第3课 突破封锁线 教学设计

第3课 突破封锁线
教学内容
突破封锁线
课型
新课
教 学
要 求
1、学会设置画笔大小；
2、学会设置画笔颜色；
3、掌握显示图片方法。
4、能自己设计“大炮打碉堡”。
教学分析
重点
学会设置画笔大小、颜色。
难点
能自己设计“大炮打碉堡”。
关键
学会设置画笔大小、颜色。
教具
课件、素材
教时
1课时
教
学

过
程
一、情境导入
在去寻找金钥匙的路上，怪物变成了碉堡封锁住了道路，怎么办？
引出：可以设计一门简单的大炮来打碉堡，突破封锁线。板书：突破封锁线。
二、设置画笔大小
要想设计一门简单的大炮来打碉堡，我们先设计炮体、基座与炮台。
p.size();设置画笔大小，数值为1-999，默认大小为2，数值越大，画笔越粗。
学着做：修改命令，查看一下粗细不同的画笔画出来的实际效果。
学着做：巧用画笔，学着画出炮体。
小妙招：随着程序命令的增加，我们可以将首代码相同多条命令写在一起，省略相同的代码p，从而简化程序的长度。独立命令和组合命令的执行结果一样。
三、设置画笔颜色
炮体设计好了，接着，我们设计炮管。为了与炮体有所区别，我们需要改变画笔颜色。
p.color();，简写p.c();，改变画笔颜色。数值为0-15，不同的数值，代表不同的颜色。
学着做：改变画笔的颜色，画出炮管。
四、显示图片
大炮完成了，我们可以向碉堡开炮了。可是碉堡在哪里？
p.pic(‘图片文件名’);显示图片，以画笔的当前位置为中心，显示图片。
五、学生完善、运行效果
六、课堂总结
这节课，你们收获了什么呢？
教学后记