愉快的梦教案

教学内容
愉快的梦
授课类型
时间
教材简析
通过本课的学习培养学生的音乐素养，使其基本了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识，学习歌唱的基本要求。
学情分析
四年级的学生，有一定的音乐基础，对音乐有很高的学习兴趣。学生的音准较好，但节奏感稍差，乐理知识接触的较少。对于一般的没有变化的节拍掌握的很好，但带附点的节拍学生掌握起来比较困难。学生对音乐的感受力稍差。
教学目标
?1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境。?2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
教学重难点
歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。2、乐理知识6/8拍的了解。
研讨问题
8/6拍与8/4拍的强弱区别？
教
学
过
程
1、师生问好?
2、乐理知识：6/8拍的认识。?
师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）?
3、6/8的含义及强弱规律。?
师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？?师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？?师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？?新授歌曲?1、初听音乐。师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡???2、复听。?
师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？?3、复听。?
师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？?
4、复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。?5、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。?
6、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。?7、念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。?8、唱歌词，随琴一起。?
9、分析歌词内容，前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的。?10、有感情地演唱。?
个性化教案
教
学
过
程
3 全班站立起来，练声。
4 导入新课
（1） 教师用音响设备播放歌曲，全班同学静听。
（2） 全班同学跟老师学唱歌曲。
（3） 学会歌曲后，分组比赛，看那组唱得最好。（4） 全班同学跟老师学唱歌词。
（5） 学会歌词后，分组比赛，看那组唱得最好，对唱得好的那组进行表扬，对唱得差的那组进行教导。
5 总结：教师进行总结这节课所学的内容，布置下节课要学的内容，同学们回去做好复习。
板书
设计
课
后
反
思