2008学年第二学期暑假社会实践
一、活动主题：建国六十周年献礼
二、指导思想
以丰富学生的暑假生活，关心爱护学生作为工作出发点，根据学生的身心特点，精心组织各种主题教育实践活动，锻炼学生实践能力培养学生的创新精神，不断提高青少年学生的思想道德素质。
三、组织管理及组织形式
组织管理
学生社会实践总体计划的实施由校团总支制定，具体活动由班级负责参加。
组织形式
各班团支书（班长）在暑假前开好班级会议，以班级学生居住地的就近原则，建立临时团支部，并在放假前填写好临时团支部、临时中队成员名单，并以临时团支部为活动组织（非团员学生也要参加社会实践活动），临时团支部人数一般以6—10人为宜，组成社会实践活动小组，自己推选组长，也可聘请有一定专长的成年人（如学校教师、学生家长等）为指导老师。研究过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。
（3）活动期间填写好“中学生社会实践活动记载手册”，记录活动内容，盖好实践单位印章。
三、注意事项：
1、不需要参加以下所有的实践活动，但至少完成2个活动。
2、在兴趣中选择，选择自己感兴趣的社会问题，可参考团委提供的调研问题，也可另外自拟研究问题。
3、参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
4、在组织活动过程中注意安全，安排周密，设计周到，避免不必要的浪费。
四、活动时间：2009年7月4—2009年8月26日
五、活动内容
1、参加生产实践活动
（1）到具体生产单位参加生产实践活动
（2）参加慈溪书城举办的“09暑假素质教育系列活动”，活动内容包括：
A、做一个小小图书管理员
B、互动比赛项目（书画比赛、剪纸比赛、漫画制作比赛）
C、参观“宁波市第三届‘书香伴我行’获奖作文展”、慈溪市第二届未成年人读书节百种优秀图片展（以上活动详情见书城门口公告）
2、?参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作）。
3、社会调研活动（参考主题如下，也可自选主题）
（1）、纪念建国六十周年以及五四运动九十周年主题实践活动
今年是建国六十周年和五四运动九十周年，各实践队伍可以结合这一重大时代主题开展相关系列主题实践活动。有特色地、鲜明地、有效地结合建国六十周年所取得的成绩以及五四运动九十周年的重大历史意义和影响进行社会实践活动。
（2）、关于农民工子弟上学问题的调研
（3）、关于灾区学生教育的调研（建议通过各类媒体，了解情况，撰写文章）
4、社区服务活动?????
社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
5、书香活动
（1）、参加慈溪市第五届少年儿童书信文化活动
活动主题：文明慈溪，从我做起
具体内容：以“今天，我想对你说（可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、警察等等）说：和谐慈溪需要人人付出，文明可以从你我身边的小事做起”为主题，开展书信写作，积极倡导文明从我做起，文明从小事做起。
活动时间：2009年6月——2009年12月
（2）、阅读健康书籍
充分利用假期时间，阅读健康书籍，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯
六、2009年8月26日前各班向团委提交下列社会实践总结材料：（严禁抄袭）
（1）社会实践活动调查报告或参观心得（每小组至少1份、电子文稿、字数800字以上）；
（2）活动照片（最好是电子照片）、录像、录音等资料。
（3）暑假社会实践活动总结（每小组各一份，电子文稿800字以上）
?? 请各班级将上述资料统一发送到团委邮箱yucaituanwei@hotmail.com(13396740029)（用附件的形式上传，注明班级姓名）。若照片容量大，可用U盘直接拷给俞玲玲老师
七、?2009年9月初社会实践活动总结、表彰（具体时间待定）
（1）以班级为单位，以班会、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结。
（2）各班团支书根据活动方案内容及临时团支部意见，进行总结评比，评出社会实践活动先进个人（每班5人）；由团总支评定校级社会实践先进集体。
（名单以电子稿形式连同社会实践总结材料发送到团委邮箱yucaituanwei@hotmail.com）
2.4(2)二氧化碳的化学性质
学生活动报告单
活动1：二氧化碳通入紫色石蕊试液
1、步骤：①分别向盛有蒸馏水的试管中滴入几滴紫色石蕊试液。
②分别向两试管吹气和鼓入空气
2、实验现象：____________________________________________________.
解释原因: _____________________________________________________.
相关的化学反应的文字表达式: ___________________________________.
3、将以上红色溶液用酒精灯加热，观察实验现象并记录
实验现象: _____________________________________________________.
解释原因：____________________________________________________.
相关的化学反应文字表达式：____________________________________.
二．活动2：二氧化碳通入澄清石灰水
1、步骤：①向两只试管中分别加入少许澄清石灰水；
②分别向两试管中鼓入空气和吹气；
2、实验现象:____________________________________________________.
解释原因：___________________________________________________.
相关的化学反应文字表达式：___________________________________.
3、向以上白色浑浊的液体继续吹气，观察现象并记录
实验现象：___________________________________________________.
解释原因: ____________________________________________________.
相关的化学反应的文字表达式：__________________________________.
三、演示实验：蜡烛熄灭
实验现象：___________________________________________________
解释原因：____________________________________________________
课件34张PPT。欢迎你走进科学殿堂金山中学
俞玲玲 温馨小贴士吹气力度不要过大，
防止液体溅出。步骤：
1.准备两只试管，各装1~2毫升
（约1~2厘米高）的水；
2.再向水中滴入几滴紫色石蕊试液
3.向一只试管吹气，另一只鼓入空气
4.观察溶液颜色的变化并完成报告单
二氧化碳＋水→碳酸
碳酸使紫色石蕊试液变红色。吹气的石蕊试液变红色，
鼓入空气的不变色 二氧化碳＋水→碳酸
碳酸使紫色石蕊试液变红色。吹气的石蕊试液变红色，
鼓入空气的不变色
对红色溶液用酒精灯进行加热，
观察溶液颜色变化并完成报告单。
温馨小贴士1.用酒精灯外焰加热
2.试管夹夹在离试管口1/3处，
试管口朝上并呈45度角倾斜。
3.试管口不能对着人酒精灯加热要注意哪些地方？碳酸 二氧化碳＋水
溶液又变成紫色了加热为什么又变成紫色了？温馨小贴士吹气用力不应过大，防止液体溅出步骤：
1.准备两只试管，装入1~2毫升澄清石灰水（1~2厘米高）；
2. 向一只试管吹气，另一支鼓入空气；
3.观察溶液颜色变化并完成报告单。二氧化碳＋氢氧化钙→碳酸钙＋水吹气的一个试管变浑浊，
另一个无现象为什么会变浑浊？（该反应用以检验二氧化碳气体）再往上述变浑浊的液体中吹气，
观察液体颜色并完成报告单。浑浊消失，溶液又变澄清了碳酸钙＋水＋二氧化碳 碳酸氢钙
碳酸氢钙易溶于水为什么刷在墙壁上的石灰
过一段时间会变白变硬呢？ 为什么一个久未开启的地窖不
能直接进入？
而灯火实验可以告诉人们是否
可以进入？讨论二氧化碳不支持呼吸，浓度过高会使人
窒息而死。而二氧化碳又既不燃烧也不支持燃烧，所以可以用灯火实验检验二氧化碳浓度。教师演示实验蜡烛自下而上熄灭。二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧
二氧化碳密度比空气大。
这个现象说明二氧化碳
具有哪些性质？ 生活中，二氧化碳“不燃烧也不支持燃烧”的这一性质为人类做出了很多巨大的贡献，你知道有哪些吗？干冰灭火！今天的收获小 结1、二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液
变红色
2、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
3、二氧化碳不支持呼吸
4、二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧
二氧化碳的化学性质知识检测五班精英勇往直 前下列性质与利用二氧化碳灭火无关的是（ ）
A.一般情况下，它不支持燃烧
B.一般情况下，它不能燃烧
C.它能溶于水
D.它的密度比空气大C 用嘴通过饮料吸管向澄清石灰水利吹气，可看到__________________,这是因为生成了________白色沉淀物质。溶液变浑浊碳酸钙有一首赞美某种气体的诗,是这样的：
农民伯伯说它是——“植物粮食”
消防官兵赞美它是——“灭火先锋”
建筑师们称它为——“粉刷匠”
环境学家却指责它是——造成全球变暖
的“罪魁祸首”
该气体是（ ）
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体B二氧化碳对生活和环境有着重要影响，下列对二氧化碳的利弊描述中不正确的是（ ）
A.二氧化碳可以用来制灭火剂
B.利用固态二氧化碳可以进行人工降雨
C.温室里施用二氧化碳对植物生活不利
D.大气中二氧化碳过多会造成温室效应C下列描述的与二氧化碳化学性质无关的是( )
A.二氧化碳能灭火
B.二氧化碳通入紫色石蕊试液变红
C. 二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊
D.利用干冰制造舞台烟雾缭绕效果D 在一个试管内加入2毫升水，滴入石蕊试液，再通入二氧化碳，然后将试管中的液体加热，试管中的液体颜色变化是（ ）
A.白色 紫色 红色 紫色
B.无色 紫色 红色 紫色
C.无色 红色 紫色 红色
D.无色 紫色 红色 绿色B下列方法中能用于鉴别二氧化碳和氧气的是（ ）
A.燃着的木条 B.颜色气味
C.紫色石蕊试液 D.澄清石灰水
E.带火星的木条ACDE 假如你是现代汉语词典的编者，你会对“二氧化碳”这个词语做何解释？解解意思 石蕊是一种酸碱指示剂，遇酸变红色，遇碱变蓝色，遇中性溶液不变色。作业：方法丛书和作业本欢迎各位老师批评指导2.4（2）物质的化学性质
教学目标：1、认识二氧化碳的化学性质
2、知道检验二氧化碳的方法
3、体验在实验中学习和边学习边实践的学习方式
教学重点：知道二氧化碳能与水反应，生成的碳酸能使紫色石蕊试液变红色；
知道二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，利用这一性质检验二氧化碳
教学难点：
