2017—2018学年人教语文七下6.23《带上她的眼睛》导学案
第六单元
23 带上她的眼睛
学习目标
1.朗读课文,把握故事内容,理清小说主要情节,了解科幻小说的特点。
2.品味语言,学习科幻小说的写作方法,体会设置悬念的作用。
3.体会情感,理解人类探险事业的悲壮和人类面对困境的乐观与坚强。
学习过程
一、作家作品
刘慈欣,男,汉族,代表作有长篇小说 、 、 三部曲等,中短篇小说《流浪地球》、 、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。其中 三部曲被普遍认为是 之作,将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日,凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的 奖最佳长篇小说奖,成为 首次荣获此奖的人。?
二、字词积累
1.注音。
点缀( ) 迟钝( ) 蔚蓝( )
闲暇( ) 凸现( ) 吟唱( )
合拢( ) 硅酸盐( ) 铁镍( )
拍摄( ) 心有灵犀( ) 漫步( )
2.释词。
点缀:
漫步:
不期而至:
蒙眬:
心有灵犀:
天涯海角:
三、整体感知
作者记叙了一个怎样的故事?
四、研读品悟
活动一:探讨人物的形象
阅读课文,注意找出描写小姑娘的语句,进行圈点批注,体会这些语句表现了小姑娘怎样的心理活动和优秀品质。
活动二:理解构思的巧妙
请大家反复阅读课文,找出文中设置悬念的伏笔和与之照应的语句,说说有什么作用。
五、深入理解
这篇文章表达了怎样的中心思想?
六、拓展阅读
【2017·辽宁沈阳中考】
满
孙君飞
①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人,前来“拜访”我们的时候,总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次,父亲拉着满满当当的木板车过来,我一看,像是一个打了胜仗的“大王”,身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子,说让我写字用;又搬下一条高凳子,凳子下面竟然有个小抽屉,带锁,说可以搬到学校坐,周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻,我无比自豪。
⑤可有时候,他也会两手空空,像打了败仗的士兵,手无寸铁。
⑥他眼睛里的火光熄灭了,叹息着,灰头灰脸,嘴唇起了白皮儿,他肯定又饥又渴,脸上什么也没少,但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
⑦这一天,他做生意亏了本儿,一路风餐露宿,空空荡荡地走回来了;他个子越是高大,越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他,不说话,也不笑,她的个子原本有些矮,这时候却像变得更矮。她神色平静,目光柔和,窸窸窣窣地小步快走,从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽,母亲拿走碗,盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里,这情景不止一次,这饭有时是面食,有时是白米盖着菜,有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头,好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足,我有些不解:母亲怎么像是在犒劳凯旋的将军?
⑨父亲并没有上床休息,而是无牵无挂地枯坐着,看母亲从井水中捞出洗净的衣服,拧干,一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单,母亲将其搭到绳子上,被单慢慢滴出水,水拉着被单,起初还显得紧致,慢慢地灌满了风,吸足了阳光,它们就如巨大的翅膀般,扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”,那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊,在风中扑扇出阳光的温煦芬芳,挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏,惊吓他人,最后以甜美的笑声收场。这时候,父亲的眼中似乎也有了光芒,有了奇迹,有了满足,有了激动。
⑩父亲看着看着就笑了,然后躺到床上,当一块做梦的“石头”,发出惊天动地的呼噜声。
再后来,父亲放下了担子,也放下了木板车,和母亲一样,总在家里,总在庄稼地里,总想着将家填得更满些,更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子,那里还少一台收音机,另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天,他们都说:“我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”
我们会的,会把所有需要填满的地方填满,还有他们心里梦里空着的地方。
但是我又懂得,在那些有他们的地方,其实一直是满满当当的,我们最需要的东西,那里一直不缺不空。
(选自《时文选粹》,有删改)
1.阅读选文④—⑩段,补全下面的表格。
段落
④
⑤-⑥
⑦-⑧
⑨-⑩
主要情节
父亲拉着桌凳等满车礼物回家
B
母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲
父亲边看母亲晾晒衣物,边看我们玩耍,然后安然入睡
我的心理
A
有些难过
C
D
2.选文第③段能否删去?为什么?
3.请分析下面句中加点词的表达效果。
周围无数双眼睛都被它镀亮……
4.请从修辞的角度赏析选文第⑥段画线的句子。
他的腰身弯如无箭可射的猎弓;疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
5.选文第⑧段画线句运用了什么人物描写方法?有什么作用?
6.选文第段中父母说:“我们都老了,那些空着的地方,你们去填满吧……”,第段中,“我”却认为“我们最需要的东西,那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾?为什么?
参考答案
一、作家作品
《超新星纪元》 《球状闪电》 《三体》 《乡村教师》 《三体》 中国科幻文学的里程碑 雨果 亚洲
二、字词积累
1.zhuì dùn wèi xiá tū yín lǒng guī niè shè xī màn
2.点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更美好。
漫步:没有目的而悠闲地走动。
不期而至:事先没有约定而意外到来。期,约定时日。至,到来。
蒙眬:快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。
心有灵犀:指彼此心意相通。
天涯海角:指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
三、整体感知
人类使用地层飞船深入地球内部进行探险,一艘地层飞船在航行中失事,下沉到地心,船上只剩下一名年轻的女领航员,她只能在封闭的地心度过余生。
四、研读品悟
活动一:探讨人物的形象
(1)“这里真好!”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来,“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气,我太怕封闭了。”
——温柔美丽的小姑娘被封闭在狭小的空间内,内心是多么压抑,突然看到草原,心里是多么高兴。
(2)“呀,花,有花啊!上次我来时没有的!”“不,别拔下它!”,我只好趴到地上闻,一缕淡淡的清香”“啊,我也闻到了,真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
——小姑娘感情细腻,对自然无限地热爱、沉醉。
(3)“我真想把手伸到小河里。”“呀,天啊,这是什么?草原的风?!”她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草丛中跃动的每一缕阳光;一条突然出现的小溪,一阵不期而至的微风,都会令她激动不已……
——小姑娘对大自然的一切充满新奇,她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。可以看出她是多么渴望自由,热爱美好的生活。
(4)她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子,哼了一小段后,她说:“这是德彪西的《月光》。”直到一个小时后我回去躺到床上,她还在哼着《月光》,那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。
——她热爱美丽的月光并且坚强乐观。
(5)从那以后,在“落日六号”上,只剩下她一个人了。现在,“落日六号”内部已完全处于失重状态,飞船已下沉到6 300公里深处,那里是地球的最深处,她是第一个到达地心的人。
——她是第一个到达地心的人,更是唯一的人,应该是多么的孤寂。
(6)而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年,她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
——正是花儿一般的年龄,却要在这狭小的空间里度过余生,是多么的残忍、不幸。
(7)“……今后,我会按照研究计划努力工作的。将来,也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心,我现在已适应这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭上眼睛就能看见上面的大草原,还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”
——困于地心而无法返回地表的沉重苦难与对人间美丽景色的留恋和自愿按照原计划努力工作的选择,彰显出她坚强、勇敢、善良、乐观、热爱科学的人格魅力。
总之,小姑娘是地航船的领航员,她热爱、陶醉于地球表面美丽的大自然的一切,渴望地球表面自由的生活,当困于地心而无法返回地表时,自愿按照原计划努力工作的选择,彰显出她坚强、勇敢、善良、乐观、热爱科学、献身科学的崇高品质,带有一种悲壮的英雄主义色彩。
活动二:理解构思的巧妙
(1)伏笔:“一个好像刚毕业的小姑娘。”
照应:“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年,她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”
(2)伏笔:“她面前有一支失重的铅笔飘在空中。”
照应:“除了太空,还有一个地方会失重!!”
(3)伏笔:“热,热得像……地狱。”
照应:“飞船被裹在6 000多公里厚的物质中”,“周围是温度高达5 000摄氏度,压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!”
(4)伏笔:“呀,真美!能闻闻它吗?不,别拔下它!”
照应:“生命算什么?仅仅能用脆弱来描述它吗?
作者用简朴的语言,轻易地操控着读者的阅读体验。通过大量的伏笔与照应,使情节的发展既在意料之外又在情理之中。当谜团揭开后,人们会在恍然大悟之余,陷入深深的回味与反思。
五、深入理解
通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事,歌颂了乐观、敬业和为了科学而不怕献身的精神,也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
六、拓展阅读
1.A、无比自豪;B、父亲两手空空、疲惫沮丧地回家;C、疑惑不解;D、满足激动。
2.不能。因为第③段写了父亲带回来的东西繁多而丰富,表现“我”对父亲带回的东西的新奇喜悦;表现了父亲的勤劳能干和父亲对我们的爱。
3.“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引,目光有神采,内心羡慕。
4.运用比喻,生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。
5.神态描写、动作描写。生动形象地写出母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴,表现了她对父亲的爱。
6.不矛盾。因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品,而我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱,所以不矛盾。
课件16张PPT。第六单元21 《伟大的悲剧》
教学设计（一)
教学设计（二）
22 《太空一日》
教学设计（一)
教学设计（二）
23 《带上她的眼睛》
教学设计（一)
教学设计（二)
24 《河中石兽》
教学设计（一）
教学设计（二）
写作 文从字顺
教学设计（一）
教学设计（二）
23 带上她的眼睛给下列加点字注音。 点缀(zhuì) 迟钝(dùn) 蔚蓝(wèi) 闲暇(xiá)
凸现(tū ) 吟唱(yín) 合拢(lǒng) 硅酸盐(guī)
铁镍(niè) 拍摄(shè) 心有灵犀(xī) 字词积累解释下列词语的意思。
(1)心有灵犀: (2)天涯海角:
(3)不期而至: (4)点缀: (5)蒙眬: (6)漫步:
(8 )凸现:指彼此心意相通。指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。事先没有约定而意外到来。加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。快要睡着或刚醒时,两眼半开半闭,看东西模糊的样子。没有目的而悠闲地走。清楚地显现。初读课文,整体感知 小说主要写了什么内容？ 这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假的故事。1.找出文中描写领航员女孩的语句，表现了她怎样的性格特点和精神品质?精读课文,揣摩人物 “这里真好！”
“呀,花,有花啊!上次我来时没有的!”
“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”
“啊，我也闻到啦，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
运用语言描写，表现了小姑娘的愉悦心情和活泼的性格，更表现了她对大自然的无比留恋和热爱之情。2.作者是如何表现“我”这个人物的呢？ 通过写“我”在女孩的影响下精神发生了变化来表现“我”这个人物的。“在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽”表明女孩对生活的态度已经对“我”产生了影响。
我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意。”写出了“我”精神上的变化：“我”原来认为这个世界是枯燥的、乏味的，生活是孤独寂寞的。草原之行让“我”慢慢地感受到生活的美好，“我”也去细心感受大自然、热爱生活了。3.这篇文章 讲一个科幻故事，作者借这个故事想告诉我们什么？ 文章讲述了一位因事故而被困在地心的女地航员的故事，刻画了女地航员这一人物形象。她性格活泼，地面上的一切都让她欣喜和留恋。面对寂寞和孤独以及死亡，她乐观、坦然。作者高度赞扬了她热爱生活的品质和爱岗敬业、无私奉献的精神。深入体会，探究写法 小说之所以引人入胜,在于悬念和伏笔的运用,找出相关语句并指出这种写法的好处。 悬念是指使读者迷惑的情节内容,能吸引读者，丰富文章内容,使文章的结构跌宕起伏,可读性增强。
伏笔是文学创作中描写、叙述的一种手法,指作者将要在作品中出现的人物或事件,预先提示或暗示,以求前后呼应。伏笔能使文章结构严谨,还能营造一种出乎意料又在情理之中的艺术效果。 ①“我要去度假,主任让我带一双眼睛去”开头就设下悬念,引起读者的阅读兴趣。直到“落日六号”失事的插叙,才明白“她”的身份,豁然开朗。
②“这个决定对她似乎很难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着”写出她做决定的艰难，让人难以理解。
③“看不到日出了，好想看草原的日出……听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”对生活中的自然现象，她表现得如此“不正常”，悬念迭起，引领读者继续阅读探究。
④“一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上”，为什么会有这样的行为？设置悬念，推动故事情节发展。
⑤“热，热得像——地狱。”小女孩说的这句话非常奇怪，为什么会热呢；小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢?不想让文中的“我”知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢? 这里多处埋下伏笔，因为太空中是很寒冷的，这不合常理。而且还说热得像地狱，这就更加难以理解了。小姑娘是想一个人承担这些生命中巨大的苦难，不想朋友们为她担心，这是一个懂事的小姑娘。课文中多处设置悬念、伏笔，为下文谜底的揭开做了铺垫，当谜团揭开后，人们不禁会在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。拓展延伸 阅读了《带上她的眼睛》一文后，你的感受是什么?说出来大家一起分享。 提示：通过与文中女孩的比较，感受到世界需要我们去努力，想到我们生活在幸福之中，应热爱平凡，珍惜当下的生活。 课堂练习 如果让你续写本文的情节，你会想象出一个怎样的故事？精彩展示：
①未来人类的科技有了大发展，人类能够自由出入地心，因而小姑娘获救，重新见到了美好的大自然，故事结局圆满。
②人类反思自己的行为，认识到无休止的探险只会给地球带来灾难，因而放弃对太空、地心的探索，过着返璞归真的生活，享受着大自然给予我们的一切。
③人类借助小姑娘发回的珍贵资料，克服了种种困难，了解了地心的构造，最终小姑娘得救，人类开发利用地下资源的空间更加广阔。
【教师结语】《带上她的眼睛》是一篇触动人心的美丽故事,让
每一个读者阅读完陷入深思,思考美好生活的真谛,思考自己在追
逐中遗失了什么。小说善于设置悬念和伏笔，构思巧妙，引人
入胜，让我们充分感受到了科幻作品的无穷魅力。希望本文的
学习能够为大家打开一扇阅读科幻作品的大门，领略科幻的神
奇。
课堂小结
1.把本文改写成课本剧。
（提示：注意所写的对话以及描述，要符合人物性格特点，符合特定的场合氛围。）
2.课下阅读刘慈欣的科幻创作《三体》。布置作业课件14张PPT。第六单元21 《伟大的悲剧》
教学设计（一)
教学设计（二）
22 《太空一日》
教学设计（一)
教学设计（二）
23 《带上她的眼睛》
教学设计（一)
教学设计（二)
24 《河中石兽》
教学设计（一）
教学设计（二）
单元写作
教学设计（一）
教学设计（二）
23 带上她的眼睛创设情境——触摸“眼睛” 同学们说说看，我们平时都带了什么去旅游？可是有人去旅游却带了“别人的眼睛”，这是怎么一回事呢？请大家翻开课文 第23课《带上她的眼睛》，去一探究竟。走进作者感知文本——探寻“眼睛” 刘慈欣，男，汉族，代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，成为亚洲首次荣获此奖的人。扫清字词障碍 注音：
点缀（zhuì）迟钝（dùn）蔚蓝（wèi）闲暇（xiá）
凸现（tū）吟唱（yín）合拢（lǒng）硅酸盐（guī）
铁镍（niè）拍摄（shè）心有灵犀（xī）漫步（màn） 释词：
不期而至：事先没有约定而意外到来。期,约定时日。至,到来。
心有灵犀：指彼此心意相通。
天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。熟读课文，思考：本文记叙了一个怎样的故事？ 人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞
船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女
领航员，她只能在封闭的地心渡过余生。活动一：合作学习，探讨人物的形象研读品悟——欣赏“眼睛” 找出描写小姑娘的语句，进行圈点批注，体会这些语句表现了小姑娘怎样的心理活动和优秀品质。 小姑娘是地航船的领航员，她热爱、陶醉于地球表面美丽的大自然的一切，渴望地球表面自由的生活，当困于地心而无法返回地表，自愿按照原计划努力工作的选择，彰显出她坚强、勇敢、善良、乐观、热爱科学、献身科学的崇高品质，带有一种悲壮的英雄主义色彩。
从作者的叙述中，我发现了“我”与那位女宇航员在面对大千世界时的极大反差。那位女宇航员面对一花一草，都会兴奋地忍不住落泪，她还要为那每一朵花儿起名字，她渴望看到日出日落甚至每一束日光。反之，“我”甚至有些不耐烦，在她热情的请求下，才勉强行动。“我”认为这个世界是枯燥、乏味的。但在她的影响下，也渐渐懂得了珍惜所能看到的。这种反差更突出了这篇科幻小说“珍惜目前能看到的就是幸福”这一观点。 这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。作者很会讲故事，尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料，又在情理之中。
请大家反复阅读课文，找出文中的设置悬念的伏笔和与之照应的语句，说说有什么作用。 活动二：反复阅读，理解构思的巧妙伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘。 ”
照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。伏笔：“她面前有一支失重的铅笔飘在空中。”
照应：“除了太空，还有一个地方会失重！！”伏笔：“热，热得像……地狱。”
照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”伏笔：“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”
照应：“生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？” 作者用简朴的语言，轻易地操控着读者的阅读体验。通过大量的伏笔与照应，使情节的发展既在意料之外又在情理之中。当谜团揭开后，人们会在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。这篇文章表达了怎样的主旨？ 深入理解——赞美“眼睛” 通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。 同学们，我们这个世界上科学的探索、社会的进步都离不开这些先驱者。他们执着，他们坚毅，为了自己的信念奉献着自己的一切。这样可爱的人，我们怎么能不去歌颂。面对困境，想着信念，如果你就是被困的那位宇航员，请用简短的文字来表达你此时内心的心路历程。拓展延伸——寻美“眼睛” 这个故事发生在未来，却能让我们真实地感受到了这个世界的身影，当我们汲汲于名利，忙碌工作，执着于眼前的苟且时，不要忘了寻找生活里的诗意，不要忘了带上她的眼睛，让心灵去旅行。结束语
