第11课 元朝的统治

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第11课 元朝的统治
【学习目标】通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元旦正式纳入中国版图。
【重点难点】
重点：“行省制度”、元朝对西藏和琉球的管辖是本课的重点。
难点：“行省制度”。
【自主学习指导】
本节课重点就是要理解好元朝是如何有效的统一全国的。把从中央到地方的各项制度掌握好。
【学习过程】
学习活动一：元朝的疆域和民族融合：
探究问题：阅读教材第一子目的内容，说出元朝的建立特征；统治疆域范围；指出元朝是如何促进民族融合的。（背诵）
（元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。元朝的版图是我国历史上最大的）
元朝时候便将各族大量迁入中原和江南；原来进入黄河流域的少数民族经过长期生活已经与汉族没有区别；外来民族与国内民族相处通婚形成回族；
（二）学习活动二：行省制度
探究问题：阅读教材第二子目，指出元政府建立行省制度的背景，目的，内容以及重要影响。（重点---背诵）
元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，逐步确立了君主专制的中央集权制度。行省制度是元朝实行的地方行政制度，目的是有效管辖空前辽阔的疆域。
（1）在中央：由中书省掌管全国的行政事务；设枢密院负责全国的军事事务；设御史台负责监察事务。
（2）地方：设立行中书省，在行省之下，继承前代的制度。
“行省制度”在历史上影响深远。行省制的确立，从政治上巩固了国家统一，使中央集权在行政体制方面得到保证。这是中国行政制度的一大变革，对后世的政治制度尤其是地方行政区划产生了深远的影响。从此，地方政治制度进入划省而治的阶段。
学习活动三：元朝对边疆地区的管辖。
探究问题1：阅读教材第三子目，指出元朝对疆域的管理的特点。分别说出元朝管辖台湾、西域、西藏的措施及影响。（重点---背诵）
（1）措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。
（2）影响：这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。
西域：
（宣政院直接统辖西藏。朝廷还在当地设置地方机构，征收赋税，屯驻军队。）
：影响：西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。
【整体构建】
【我的困惑】
【随堂检测】
1．邓小平同志说：“西藏是中国领土的一部分，中国对西藏的主权不容否定，西藏独立不行，半独立不行，变相独立也不行。”下列史实中能证明西藏正式成为“中国领土的一部分”的是（ ）
A．西汉时设置西域都护 B．唐朝时文成公主入吐蕃
C．元朝时加强对西藏 的管辖 D．清朝时设置驻藏大臣
【答案】C
2．中央集权制是中国古代重要的政治制度。右图是某同学复习该内容时制作的年代尺，其中有误的是（ ）
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
3．元代加强了对疆域的有效管理，其中管辖西藏的机构是（ ）
A．四川行省 B．宣政院 C．西域都护 D．伊犁将军
【答案】B
4．我国现有56个民族，其中回族开始形成于（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
【答案】C
5．小王同学的历史笔记本上有文字如右图所示，可推知他关注的是哪个地方的历史？（ ）
A．新疆 B．云南 C．台湾 D．西藏
【答案】D
6．我国省级行政区的设立，始于（ ）
A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
【答案】B
7．穿越时空隧道回到元朝，今天的北京应该受到哪一行政机构的管辖（ ）
A．宣政院 B．行中书省 C．中书省 D．澎湖巡检司?
【答案】C
8.据史料记载，我国古代某一制度“有诸侯之镇，而无诸侯之权”“都省握天下之机，十省分天下之治”。据此判断这一制度是(　A　)
A．行省制 B．郡县制 C．分封制 D．科举制
【答案】A