2017—2018学年人教语文七下6.22《太空一日》导学案
第六单元
22 太空一日
学习目标
1.快速浏览课文,借助小标题,把握文章主要内容。
2.朗读精彩语句,理解其深刻含义,体会蕴含的情感。
3.理解航天英雄严谨的态度、坚定的意志、献身科学的伟大精神。
学习过程
一、基础积累
1.请给下面加点字词注音。
炽热( ) 负荷( ) 模拟( )
轮廓( ) 遨游( ) 弧( )
稠密( ) 瞬间( ) 概率( )
烧灼( )
2.理解下面词语在文中的意思。
(1)释然:
(2)负荷:
(3)严谨:
(4)概率:
(5)五脏六腑:
(6)千钧重负:
(7)耐人寻味:
(8)惊心动魄:
二、快速浏览,整体感知
借助小标题,说说各部分分别写了什么内容?
三、跳读课文,复述经历
复述作者太空一日的经历,抓住每一节的内容要点,突出细节之处,尤其是作者遇到惊险时的紧张心理,尽量生动形象地讲给大家听。
四、细读课文,理解文意
1.第一小节中,“我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁。”这句话表达了“我”怎样的心情?
2.“我”当时极度难受的状态是怎样的?后来感觉如何?
3.“快看啊,他眨眼了,利伟还活着!”这句话写出了什么?
4.作者在叙述太空所见时特别提到我国首都北京,有何用意?
5.杨利伟几次努力寻找长城,甚至叮嘱其他航天员仔细看,表现了他什么精神?
6.作者在太空中遇到了什么意外情况?他是怎样克服的?从中你看到了杨利伟怎样的精神品质?
7.回到地面后,技术人员用各种办法模拟当时的敲击声,“一次又一次”“断断续续听了一年多”,“我”都没有确认,说明了什么?
8.作者在描述归途时用了哪些表时间的词语?有何用意?
9.找出文中心理描写的语句,说说它们有什么表达效果?
10.在描述“抛伞”这个操作时,作者用了哪些动词?他的感受是怎样的呢?
11.“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。”这句话中时间交代得如此精准有什么用意?
五、把握主旨,学习写作技巧
1.本文通过写航天员杨利伟的太空一日之行,表达了怎样的主旨?
2.本文在写作上有哪些值得你学习的地方?
六、拓展延伸
为航天英雄写颁奖词,可联系航天员的工作、生活以及他们的精神来表达自己对这一群体的赞美、敬仰之情。
参考答案
一、基础积累
1.chì hè mó kuò áo hú chóu shùn lǜ zhuó
2.(1)释然:形容疑惑、嫌隙等消释而心中平静。
(2)负荷:负担。
(3)严谨:严密谨慎。
(4)概率:某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生,表示发生的可能性大小的量叫作概率。
(5)五脏六腑:比喻事物的内部情况。
(6)千钧重负:比喻很沉重的负担,也比喻非常重大的责任。
(7)耐人寻味:意味深长,值得仔细体会琢磨。
(8)惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。
二、快速浏览,整体感知
第一部分:作者自述发射瞬间痛苦难忍。第二部分:作者所见到的太空奇景。第三部分:作者在太空遭遇恐惧敲击声,生死惊魂。第四部分:作者自述归途如此惊心动魄。
三、跳读课文,复述经历
略
四、细读课文,理解文意
1.文中把“我”比作一块铁,生动形象地写出了“我”当时身体僵硬的状态,由此可见“我”心情的极度紧张。
2.“五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受,觉得自己快不行了。”26秒钟后,痛苦慢慢减轻,最后感到一种从未有过的轻松。
3.看到杨利伟眨眼睛了,大家悬着的心才放下,非常高兴、激动,禁不住鼓起掌来,这是因为前面内容提到杨利伟“一动不动,眼睛也不眨”,大家担心他的安全。从这一细节中可见大家对杨利伟的关心。
4.突出杨利伟对祖国的热爱和对战友、亲人的思念之情,表达了他作为中国人首次进入太空而感到无比骄傲和自豪的感情。
5.表现了他严谨的科学态度和一丝不苟、认真负责的精神。
6.一个是“本末倒置”的错觉,一个是时不时出现敲击声。面对第一种情况,作者依靠意志力克服了这种错觉;面对第二种情况,作者却未能发现原因。从中可以看到杨利伟的坚韧、镇定、一丝不苟和不怕牺牲的无畏精神及拼搏勇气,正是这种精神和勇气,印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神,将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。
7.体现了航天科技工作者严谨求实的科学态度。
8.“5时35分”“5时58分”“6时4分”一连串的时间,精确到分,既交代了返回的时间顺序,同时也说明了操作的科学严谨。
9.示例:“外面高温,不怕!……这个舷窗不行了”真切地写出了归航途中遇到险情时“我”的心理,表现了“我”极度紧张的心理活动,让人如临其境。
10.“提”“拽”“拉”“晃荡”,这个细节描写展现了出伞打开的过程和带给航天员的具体感受:“折磨人”。但作者沉着冷静地应对了这种感受。
11.作者交代精确的落地时间与文章开头“9时整”相照应。另外也表示我国“神舟五号”载人飞船成功发射并返回,实现了中华民族的千年梦想。这一可以载入史册的重要时刻理应被准确记载。
五、把握主旨,学习写作技巧
1.作者通过叙述乘“神五”到太空遨游一日的观察与体验,表现了可贵的探险精神、实事求是的科学精神与严谨的科学态度。
2.(1)思路清晰,层次分明,惊险迭出。全文运用四个小标题,按照时间顺序安排,思路清晰,层次分明,重点突出。惊险与意外交替出现,扣人心弦。
(2)语言准确,生动严谨。本文语言准确,科学性与人文性巧妙结合,生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感,读来如临其境;叙事的同时,又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。
六、拓展延伸
示例 中国人凭借自己坚定而执着的精神,夜以继日地为中国航天事业而奋斗。而中国航天员用自己风华正茂的青春和坚持不懈的斗志,写下了中国航天事业锲而不舍勇于创新的不朽诗篇。中国人将在浩瀚星海越走越远。勇敢的航天员们,我们为你们祝福,向你们致敬!中国广大民众加油吧,让我们都心怀振兴中华的梦想,努力拼搏,万众一心,支持我国的航天事业,再创辉煌。
课件24张PPT。第六单元21.《伟大的悲剧》
教学设计（一）
教学设计（二）
22. 《太空一日》
教学设计（一)
教学设计（二）
23.《带上她的眼睛》
教学设计（一）
教学设计（二）
24. 河中石兽
教学设计（一）
教学设计（二）
写作 语言简明
教学设计（一）
教学设计（二）22 太空一日天上的街市
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈(piāo miǎo)的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。 “神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第三个把人类送入太空的国家。检查预习，扫清字词障碍，展示自我，夯实基础炽热（chì）弧度（hú）轮廓（kuò）俯瞰（kàn）
模拟（mó）遨游（áo） 稠密（chóu） 烧灼（zhuó）
千钧重负（jūn）（fù）舷窗（xián）1.读准下面重点词语的字音炽热：①温度极高，极热；②感情和情绪热烈。
俯瞰：从高处往下看。
千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。
耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体味。
惊心动魄：使人神魂震惊。2.理解下面词语的意思。 本文虽然篇幅较长，但易读好懂，浏览后即可把握主要内容，本文每个小节都有小标题，提示了本节的内容，可以根据小标题的提示，抓住每一节的重点。然后回答下面的问题： 1.快速浏览全文，找出各部分的小标题，概括每一部分的主要内容。 我以为自己要牺牲了——第一部分：起飞 我看到了什么——第二部分：太空所见。 神秘的敲击声——第三部分：飞船所闻。 归途如此惊心动魄——第四部分：返回。 活动一：初读课文，整体把握，初识英雄 【学生回答】2.本文是按照什么顺序来写的？
本文是按照时间顺序叙述的。课文按照时间顺序，分三个阶段叙述：起飞阶段、飞行阶段、返回阶段。
杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。 2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。3.谈谈你眼中的杨利伟，用“他是一位 的英雄”这一句式表达。
在同学们心中杨利伟是勇敢沉着热爱祖国的大英雄，让我们带着对英雄的崇敬进一步读课文感受英雄的伟大精神。 跳读课文，走近英雄，感悟英雄精神 分组探讨，找一找杨利伟遇到了哪些意外情况？面对这些意外他是怎样表现的？体现了杨利伟什么精神？小组探讨交流后，代表发言。起飞阶段：飞船共振带来的痛苦。
火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。
--这让我感到非常痛苦。
意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。
--我几乎无法承受，觉得自己快不行了。飞行阶段：失重、神秘的敲击声
当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。
--靠意志克服。
时不时出现敲击声
--自己很紧张。返回阶段：归途险象环生
右边的舷窗开始出现裂纹。
--说不恐惧那是假话……我的汗出来了……
左边的舷窗也开始出现裂纹
--我反而放心一点了。
随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你?拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。
--对身体的冲击非常厉害。精读课文，品析语句，体会英雄严谨态度 杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。小组探讨，交流发言。1.那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。
——用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。
2.从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。
——体现了航天员实事求是的科学态度。
3.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。
——客观的描述，是科学态度的体现。 4.我几次努力寻找长城，但没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾嘱咐航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。
——表现了作者客观的科学态度。 5.回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
——实事求是、严谨、科学的态度。 在科学探索的道路上，要有严谨、科学的态度，容不得半点马虎。杨利伟多么希望能在太空看见长城，但是他没有看见，经过了多方面的努力证实，太空中看不见长城，这一细节既可以看出杨利伟的爱国精神更表现了他严谨的科学态度。我们的学习也是这样，应该严谨认真。3.过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！合作探究:品析下列语句，说说表现了作者怎样的情感。2.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。1.就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。从语言描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。2.我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人、战友的爱。3.过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心上的大石头终于落地。写出作者回到地面踏实而又激动的心情。 谈理想，学英雄1.读完本文，你受到了怎样的启迪？2.学习本文后，你从英雄身上学习到哪些优秀品质？如何做一个对祖国对民族有用的人？那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。太空一日游起飞时的生死考验太空中的真实所见飞船上的声音探究返回途中的惊险际遇英雄气概
科学态度课件20张PPT。第一单元
21 《伟大的悲剧》
教学设计（一)
教学设计（二）
22 《太空一日》
教学设计（一)
教学设计（二）
23 《带上她的眼睛》
教学设计（一)
教学设计（二)
24 《河中石兽》
教学设计（一）
教学设计（二）
写作 语言简明
教学设计（一）
教学设计（二）
22 太空一日 杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任，是中国进入太空的第一人。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。检查预习炽热（chì） 负荷（ hè） 模拟（mó）
轮廓（ kuò） 遨游（áo ） 弧（hú）
稠密（chóu） 瞬间（shùn）概率（ lǜ）
烧灼（zhuó） 字音：词语解释：(1)释然:形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。
(2)负荷:负担。
(3)严谨:严密谨慎。
(4)概率:某种事件在同一条件下可能发生也可能不发生,表示发生 的可能性大小的量叫作概率。
(5)五脏六腑:比喻事物的内部情况。
(6)千钧重负:比喻很沉重的负担,也比喻非常重大的责任。
(7)耐人寻味:意味深长,值得仔细体会琢磨。
(8)惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。快速浏览，整体感知借助小标题,说说各部分分别写了什么内容。第一部分:作者自述发射瞬间痛苦难忍。
第二部分:作者所见到的太空奇景。
第三部分:作者在太空遭遇恐怖敲击声，生死惊魂。
第四部分:作者自述归途如此惊心动魄。 请复述作者太空一日的经历。
提示：抓住每一节的内容要点，突出细节之
处，尤其是作者遇到惊险时分的紧张心理，
尽量生动形象地讲给大家听。跳读课文，复述经历细读课文，理解文义1.第一小节中，“我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。”这句话表达了“我”怎样的心情？
文中把“我”比作一块铁，生动形象地写出了“我”当时身体僵硬的状态，由此可见“我”心情的极度紧张。2.“我”当时极度难受的状态是怎样的？后来感觉如何？
“五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。”26秒钟后，痛苦慢慢减轻，最后感到一种从未有过的轻松。
细读课文，理解文义3.“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”这句话写出了什么？
看到杨利伟眨眼睛了，大家悬着的心才放下，非常高兴、激动，禁不住鼓起掌来，这是因为前面内容提到杨利伟“一动不动，眼睛也不眨”，大家担心他的安全。从这一细节中可见大家对杨利伟的关心。4.作者在叙述太空所见时特别提到我国首都北京，有何用意？
突出杨利伟对祖国的热爱和对战友、亲人的思念之情，表达了他作为中国人首次进入太空而感到无比骄傲和自豪的感情。 细读课文，理解文义5.杨利伟几次努力寻找长城，甚至叮嘱其他航天员仔细看，表现了他什么精神？
表现了他严谨的科学态度和一丝不苟、认真负责的精神。6.作者在太空中遇到了什么意外情况？他是怎样克服的？从中你看到了杨利伟怎样的精神品质？
一个是“本末倒置”的错觉，一个是时不时出现敲击声。面对第一种情况，作者依靠意志力克服了这种错觉；面对第二种情况，作者却未能发现原因。从中可以看到杨利伟的坚韧、镇定、一丝不苟和不怕牺牲的无畏精神及拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。7.回到地面后，技术人员用各种办法模拟当时的敲击声，“一次又一次”“断断续续听了一年多”，“我”都没有确认，说明了什么？
体现了航天科技工作者严谨求实的科学态度。8.作者在描述归途时用了哪些表时间的词语？有何用意？
“5时35分”“5时58分”“6时4分”一连串的时间，精确到分，既交代了返回的时间顺序，同时也说明了操作的科学严谨。9.找出文中心理描写的语句，说说它们有什么表达效果。
“外面高温，不怕！……这个舷窗不行了。” 真切地写出了归航途中遇到险情时“我”的心理，表现了“我”极度紧张的心理活动，让人如临其境。10.在描述“抛伞”这个操作时，作者用了哪些动词？他的感受是怎样的呢？
“提”“拽”“拉”“晃荡”，这个细节描写展现了出伞打开的过程和带给航天员的具体感受：“折磨人”。但作者沉着冷静地应对了这种感受。 11.“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分”这句话中时间交代得如此精准有什么用意？
作者交代精确的落地时间与文章开头“9时整”相照应。另外也表示我国“神舟五号”载人飞船成功发射并返回，实现了中华民族的千年梦想。这一可以载入史册的重要时刻理应被准确记载。
本文在写作上有哪些值得你学习的地方？
①思路清晰，层次分明，惊险迭出。全文运用四个小标题，按照时间顺序安排，思路清晰，层次分明，重点突出。惊险与意外交替出现，扣人心弦。②语言准确，生动严谨。本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来如身临其境；叙事的同时，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。③小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，还可以让文章疏密有致，结构严谨。用词准确、简洁、清晰，客观地再现了飞船升空、遨游和安全着陆的情景。把握主题，学习写作技巧本文通过写航天员杨利伟的太空一日之行， 表达了怎样的中心思想？
作者通过叙述乘神五到太空遨游一日的观察与体验，表现了可贵的探险精神与实事求是的科学精神与严谨的科学态度。
拓展延伸学完本文，你有哪些认识和感受呢？说给大家听听。课堂练习 大家刚才从不同的角度谈了自己的感受，那么，如果让你此时此刻为航天英雄写颁奖词，你会怎么写呢？请写下来分享给大家听。 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。布置作业??1. 网络搜索，整理我国航天技术的发展历程。
??2. 拓展阅读 《天地九重》。
太空一日游发射时所感到的：痛苦难忍太空中所见到的：太空奇景太空中所听到的：生死惊魂归途中所遇到的：惊心动魄热爱祖国 严谨求实
临危不惧 沉着冷静
