《台湾 宝岛 日月潭》分层练习
基础题
一、用“——”画出加点字的正确读音。
开垦(kěn gěn) 水潭(dán tán)
博物馆(bó bò) 海峡(xiá jiá)
二、填一填。
( )的台湾 ( )的妈祖庙
( )的海峡 ( )的日月潭
( )的宝岛 ( )的阿里山
能力题
一、 用“——”画出不同的一项。
1．野柳 妈祖 金门 大海
2．台湾 澳门 香港 海滨
3．甘蔗 菠萝 妈祖 芒果
二、选用本课中的词语填空。
1．宝岛( )是我国第一大岛。
2．( )是我国台湾省最大的一个湖。
3．台湾有许多的风景区，如课本中提到的( )、( )、( )等。
4．台湾人民信奉( )、( )二神，每年的庙会都热闹非凡。
5．台湾和大陆隔海相望，一湾浅浅的( )阻隔不了两岸同胞浓浓的爱国情。
提升题
一、扩句。
1．日月潭美丽。
2．我爱台湾。
答案和解析
一、kěn tán bó xiá
二、1.美丽富饶 神圣
2.弯弯 美丽
3.物产丰富 风景优美
备注：答案不唯一
三、1．大海 2．海滨 3．妈祖
四、1.台湾 2.日月潭 3．野柳 垦丁 阿里山 4．、关帝 妈祖 5．台湾海峡
五、略。
《台湾 宝岛 日月潭》
教学模式介绍
讲读课课堂教学模式，这是在教师引导下，学生通过读、听、议、评、说、写等学习过程来提高语文学习能力。
设计思路说明
在扫清字词障碍的基础上练习识字，了解台湾的著名景点，了解台湾的民俗风情。感悟台湾是祖国的宝岛，最著名的景点是日月潭，两岸人民都信奉妈祖和关帝。隔着台湾海峡，台湾与大陆两两相望，激发学生的爱国情操，渴望祖国统一。
教材分析
《识字五》的识字内容是台湾的风景名胜与风俗，在识字的同时要引导学生了解台湾的著名景点与风俗习惯。通过“月儿圆”一词，升华情感，台湾与大陆隔着海峡两两相望，希望台湾早点回到祖国怀抱，激发学生的爱国情操。
教学目标 知识与技能
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.培养学生独立识字的能力，并能正确书写。
3.初步了解台湾的相关风景名胜。
情感态度与价值观
感受到台湾的美好风光，培养热爱祖国的思想感情。
课前准备
老师：多媒体课件。
学生：田字格本、铅笔。
教学过程
第一课时
一、情境导入。
1．播放视频：今天老师要带大家去游览台湾的美丽风景，请大家仔细看看，哪些景点在我们课文当中出现了。
2．生回答，师引导。
3．师：多么美丽的台湾呀，今天我们一起来学习《识字五》，感受台湾的风情。
二、初读课文。
1．检查预习、自读情况。 2．教师范读课文词语，学生认真听，听清字音，圈画出不理解的词。
3．借助拼音读词语，把读不准的字词多读几遍。
（“潭”注意为前鼻音，“丁”为后鼻音，“柳”注意区分“n”和“l”）
4．出示生字，采取多种形式认读生字，指名读，开火车读。
5．学生自由识记生字，小组交流识字方法。
三、学生描红，老师巡堂。 四、通读课文。
1．通读课文，指名读、开火车读。
2．学习第一个词“台湾”，初步了解。
五、总结、作业。
1．总结。
2．作业布置：抄写生字，搜集台湾的景点资料。
第二课时
一、学习第一排词语。 1。回顾旧知。
上节课我们了解到台湾是祖国的一部分，隔着台湾海峡，与中国的福建省相望。台湾的旅游观光资源十分丰富。今天我们再来游台湾。
2．学习第一排的词组“宝岛”、“日月潭”。
3．请学生代表介绍“宝岛”、“日月潭”。
4．师总结讲解。
5．激疑：这一排词语主要写出了什么？
6．生回答，师相机引导。
二、学习第二排词语。
过渡：谁能准确地读一读第二排词语？
1．请学生读词语。
2．请学生介绍“垦丁”、“野柳”、“阿里山”。
3．师总结讲解。
4．激疑：这一排词语主要写出了什么？
5．生回答，师相机引导。
三、学习第三排词语（教学流程同上）。
四、学习第四排词语。
1．指名读词语。
2．师介绍“金门”、“海峡”。
3．一起读“月儿圆”。
4．请学生说一说，读到“月儿圆”会想到什么？
生回到（团圆、中秋……），师相机引导。
情感升华。 过渡：这一排有三个词语“金门”、“海峡”、“月儿圆”，这几个词让你想到了什么？
1．隔着台湾海峡，大陆的同胞可以看到离我们最近的金门县，我们多么希望台湾能够回到祖国的怀抱，月圆人团圆，我们是一家人。
2．学生自由发言，师引导
六、作业。
1．当一回小导游，把今天学到的台湾的景点介绍给爸爸、妈妈。
2．推荐阅读《日月潭的传说》。
课件32张PPT。学习目标1.学会本课生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。（重点）
2.感受台湾的秀丽风景。（难点）第一课时 tán kěn bó xiá
日月潭 垦丁 博物馆 海峡? kěn垦峡xiá ? tán 潭博 bó 阿ā 书写指导：注意“阝”旁横折折折撇的写法，可字竖钩起笔在横的靠右位置。部首：阝组词：阿里山 阿大造句：阿里山的风景真漂亮啊！音序：A 结构:左右 祖zǔ 书写指导：第二笔横撇的横走笔稍向上拉，下边的竖在撇的靠上位置起笔。部首：礻组词：妈祖 祖父 造句：渔民供奉妈祖祈求出海平安。音序：Z 结构:左右 关guān 书写指导：上边的点和撇要短小，天字第二横要长一些，撇和捺要舒展。部首：丷组词：关帝 关羽 造句：我国好多的地方都有关帝庙。音序：G 结构:上下 帝dì 书写指导：上边立字要扁些，中间秃宝盖的横要长。部首：巾组词：关帝 上帝 造句：过年过节我们经常祭祀关帝。音序：D 结构:上下 院yuàn 书写指导：左窄右宽，右边元字撇和竖弯钩都在下横处起笔。部首：阝组词：博物院 法院 造句：我高兴地参观了故宫博物院。音序：Y 结构:左右 tái wān bǎo dǎo rì yuè tányě liǔ kěn dīnɡ ā lǐ shān mā zǔ ɡuān dì bó wù yuànjīn mén hǎi xiá yuè ér yuán台 湾 宝 岛 日 月 潭野 柳 垦 丁 阿 里 山妈 祖 关 帝 博 物 院金 门 海 峡 月 儿 圆台湾台湾是中国的一部分，隔着台湾海峡，与中国的福建省相望。台湾的旅游观光资源十分丰富。1.抄写本课生字。
2.搜集台湾的旅游景点和相关资料。第二课时宝 岛景色优美
物产丰富
交通要道
“水果之乡”
“蝴蝶王国”
……台湾的别称日月潭 日月潭中有一小岛远望好像浮在水面上的一颗珠子，名拉鲁岛，以此岛为界北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月，所以叫做日月潭。台湾宝 岛日月潭这一组词语写了什么内容？这一组词语写了台湾是祖国的宝岛，宝岛上最有名的景点是日月潭。垦丁垦丁国家公园是台湾唯一拥有海域和陆地的“国家”公园。野柳野柳是台湾的地质公园，还是候鸟们南迁到达台湾的第一站，也是北返时最后一个可以歇脚的地点之一。阿里山台湾地区的著名旅游风景区，是全台湾最理想的避暑胜地。野柳 垦丁 阿里山 这一组词语写了什么内容？这一组词语介绍了台湾著名的旅游景点。妈祖妈祖，以中国东南沿海为中心的海神信仰，又称天上圣母、天后、天妃娘娘等等。人们会去妈祖庙拜妈祖。关帝关帝是关羽、也叫关云长。是正义化身，被称为“战神”，海峡两岸的同胞都非常崇拜关帝。博物院台北国立故宫博物院，永久性保存并研究动、植、矿物或其他一切天然、人造物品，陈列供人观览的场所。 妈祖 关帝 博物院 这一组词语写了什么内容？这一组词语介绍了海峡两岸共同信奉的妈祖和关帝。金门指金门县，以“固若金汤、雄镇海门”之意而称“金门”。金门与中国大陆最近处仅2310米，金门岛形似一只展翅的蝴蝶。海峡台湾海峡是台湾与福建海岸之间的海峡。月儿圆说到月圆，你想到了什么？人团圆月儿圆台湾是祖国的一部分，台湾大陆人民一家亲！ 金门 海峡 月儿圆
? 这一组词语写了什么内容？这一组词语写台湾海峡的金门遥望祖国，盼望祖国统一。三、1.当一回小导游，把今天学到的台湾的景点介绍给爸爸、妈妈。
2.推荐阅读《日月潭的传说》。
