西师大版小学三年级下册语文第15课《长城和运河PPT课件》

(共15张PPT)
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
　　像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，
　　万里长城谱写了不朽的诗篇。
　　是谁创造了这人间奇迹？
　　是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
　　像绸带飘落在大地，
　　银光闪闪，伸向天边。
　　北起首都北京，南到天堂杭州，
　　京杭大运河谱写了动人的诗篇。
　　是谁创造了这人间奇迹？
　　是我们中华民族的祖先。
长城和运河
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
　　像巨龙穿行在大地，
连绵起伏，曲折蜿蜒。
东起山海关，西到嘉峪关，
　　万里长城谱写了不朽的诗篇。
　　是谁创造了这人间奇迹？
　　是我们中华民族的祖先。
连绵起伏 连绵:连续不断的样子;起伏:高低不平。连续不断而且高低不平。:
蜿蜒曲折，成语，是迂回弯曲地的意思。
奇迹：极难做到的、不同寻常的事情，不平凡的事，前人无法去想象的事，不能做到的事。本文指奇异景象
穿行：从某种通道、缝隙中通过。这里指长城从崇山峻岭穿过
在作者的眼里，长城是怎样的？
像巨龙穿行大地
连绵起伏、曲折蜿蜒
为什么会有起伏？为什么会曲折？（因为长城是顺着山势而建，随着山势，自然有起伏，有曲折）
还有什么可以有起伏呢？（江水、麦浪）有时候，心情的变化，故事情节的变化，也可以有起伏。连绵起伏、波浪起伏、麦浪起伏、心潮起伏
创造：本文指从无到有，艰苦努力建成
谱写：本文是编写赞美的诗歌
长城：长城又称“万里长城”，是中国古代在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。始建于春秋战国时期，始修于燕王，秦始皇灭六国完
成统一后，为防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一历史长达2000多年。今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它东起鸭绿江，西至内陆地区甘肃省的嘉峪关。国家文物局2012年宣布中国历代长城总长度21196.18千米，分布于北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘肃、青海等15个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等长城遗产43721处。
长城体系中设置有大量烽燧（烽火台）作为情报传递系统。古时用于点燃烟火传递重要消息的高台，系古代重要军事防御设施，最古老但行之有效的土电报。
烽火台是为防止敌人入侵而建的，遇有敌情发生，则白天施烟，夜间点火，台台相连，传递讯息。 根据历史文献、出土汉简和实地考察可知，烽燧数量众多且一直延伸到长城以外很远的地方。按烽燧配置的位置和功能，可以分为四组：设在大漠深处的烽火台是发出警讯的最前线，沿长城两侧设置的烽火台向沿线传递情报，由长城通往京师的系列烽火台与王朝中央联系，还有一组烽火台与长城所在地附近的地方政府和驻军联系。按明朝制度，举一烟鸣一炮表示来敌100人左右；举二烟鸣二炮，来敌500人左右；1000人以上举三烟鸣三炮。在50千米的长城沿线上，共发现烽火台80余座，间隔距离平均约3千米，最远的不超过5千米。“烽火”，古代边防报警的两种信号，白天放烟叫“烽”，夜间举火叫“燧”。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
　　一个奇异的景象出现在我的眼前：
　　像绸带飘落在大地，
　　银光闪闪，伸向天边。
　　北起首都北京，南到天堂杭州，
　　京杭大运河谱写了动人的诗篇。
　　是谁创造了这人间奇迹？
　　是我们中华民族的祖先。
飘落，读音是piāo luò，形容物体飘荡降落的下沉状态。
银光闪闪（ABCC）：
微波粼粼、金光闪闪
波涛滚滚、细雨蒙蒙
　凉风习习、烈日炎炎
　逃之夭夭、气势汹汹
一条什么样的绸带？（闪光的绸带，水清澈而闪着银光。这是银光闪闪，如果是早晨，太阳映照水中，那便是什么？——金光闪闪）
“像绸带飘落大地，银光闪闪，伸向天边”在这儿，说运河是一条长长的绸带，你认为这样的比喻好吗？为什么？
京杭大运河是世界上最长的古代运河。南起余杭（今杭州），北到涿郡（今北京），流经天津、河北、河南、山东、江苏和浙江，沟通海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长1797千米。公元前486年开始建造。春秋末期，吴国为北伐齐国争霸中原，在江苏扬州附近开凿了一条引长江水入淮的运河（称邗沟），以后在这基础上不断向北向南发展、延长尤其经隋朝和元朝二次大规模的扩展和整治，基本上完成了今日京杭运河的规模。
2014年6月22日，在多哈举行的第38届世界遗产大会，正式通过中国提交的“大运河”申遗申请。京杭大运河也是最古老的运河之一。它和万里长城坎儿井并称为中国古代三大工程，闻名于全世界。 京杭大运河是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是祖先留给我们的珍贵物质和精神财富，是活着的、流动的重要人类遗产。入世界遗产名录。
毛主席笔下曾经写了一首赞扬长城的诗。
清平乐 六盘山
毛泽东
天高云淡，
望断南飞燕。
不到长城非好汉，
屈指行程二万。
六盘山上高峰，
红旗漫卷西风。
今日长缨在手，
何时缚住苍龙？
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文
2、学会本课9个生字。
3、引导学生搜索长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料，加深对课文内容的感悟。
二、学习重点难点：
抓重点词反复品读，图文结合借助相关补充资料深入感受“奇异景象”和“人间奇迹”
三、教学过程：
（一）导入：有一道城墙建造了2000多年，是人类历史上建造时间最久的建筑；有一条河开凿了1779年，是世界上开凿时间最久的人工河流。沐千年风雨，历世事沧桑，它们的名字将永远地刻在每一个中华儿女的心上。
（孟姜女哭长城、毛泽东八达岭 好汉岭的题词 不到长城非好汉）
第一部分：长城的教学
1、了解长城的特点，指导诵读
在作者的眼里，长城是怎样的？
　　　　　像巨龙穿行大地
连绵起伏、曲折蜿蜒
2、了解长城的建筑，指导自豪的读。
　　　想想看，这样一座前不见到，后不见尾的万里长城，需要多少人去建筑？又需要多少条石和城砖？当时，建造长城的条石，一块有二三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。你说，能够建造这样宏伟的工程，这是不是“人间奇迹”？而我们最应该赞美的是谁？（修筑长城的劳动人民）
　　　　　面对着这样的一个人间奇迹，面对着我们如此智慧的祖先，你最想说的是什么？（祖先真了不起，赞美我们的祖先，内心充满自豪）
3、了解长城的历史，理解“不朽”，指导深层次地感悟长城。
　　　（1）、书上说“万里长城谱写了不朽的诗篇”实际上这万里长城是我们的祖先创造的，应该说是我们的祖先谱写了不朽的诗篇，而这诗篇就是万里长城。在这里说是“万里长城谱写诗篇”是一种拟人手法，课文为什么会说是不朽呢？你是怎样理解不朽的？
　　　（2）、一段万里长城，就是中华民族的历史啊！早在春秋战国的时候，我们的祖先就开始修筑长城，直到秦始皇的时候，才修筑了“万里长城”后来，历代皇帝都有修建，到了明朝，又修筑了从山海关到嘉峪关的明长城，这也就是我们现在说的长城。每一个朝代修筑长城，都流着我们祖先的血汗。
　　　（3）、（万里长城是中华民族精神的物化。每一块砖石，每一方泥土，都记录着丰富的历史信息。万里长城是我们伟大祖国灿烂文化历史的缩影，是中华民族历经磨难而自强不息的象征！）于是：长城成了一种精神，成了一种文化，是中华民族的骄傲与象征，是巍然峨然的一个民族的魂
“众志成城”这是一种精神
“不到长城非好汉”这是一种文化
　　　　　国歌中不是不有一句吗“用我们的血肉，筑成我们新的长城”这是中华民族不屈不挠的精神像征。你说，还有什么样的字眼比不朽更能表达这样的精神呢？长城不朽的是精神；长城不朽的是中华民族的韧劲；
第二部分：运河的教学
我们的祖先创造的人间奇迹，不只是长城，还有运河。
1、诗中是怎样描述的呢？“像绸带飘落大地，银光闪闪，伸向天边”在这儿，说运河是一条长长的绸带，你认为这样的比喻好吗？为什么？
2、这是一条什么样的绸带？（闪光的绸带，水清澈而闪着银光。这是银光闪闪
3、“伸向天边”说明什么？（运河长）是啊，这条运河是从哪到哪？
　　（它长：北起北京，南到杭州，全长1797公里）
　　它连通四省二市：浙江、江苏、山东、河北、天津、北京；连接：钱塘江、长江、淮河、黄河、海河（出示图）
4、“大江东去浪淘尽”由于地理的原因，我国的河流都是从西向东流，比如说长江、黄河，它实现了东西的运输。可是没有一条河流是南北流向的，这南北运输可就不方便了。
5、于是我们的祖先就想到开凿一条运河，将五大水系贯通，实现了南北的运输流通，你说，能有这样的想象的人，怎样？咱们的祖先不仅想到，而且做到了，创造了人间的又一个奇迹。
6、所以书上说，“京杭大运河谱写了动人的诗篇”这动人，就是对这种创造的想象力的高度概括。你说，面对着这条运河，你想说点什么呢？（我们的祖先多么有智慧和创造力，有创造力的民族是充满希望的民族。）
第三部分：结课
　　出示地图：
　　一、长城和运河，在中华大地上，从东到西，这好像是一撇；而京杭大运河，从北到南，就好像是一捺；这一撇，从秦汉到现代，又经历了多少苍桑，有过多少泪水，但它凝聚了中华民族的精神，那是一种不屈不挠的精神；而这一捺，从随唐起始，到今天，又有过多少灵动的创造，有过多少憧憬和希望。我们中华民族正是这样一个充满着希望和创造的民族，充满着顽强和不屈的民族。这一撇，一捺，不就是一个大写的‘人“字吗？
我们的祖先还创造了那些人间奇迹？（布达拉宫、故宫、苏州园林、兵马俑）
驾驶 谱写 不朽 诗篇 创造 绸带
中华民族 曲折蜿蜒
嘉峪关
习题
一、在读音和字形全正确的一组后面画√，不正确的改在后面。
　　1．架驶 奔驰 飘（piāo）扬 奇迹 （ ）驾
　　2．勇猛(mǒng) 航行 绸带 连绵 （ ）meng
　　3．蓝天 塑料 不朽 民族(zú) （√ ）
　　4．举世文名 描摹 穿梭(suō) 香港 （ ）闻
二、比一比，组成词语。
　　驾（驾驶 ） 棉（木棉 ） 朽（朽木 ） 蓝（蓝天 ）
　　架（车架 ） 绵（缠绵 ） 亏（幸亏 ） 篮（竹篮 ）
三、送迷路的词语回家。
　　如果……就 因为……所以 即使……也 虽然……但是
　　1．条件（ ）艰苦，（ ）工人们还是坚持上班。
　　2．（ ）没有古代劳动人民的勤劳和智慧，（ ）不会有今天的长城。
　　3．（ ）我在蓝天上航行，（ ）会看到一个奇异的景象。
　　4．（ ）经过了几百年风雨，莫高窟的壁画（ ）仍然栩栩如生。
四、照样子把句子写的更具体。
　　例：（一望无际）的海滩上有（许许多多）的人们在拾贝壳。
　　（ ）的花坛里盛开着（ ）的鲜花。
　　（ ）的人们在（ ）地播种。
五、回忆课文，回答问题。
　　1．课文写我在（ ）看（ ）和（ ）
　　2．作者把长城比作（ ）把京杭大运河比作（ ）。
　　3．请你写出几个我们祖先创造的人间奇迹（ ）（ ）