北师大版小学一年级数学下 第9课时 做个减法表 教案

第9课时　做个减法表
教材第17页的内容。
1．进一步巩固退位减法的思考过程，并能正确计算20以内的退位减法。
2．发现算式间的规律，做个减法表。
3．通过整理减法表，使学生获得成功的喜悦。
对20以内的数进行归纳，找出规律。
让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。
数字卡片、减法表。
一、导入新课
1．同学们，这一单元我们快要学完了，你会算这些算式了吗？
课件出示口算卡片。
教师从中任选卡片，学生口算。
2．课件出示教材第17页情境图。
师：这么多的算式，我们能不能想个办法一起来整理一下这些算式呢？
这节课我们一起来做个减法表。
(板书课题：做个减法表)
二、探究新知
1．独立观察思考，探索整理算式的方法。
教师选出几位同学交流自己的想法，学生可能会出现：按被减数整理，例如11－2，11－3，11－4……
按结果整理，例如先写结果是9的，再写结果是8的……
2．小组讨论，整理算式。
通过交流比较，先选定一种整理方法，再明确每位小朋友的分工(谁说算式、谁找算式、谁摆算式、谁检查排列是否正确)，最后打开信封拿出算式卡片整理。
在学生讨论时老师巡视，明确整理的方法及小组的分工，帮助有需要的学生完成任务。请一个小组集体上讲台在大黑板上整理算式。
(特别注意给学生提供充分讨论时间和整理时间)
3．全班交流整理结果。
以展示“小组整理作品”的形式开展交流活动，每个小组派一名代表在实物投影上展示作品，边展示边讲解整理的方法。
4．根据整理结果探索减法表中的规律。
组内交流：学生整理完，教师及时引导学生观察减法表，说说有什么发现。
组间交流：各组选派代表，说说你们发现的规律。
5．集体总结：出示一个完整的减法表，分别从横着看、竖着看、斜着看来展示规律。
三、巩固练习
1．从减法表中任意选算式，要求学生快速说出得数。教师选减法算式，学生口答。
2．利用退位减法表复习。
(1)要求学生说一说差是6的算式有哪几道？
学生独立思考，教师点名回答。
(2)这些算式是怎样找的？为什么这样找？
学生回顾找的过程，回答问题。
3．练一练。
请你快速地把得数是5的算式找出来；把得数是7的也找出来。
小结：找得数相同的算式只要竖着找就行了。
四、课堂小结
师：今天我们一起做了一个减法表，回顾一下，自己学会了哪些知识？
五、课后作业
完成《名师测控》相关练习。
做个减法表
(20以内的退位减法表)