木笛

木笛
教学目标：
认知目标：抓住朱丹语言、动作、神态等反复揣摩，感悟他用“笛声”表现的如泣如诉的内心情怀。
能力目标：领悟人物精神，通过拓展活动开展生动倾情的言语实践活动，发展历练语言。
情感目标：在读中提升感情，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，提升不忘历史的民族责任感。
教学重点：
朗读课文，了解课文内容，体会木笛手朱丹及孩子们的爱国之情。
教学难点：
能够结合上下文理解疑难词句的意思。
课前准备：
多媒体教学资源。
教学过程：
导入
回忆圆明园的毁灭导入学习。
教师导语揭示课题并板书（木笛）
齐读课题
二.初读课文，了解课文大意
1.轻声读课文。（多媒体出示读书要求）
2.全班交流，读了课文，你知道了什么？
3.根据学生回答完成填空练习，理清文章思路。
三.精读课文，深入感悟学习
朱丹给你留下了怎样的印象？找出相关语句，同桌交流学习。
自己大声读，仔细找。
和同桌交流。
全班交流。
(老师根据学生回答灵活处理，抓住重点词句进行学习体会，感受朱丹与孩子们的爱国之情及外国音乐大师的感动，并相机板书。)
四.拓展
作为一个中国人，你想说些什么？我们又能做些什么呢？
五.总结
结合板书总结，提升不忘历史的民族责任感，激发学生爱国之情。
板书设计：