《大象的耳朵》同步练习
1.将汉字和正确的音节连一连。
dā shù fán tòng gān wǔ shì
烦 耷 竖 竿 痛 似 舞
2.照样子，在括号里填上合适的词语。
例：( 安心 )地睡觉
( )地散步 ( )地说
例：又( 紧张 )又( 害怕 )
又( )又( )
1．照样子，写句子。
例：大象有一对大耳朵，像扇子似的。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
（1）弯弯的月亮，像一条小船。
____________________________________________
（2）天上的朵朵白云像羊群似的。
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2．当大象知道了自己耳朵的作用后，他会想：_____________________________________________
3．第二天，大象又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物后，他会对他们说：_____________________________________________
参考答案
基础知识达标
1.略；
2.略。
课后能力提升
1.弯弯的月亮，像一条小船高挂在天空、天上的朵朵白云像羊群似的东游西荡；
2.略；
3.略。
课件15张PPT。1.认识“似、耷、咦”等 10 个生字，会写“扇、遇、慢”等 8 个生字；
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容；
3.通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也不会变成真的，要学会坚持自己的观点。
学习目标 同学们，你们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？导入新课 象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。 听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！初读要求扇子似的 耷拉 慢慢
遇到 兔子 咦 竖着
不安 两根竹竿 跳舞
头痛 心烦 最后 扇风shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的 耷拉 慢慢
遇到 兔子 咦 竖着
不安 两根竹竿 跳舞
头痛 心烦 最后 扇风字音学习似耷咦竖竿舞痛烦扇绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 字音学习似扇觉字音学习 想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？初读指导 自由读课文1——8自然段，解决下面的问题.
都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？?
用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？?
用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的？?说说大象的想法。 精读课文 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 学生自读课文?9——13?自然段，想想大象是怎样把他的耳朵竖起来的？ 耳朵竖起来以后又发生了什么有趣的事情？ 精读课文 读了《大象的耳朵》这个童话故事，你有什么感受？精读课文 兔子的耳朵直立着，但只适合兔子使用。大象的耳朵耷拉着，却很适合大象用。别人的东西再好，也终归是别人的，只有适合自己的才是最好的。想想：还有哪些东西是与众不同的，但又是最适合自己使用的呢？ 拓展延伸 孩子们，大象的耳朵多么有趣，这样的童话故事多么动听。我们也向《大象的耳朵》这篇童话故事学习，学着编一编这样动听的童话故事吧！总结升华
