Module 1 Unit 1 People around us Listen and speak up 教案

Module 1 Unit 1 People around us Listen and speak up
教案
教学材料、内容分析
本课是基于以听促讲理念指导下，基于初一年级英语基础阶段背景，设计的听说课。 听力文本是一段介绍松树的广播稿。听力练习以笔记的形式呈现，主要包括松树的一些事实信息和对人类的贡献两个方面。旨在抓住关键信息填写笔记的基本技能。 2·1·c·n·j·y
教学目标
本课是结合“以听促说”理念设计的初一听说课。关于本课的各项目标列明如下：
学情分析
本次授课对象为广州市第13中学初一（1，8）班学生，英语学习仍是基础阶段，遇到听取信息题已经开始有畏难心理。不知道该如何做听力笔记。学生的整体水平较低，而且参差不齐。 对于本课的话题松树是同学们不太熟悉的话题。学生已经了解了树木对人类的贡献，能用一些有关树木贡献的常用句型与结构，但学生听力过程中能养成记笔记的比较少。 www-2-1-cnjy-com
教学重点、难点
本课是“以听促说”指导下的听说课。
教学重点在于：
1. 能够通过预测，获取有关听力的信息及抓住关键信息填写笔记。
2. 能了解松树的一些基本信息，及对人类的贡献，知道保护树木的重要性。
3. 能够感受到文本信息，针对所作笔记复述文章。
本课的教学难点在于：针对所作笔记复述文章。
教学设计理念
本课通过小组合作，听前预测， 听中作笔记，听后复述，提高学生的综合思维能力。
教学过程
本课是基于以听促说理念设计的初一英语听说课。 课堂讲授部分
环节一：听前热身(引入主题-构建内容图式-提出本课目标)（5分钟）
活动1：引入主题。（5分钟） 活动过程：教师给学生展示照片，引入Pine trees的主题。
What do you think of a world without trees?
What can trees do for us? 复习Reading,引出主题
What can you see on the picture?学生观看图片，了解本课主题Pine trees. 21教育网
What can pine trees do for us? 设计意图：引出本课话题：Pine trees
环节二：听前预测（帮助学生了解内容与预测语言形式）（5分钟）
活动2：听前预测（5分钟） 活动过程：分析篇章，为降低学生的填写难度，锻炼学生的预测能力，教师带着学生了解将要听的内容。预测将要听到的并画出文中关键词用于引起自己注意。 设计意图：为接下来的听及记笔记作准备。 21cnjy.com
环节三：开始听力（完成本课听写任务）(15分钟)
第一次听：听懂大意，初步填写(5分钟)
活动过程：学生根据听前预测环节，带着问题和关键词去听。其中有三个较难单词environment, medicine, disease已经在之前的热身环节涉及，照顾到水平稍弱的孩子也能听懂。 设计意图：完成本课的写作任务。运用所学知识。试做听力笔记。 21·cn·jy·com
2.第二次听：完善表格，添加笔记(5分钟)
活动过程：学生补齐表格，添加笔记，检查写下来的答案。 设计意图：完成本课的笔记任务。能作听力笔记。 21世纪教育网版权所有
3.第三次听：添加笔记(5分钟) 活动过程：根据自己水平，试做笔记，为后面的说做准备。 4.检查答案：检查表格答案，读出表中句子 活动过程：教师让学生读出句子，检查听力笔记答案，扫清单词、词汇掌握。 设计意图：让学生的说，输出有准确的蓝本，并扫清语言障碍。 环节四：听后说（输出环节）（15分钟） www.21-cn-jy.com
活动3：组员合作，完成口头复述（3分钟） 活动过程：根据原文，挖空更多，尤其是表格笔记中的重点词，让学生根据刚才记录的笔记，和对原文理解口头补充。组员间补全和帮助。 【来源：21·世纪·教育·网】
活动4：展示环节（12分钟） 活动过程：学生根据笔记记录，口头复述刚才听过的文章。 设计意图：培养口头表达能力
环节五：听力拓展（以MP为文本）（8-10分钟）
1.导入： 活动过程：We can see 4 and a half million pine trees in Gz. Where can we find millions of trees on the earth? In rainforest. The Amazon rainforest 21·世纪*教育网
2. 第一次听：听懂大意，初步填写(5分钟