我们的知识是有限的

课件23张PPT。
古希腊权威思想家亚里士多德曾经断言：物体从高空落
下的快慢同物体的重量成正比，重者下落快，轻者下落慢。
直到16世纪，伽利略才发现了这一理论在逻辑上的矛盾。
伽利略认为，如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下，
就会同时落地。
为了证明自己的观点，1589年的一天，年轻的伽利略，
同他的辩论对手及许多人一道来到比萨斜塔。伽利略登上塔
顶，将一个重100磅和一个重一磅的铁球同时抛下。在众目
睽睽之下，两个铁球出人意料地差不多是平行地一齐落到地
上。在场观看的人个个目瞪口呆，不知所措。 这个被科学界誉为“比萨斜塔试验”的美谈佳话，用事实
证明轻重不同的物体，从同一高度坠落，加速度一样，它们
将同时着地，从而推翻了亚里士多德的错误论断。
　　这就是被伽利略所证明的，现在已为人们所认识的自由
落体定律。“比萨斜塔试验”作为自然科学实例，为实践是检
验真理的惟一标准提供了一个生动的例证。斜塔上的实验伽利略我们的知识是有限的学习目标 1.学习用例典型、叙说生动形象的写作方法。
2.理解文章的中心，明白人类的知识是有限的。勉励人们不断探索未来世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。
学习重点用例典型，叙说生动形象的写法学习难点层层设疑，安排巧妙作者简介 伽利略（1564—1642）意大利物理学家，天文学家，主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先驱，也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。字海拾贝浅薄 啁啾 喈喈
翌日 惊愕 门枢
毋宁 嗣后 蝉壳
窒 息 阐释 宽宥
臆度 迥然不同 ( bó )( zhōu jiū )( jiē )( yì )( è )( shū )(wú nìng)( sì )( qiào )( zhì )( chǎn )( yòu )( yì duó )( jiǒng ) 快速阅读课文，请你用一个陈述句概括本文内容。
整体感知　　 曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出了一个结论．试看看下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论．未知世界世界未知个人知识个人知识由此可见：个人知识越多，圆就越大；圆越大，未知的就越多。研读课文 1.分析第一段：本段提出了一个重要的发现是什么？ 知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈，相反，学识丰富倒使人在判断某些新事物时，变得非常优柔寡断。2.课文第二段开始，描写哪些具体声音？鸟——啁啾、聊以自娱、饶有兴味
短笛——宛然喈喈鸟语
提琴——各种乐音，悦耳，进一步发现新天地；越发认识到自己知识不足。门枢和铰链也会奏乐
用一只手指的指尖，敲着一个杯子的杯口，清脆的响声
黄蜂、蚊子与苍蝇（昆虫）与鸟雀相比，发声原理不同
风琴、喇叭、笛子、弦乐器、铁簧片等发出的声音
提到蝉后，又陷入沉思……声音行为变化、心理变化、感悟鸟儿
笛子
小提琴
门枢、铰链
敲杯口
黄蜂、蚊等
乐器
蝉 惊异发现 自得、愉悦 借助呼吸之气可以发声
臆断为鸟，出去捕捉发现是笛子 惊诧、好奇 自然界有两种发声方法
为了弄清信步而入发现多么惊愕 开始相信自然界尚会存在其他方法
听到奏乐看到是门枢和铰链 感到奇妙
以为是小提琴，却看到是敲杯口
观察到振动发声 好奇心强，茫昧 以为几乎不可能另有他法
知悉很多发声方法 以为无所不知
尝试了各种方法都无法止住声音 前所未有的无知和愕然 知识太贫乏，笃信还有很多方法 寻声而去…… 第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?第二段是叙述和描写，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是有限的。 3、找出文中表现“这个人”自我感觉与客观实际相矛盾的句子，体会它在文中对表达中心的作用（1）另外一次，他兴致勃勃地走进一家酒店，以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦，但看见的却是有个人正用一只手指的指尖，敲着一只杯子的杯口，使它发出清脆的响声？
（2）这时他以为自己已无所不晓，可他捉到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中??????
（3）他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将它折段，要止住蝉鸣。但是一切终归徒然??????
作用：突出地表明个人的知识极为有限，越觉得自己无所不晓
就越显得无知，失望之情也就越强。以为的作用个人主观认识一次次都不符合实际情况。结构提纲开门见山
揭示哲理鸟儿借呼吸发声
牧笛借孔发声
匣筋振颤发声
门枢磨擦发声
杯子碰撞发声
翅膀振动发声
各种乐器发声
蝉的发声列举各种不同的
发声方式主题：知识有限，探索未知世 界蝉的鸣声彗星的形成举例总结经验
揭示主题
伽利略真是一个 的人啊！小结　　本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。 知人论世 伽利略（1564——1642）是意大利伟大的天文学家、物理学家、力学家和哲学家，也是近代实验物理学的开拓者。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学和机械唯物主义的奠基者之一。通过实验，推翻了亚里士多德的学说，建立了落体定律、摆振动的等时性、抛体运动定律，并确定了伽利略相对性原理，因而被认为是经典力学和实验物理学的先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人，他的发现有力地证明了哥白尼的日心说。他是为维护真理而进行不屈不挠的战士。恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一。”背景介绍 伽利略的学说受到罗马教廷的批判，在当时的环境下，作者委婉地表达出自己的意思，让这样通俗易懂的故事来阐述道理，更易于说服民众，也表明他的思想是正确的。言为心声
为什么说我们的知识是有限的？
课外延伸 大千世界，无奇不有。还有各种各样的谜团等着我们去探索、去求真。破译这些谜团，人类智慧将全面突破现有的极限。让我们大家铭记伽利略的箴言：我们的知识是有限的。让我们不断地学习，去寻找一个又一个的答案。
请你写一篇随笔，谈谈你学完这篇课文的感受。 吾爱吾师
吾更爱真理！写作借鉴1.用例典型，叙说生动形象。2.层层设疑，安排巧妙。探索无止境 搜集名人名言，帮助伽利略说明道理，留心身边的事，帮助伽利略阐释道理，请你试着写成演讲稿，或做一起相关的主题班会。