北师大版小学一年级数学下 第5课时 跳伞表演(1) 教案

第5课时　跳伞表演(1)
教材第10～11页的内容。
1．结合具体情境，进一步体会减法的含义。
2．初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。
3．培养提出数学问题的意识和能力。
初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。
1．初步学习解决“谁比谁多(少)几”的问题。
2．使学生进一步体验加减法的含义。
课件、小棒和圆片。
一、谈话引入
同学们，上节课我们学习了解决“差多少”的实际问题，你们是否还记得我们是用什么方法来解决的呢？(画一画，一一对应)今天，我们将学习的新知识，也要用一一对应的方法来解决。
二、探究新知
1．创设情境，导入新课。
今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗？(生答)
现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”。
2．提出问题。
(1)请同学们仔细观察图，从中你发现了哪些数学信息？
(2)学生可能汇报：看到了大森林里在举行跳伞表演。
红色降落伞有14个，黄色降落伞有6个，蓝色降落伞有7个。
(3)你能根据刚才说到的数学信息，提个数学问题吗？
(4)学生汇报所提出的问题并尝试解答。
生1：红色降落伞和蓝色降落伞一共有多少个？
生2：红色降落伞比黄色降落伞多几个？
……
同学们观察得真认真，能提出这么多的问题。
(5)刚才同学提出了“红色降落伞比黄色降落伞多几个？”的问题，这节课我们就重点来解决这类问题。
3．探究算法。
(1)现在老师用圆片来表示降落伞，谁愿意到黑板上来摆一摆。
(学生板演)
红色降落伞有14个，先摆14个红色的圆片表示，再摆6个黄色的圆片表示黄色降落伞的个数。
在摆的时候要注意两种颜色要一个对一个排整齐了。一一对应后，多出的部分是什么？(红色降落伞比黄色降落伞多的个数。)
多了几个？(红色降落伞比黄色降落伞多8个)
现在，你能根据所摆的圆片列出算式吗？
板书：14－6＝8(个)
(2)刚才还有同学提出“蓝色降落伞比红色降落伞少几个？”的问题，你们会解答吗？拿出课堂练习本，动手试试吧。
(3)课件出示教材第10页“比一比，算一算”。
让学生看图说说，再列出算式。计算有困难的学生可以用小棒摆一摆，教师加以指导。
三、巩固练习
1．完成教材第11页“练一练”第1题。
要求学生观察图，想一想谁摘得多，多几个？怎样列式？
学生列式，说说计算方法及各数表示的意义。
2．完成教材第11页“练一练”第2题。
要求学生观察图，自己列式，说说计算方法及各数表示的意义。
四、课堂小结
师：这节课你学得怎么样，有什么收获？
通过学习，我们知道了“谁比谁多(少)几”的问题，用减法计算。
要求两数相差多少，也用减法计算。
五、课后作业
完成《名师测控》相关练习。
跳伞表演
(十几减5、4、3、2)
14－6＝8(个)
14－7＝7(个)