11.读书要有选择 教案

读书要有选择 教案
《读书要有选择》是苏教版国标本六年级下册选编的一篇说明性课文，是一篇自读课文。文中介绍了选择读物的3种主要方法及其他几种可用方法，这是一篇以读书方法为说明对象的文章。文章内容浅显易懂，结构清晰有序，语言质朴亲切，课文共9个自然段，可以分为三段；第一段（第一自然段）写应当对读物进行认真的选择；第二段（2—8）写可以选择哪些类型的读物和如何选择读物；第三段（9）写掌握选择合适读物这种本领的益处。说明课文往往涉及到多方面的知识，可以推介一些名著等等，但学习的中心是文本，不能离开文本进行漫无边际的拓展，要防止把语文课上成综合常识课。21教育网
【知识与能力目标】
能正确、流畅地朗读课文。
【过程与方法目标】
学会选择书籍的方法。
【情感态度价值观目标】
了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
【教学重难点】
学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
了解歌德的生平简介。
第一课时
一、谈话交流，激发“阅读期待”
1．从名人关于读书的名言中唤起学生的积累；
2．从学过的介绍阅读方法的课文中引入新课；
3．揭示并质疑课题。
4．归纳问题：为什么读书要有选择？可以选择哪些读物？怎样选择读物？
二、自主阅读感悟，开展“阅读反思”。
1．初读：在读书的过程中，首先应该把课文读正确，老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家欣赏你的读书水平；21cnjy.com
2．了解并评价学生的读书情况；
3.再读课文，进行批注；
4．学生交流时，教师,点拨；
教师相机出示：
优秀的文学作品，特别是有定评的古今中外名著
名人传记
科普类读物
工具书，它们是我们的“无声老师”
5．归纳前四段段落大意；
6．过渡：那么我们该怎样选择读物呢，请同学们交流自读7-8自然段的收获；
教师相机出示：
根据自己的兴趣和爱好
请教别人（老师、父母、同学）
7．在研读的基础上填写下表：
选择
类型
选择
方法
8．教师总结选择类型和方法。
三、再读写话，进行阅读创造
1．根据课文内容，选一题写话：
（1）小明整天无所事事，不求上进。请你为他选择一本书，并说说推荐理由。
（2）小军的作文水平不太高，为此他很灰心。请你为他选择一本书，并说说推荐理由。
（3）小华喜欢小发明，爸爸妈妈却一个劲儿逼他读文学名著。请你从选择读物的这个角度对小华的爸爸妈妈说几句。21世纪教育网版权所有
（4）为了加深对《海伦.凯勒》这篇课文的理解，你会选择哪些书来读？为什么？
2．学生写话时，教师行间巡视。
3．集体评议所写内容。
四、总结回顾，联系实际谈选择
1．同学们，你们在今后的读书过程中准备怎样选择读物呢？
2．总结；
3．以齐读歌德的名言“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”结束本课教学。
略。