列数字）
房内横梁穿柱，有的横梁上雕刻着花纹。（举例子）
按照传统习俗,先要选好地方,打好地基,再立柱架梁。（引资料）
这时候，全寨子的人蜂拥而至，喜气洋洋，像过节一般热闹。（打比方）
让我们也来读一读这些句子，感受傣家竹楼的与众不同。齐读
4、拓展写作
这两篇短文在表达方法上作者都运用了许多说明方法，不仅写出了客家民居的奇特，更写出了傣家竹楼的美丽。在习作中，我们也要善于学习和运用作者的表达方法，写出事物的鲜明特点。请同学们拿出练习纸，根据练习纸的提示，写一段文字。
●运用本课学到的表达方法，为中国民居博物馆写一段关于土家吊脚楼（蒙古包/皖南民居/北京四合院）的解说词。【来源：21·世纪·教育·网】
●运用本课学到的表达方法，结合你搜集到的资料，以某一种民居的口吻做自我介绍。
5、交流
6、总结
我们502班的同学们真是太厉害了，不但有着超高的学习效率，更有着不凡的学习能力，在这么短的时间里就能运用学到的知识，写出这么棒的片段。陈老师真是佩服！佩服！在我们祖国九百六十万平方公里的土地上生活着许多民族，不同的民族有着不同的文化，不同的地域有着不同的习惯，当然这也包括民居。接下来让我们欣赏一些民居图片。（展示民居图片）21·世纪*教育网
同学们，这些民居是我们劳动人民智慧的结晶，是我们祖国悠久历史的象征，为了让我们世世代代能走近它们、记住它们、保护它们，我们的国家曾经发行了一套以民居为主题的特色邮票。如果家里爸爸妈妈有集邮的同学可以回去找一找，翻一翻，看一看。希望同学们在课外能了解更多的特色民居，好好的保护它们，让我们的子子孙孙为它们而自豪！