10沙漠里的奇怪现象课件（46张ppt）

课件46张PPT。苏教版八年级下册沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象竺可桢 简介作者竺可桢（1890——1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》等。学习目标：3、激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。2、理清本文的写作思路，掌握本文的说明方法。1、读准字音检查自习1、读准字音戳穿万顷海市蜃楼检查自习2、解释词语单枪匹马：
光怪陆离：
可望而不可即：
空中楼阁：
比喻单独行动，没有别人帮助。形容现象奇异、色彩繁杂。只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。检查自习合作讨论用圈点勾画法速读课文，解决如下思考题（6分钟）1、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？2、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？4、本文用了多种说明方法，以第5自然段为例，你能找出哪些说明方法？3、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？荒凉可怕恐惧奇怪现象“ 魔鬼的海”和海市蜃楼“鸣沙”形成的原因“沙漠中地面被太阳晒得酷热了 …… 光线折光和反射的影响 …… 又叫做海市蜃楼。”魔鬼的海海市蜃楼1海市蜃楼2
海市蜃楼3鸣沙山
奇怪现象“魔鬼的海”和海市蜃楼“鸣沙”形成的原因“沙漠中地面被太阳晒得酷热了 …… 光线折光和反射的影响 …… 又叫做海市蜃楼。”“据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。”“据说、据一些专家说”可否去掉不可以，“据说、据一些专家说”指出了信息的来源，增强了文章的说服力。如果去掉，与原意不符，体现了说明文语言的准确性。写作思路( )沙漠里的奇怪现象（1）（ ）沙漠里的奇怪现象(2至5)逻辑顺序描述解释一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。以第五段为例，找出用了什么说明方法？说明方法常用的说明方法的分析作比较：把什么和什么作比较，突出了 -——
打比方：把什么比做什么，生动形象地写出了
——
分类别：条理清晰地说明了——找出文中其他地方的说明方法小组讨论魔鬼的海和海市蜃楼用了什么说明方法？运用作比较的说明方法，通过与海边出现的海市
蜃楼的类比，突出说明了魔鬼的海产生的科学道
理。
戳穿的作用生动形象地突出了科学的巨大力量，
强调了科学是人们破除迷信的重要武器。结合课文，说说科学小品文的语言特点具有一般说明文的科学性，又有文学作品生动
形象的特点。 中心思想本文描述了沙漠里千百年以来被视为魔鬼作怪
的可怕现象，从科学的角度做出了正确的解释，
表明了一切怪异现象都可以用科学道理来说明的真理。思维拓展1、你对沙漠有哪些了解？
你认为应该如何改造沙漠？布置作业从本文发表至今40多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识，你从报纸杂志或网上，还了解到沙漠里有哪些奇怪现象，能不能尝试用科学道理对这些奇怪现象作一说明，并与同学讨论、交流。 探究练习三世界最大的沙漠撒哈拉沙漠中国最大的沙漠　?塔克拉玛干沙漠(新疆)骆驼仙人掌　沙拐枣 罗布麻 胡杨