2010年中考复习

课件18张PPT。2010年中考复习 一、命题思路 二、复习建议 一、命题思路 1、依据细则的内容要求
2、以能力测试为导向，如：
理解能力：比较、判断、解释、推理等
实验探究能力：提出假设、设计简单实验方案、实验
现象的分析和解释、变量控制、预期结果、实验评
价、 数据处理等
分析综合能力：应用科学知识解决实际问题的能力等
3、以核心概念和原理的考核为载体（如光合、呼吸、遗
传、免疫、血型、生殖、调节等等）
4、合理控制难度：0.75左右
5、坚持原创：至少是大幅度改编的，但题型及知识点是
大家熟悉的。

二、试题评价
3．右图所示的结构最可能表示的是
A．一对染色体 B．一个细菌
C．一个基因片段 D．一个精子4．2009年4月至5月间，在墨西哥、美国、日本等国家爆发了甲型H1N1
流感疫情。研究表明，该病是由甲型H1N1流感病毒引起的呼吸道传
染病。 下列说法错误的是
A．侵入人体的甲型H1N1流感病毒可以称为抗原
B．将患者进行医学隔离治疗，这一措施属于控制传染源
C．接触公共物品后及时洗手，这一行为只能预防消化道传染病，
而对预防流感这类呼吸道传染病是无效的
D．甲型H1N1流感具有传染性、流行性和免疫性等特点 8．对下列人体异常生理状态的解释错误的是
A.醉酒时，人走路东倒西歪，主要原因是酒精麻醉
了小脑，影响了人的平衡功能
B.发高热的病人出现消化不良现象，主要原因是体
温过高影响了各种消化酶的活性
C.煤气中毒时，人体会出现严重缺氧症状，原因是
CO与血红蛋白牢固结合，影响了血红蛋白的运氧
功能。
D.糖尿病人血糖含量高于正常值，主要原因是体内
胰岛素分泌过多

9．在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个培养皿中,加入不同成份的培养基，
分别接种等量的大肠杆菌，置于适宜条件下培养一段时
间后，统计各培养皿中的菌落数（见下表）。 实验结果能说明大肠杆菌生长需要糖类的是
A.培养皿Ⅰ和III B.培养皿Ⅱ
C.培养皿Ⅰ和Ⅱ D.培养皿Ⅱ和Ⅲ23．（5分）水是生物体必需的重要物质。请用学过的
知识回答下列有关水的问题：
（1）水虽然不能提供能量，但却是生物体不可缺少的
重要物质，它有着许多重要的生理功能。请说出一项生
物体内水的重要生理功能 ▲ 。
（2）植物体主要通过根吸收水分，其中进入叶肉细胞内
的一部分水分成为植物体 ▲ 过程的主要原料。
（3）人体主要通过饮食和饮水来获取水分。在正常情况下，
人体细胞还可以通过 ▲ 途径获得水分。
（4）植物体主要通过蒸腾作用的方式散失水分，而人体则
主要通过泌尿、出汗等方式排出水分。请再列举一条人体排
出体内水分的途径 ▲ 。
（5）一般情况下，夏季人体每日的排尿量比冬季少。
原因是 ▲ 。30．（5分）某同学将生长状况相似的A、B二盆蚕豆幼苗
分别置于两个暗箱中，在B盆蚕豆幼苗的暗箱右侧开一小
窗口，并在窗口外侧装一个固定光源，保持其它环境条件
适宜并相同。一星期后，两盆蚕豆幼苗的生长状况如图
A、B所示。请回答下列问题：
（1）该同学设计这一实验的目的是为了探究 ▲ 。
（2）根据学过的知识，解释B盆蚕豆幼茎向光源弯曲生长的原因。 ▲ 。
（3）若另取一盆蚕豆幼苗，在暗箱右侧亦开一小窗口，在窗口外侧装一个
固定光源，并且在花盆底部再装一个旋转器。当旋转器以一定速度匀速旋转
时，花盆也随之一起旋转，但暗箱和光源都不转，如图C所示。当图C中的花
盆连续旋转一星期以后，请你预测装置中的蚕豆幼茎的生长或弯曲情况是 ▲ 。
（4）若将A盆蚕豆幼苗横向放置（与地面平行），你预测的蚕豆幼茎生长方向
是 ▲ ，这是植物对地心引力刺激作出的反应。蚕豆幼茎对单侧光、地心引力
等刺激所作出的不同反应都属于植物的 ▲ 。这种特性也可以称为生物的应激性。 二、复习建议 1、依据细则的内容要求进行复习

主题1 生命系统的构成层次
(一)观察多种多样的生物
1.显微镜的使用:
2.常见生物的分类:根据分类标准说出结果;
根据结果说出分类标准
3.区别细菌和真菌:

例1、某同学将鸡、蚕、鲤鱼、蜗牛四种动物分成二类，一类是鸡和鲤鱼，另一类是蚕和蜗牛。你认为该同学的分类依据是（ ）。
A、是否水生 B有否羽毛
C、有无脊椎骨 D有无鳞片
例2、若根据有无种子为分类依据将植物分为二大类，下列分类正确的是（ ）。
A、水稻、松树与苔藓、蕨类 B、西瓜、海带与松树、蕨类
C、水稻、西瓜与松树、海带 D、水稻、西瓜与松树、桃树 二、复习建议 2、注重概念和原理的理解和应用（试题千变万化但
所考查的知识点则万变不离其中）


1.种群、群落、生态系统
（思考：西湖中所有的鱼属于种群还是群落？）
2.自养与异养、需氧与厌氧
（思考：猪笼草的代谢类型？）
3.生殖与发育
（思考：小鸡破壳而出、竹笋破土而出的过程属于生殖过程吗？）
4.食物链与食物网的分析


例4、下图表示在某个生态系统中，A、B、C三个种群数量的相互变化关系，A、B、C三种生物之间可以构成一条食物链。据图推测属于生产者的生物最可能是
A．C B．A C．B D．A和B

例5、下图为某生态系统食物网简图，A—H表示该生态系统中的各种草食性动物、肉食性动物和绿色植物，请据图回答：
（1）该食物网中共有 条食物链，A—H中属
于草食性动物的有 。
（2）该食物网简图中尚未表示的二种生态系统成分是
和 。
（3）若该生态系统中的绿色植物受到难以分解的农药污染，则A—H生物体内农药残留量最多的是 。
二、复习建议 3、关注实验的复习（常用实验仪器的使用、提出假设、
设计简单实验方案、实验现象的分析和解释、变量控
预期结果、实验评价、数据处理等）

二、复习建议 4、具体复习方法上要注意以下几个方面：
加强命题研究：依据知识点对试题进行分类，分析学
生答题时的常见错误及原因，总结各类试题的解题策
略及教学中的注意事项；（如：图表题的解题策略）
适当进行变式训练；关注学生审题能力和书面表达能
力的训练；

谢谢！