北师大版小学一年级数学下 第1课时 买铅笔 教案

一、加与减(一)
第1课时　买铅笔
教材第2～3页的内容。
1．在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
2.能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。
3．培养学生善于思考，认真倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
学会正确计算十几减9的退位减法。
对十几减9退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
15支铅笔、小棒、多媒体课件。
一、复习导入
1．背“凑十”儿歌。
2．口算练习(看谁算得又对又快)。
3＋8＝　　6＋4＝　　9＋6＝　　10－8＝
8＋7＝ 4＋9＝ 16－5＝ 8＋8＝
3．填一填。
9＋(　　)＝13　　　　(　　)＋9＝15
二、创设情境，学习新知
1．谈话导入。
师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？(课件出示课本主题情景图)
师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔。(板书课题：买铅笔)
师：谁能说说小兔妹妹说了什么？袋鼠阿姨一共有几支铅笔？卖给小兔妹妹几支铅笔？你能根据这些数学信息，提出一个数学问题吗？谁来试试看？(可多抽两个孩子)
(师板书：有15支铅笔，我买9支铅笔，还剩几支铅笔？)
2．独立思考，探索算法。
师：解决“还剩多少支？”这个问题，你能列出算式吗？
根据学生回答，师板书：15－9＝
师：说说你为什么用减法呢？
师：15－9怎样算呢？今天我们一起来探讨。
请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆，说一说你是怎么算的？
同桌交流，老师巡回指导。
师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题的？
全班交流，师整理板书。
(1)数数法　从15里面1根1根地减。
(2)破十法　把15分成10和5　先用10－9＝1，再用1＋5＝6
师板书：10－9＝1　1＋5＝6
(3)平十法　把9分成5和4
师：你为什么要分成5和4呢？
师板书：15－5＝10　10－4＝6
(4)想加法算减法　因为9＋6＝15，所以15－9＝6
师板书：9＋6＝15　15－9＝6
师：同学们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱动脑筋的孩子。你最喜欢哪一种？
师：现在老师来考考你，用你喜欢的方法算算“16－9”，你是怎样算的？
师板书：16－9＝(7)　10－9＝1　1＋6＝7
3．尝试练习(用自己喜欢的方法计算)。
17－9＝　　　　　12－9＝
请两位学生板演，其余学生做在自己本子上，师巡回指导。并请两位学生说一说自己的算法。
三、巩固练习
1．完成教材第3页“练一练”第1题。
让学生说明题意，要求学生用小棒或计数器先做一做，再算一算，帮助学生进一步建立实物和算式的联系，理解运算道理。
2．完成教材第3页“练一练”第2～4题。
让学生独立在教材上完成。
全班交流，集体订正。
3．完成教材第3页“练一练”第5题。
引导学生理解题意，正确列式计算。
四、课堂小结
师：通过这节课的学习，你有哪些收获？
五、课后作业
完成《名师测控》相关练习。
买铅笔
(十几减9)
15－9＝6(支)
方法一：数数法
方法二：破十法　10－9＝1　　1＋5＝6
方法三：平十法　15－5＝10 10－4＝6
方法四：想加法算减法　9＋(6)＝15　15－9＝6