课件20张PPT。 声音的发生和传播学会聆听声音是怎么产生的呢？橡皮筋、音叉发声实验请同学们尝试利用桌子上的橡皮筋，音叉发出一些声音1.观察橡皮筋、音叉发声时在做怎么样的运动2.敲音叉后触摸音叉有什么感觉3.敲音叉后用手捏住音叉，声音有没有变化音叉发声后用手触摸，用手捏住，观察思考：我们敲响音叉，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉，进行观察每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读：声音的发生和传播。
1、你感觉到喉部在振动吗？
2、你知道是什么在振动？
声带讨论问题1.是什么物体在发声？
2.物体发声时与不发声时有何区别？
3.物体发生时有什么共同的特征？声音的发生通过实验我们观察到：敲响音叉，缓慢移近并接触乒乓球，叉股将悬吊的乒乓球弹开，同时我们的耳朵听见音叉发出的声音．
用手触摸音叉感觉到振动
用手迫使音叉停止振动，声音也停止了．
声音的发生声音是由物体的振动产生的
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止声音是怎样由声源传到人耳的？请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？真空可以传声吗？传声需要什么条件？讨论不可以介质声音的传播需要介质，
声音不能在真空中传播。声音可以在气体、液体、固体中传播吗？
1 、你站在桌的一端，另一位同学用手在桌的另一端桌面上轻轻敲击。你能听到敲击声吗？此声音是由什么物体传播的？
如果你把一只耳用手捂紧，另一只耳紧贴桌面倾听，重复上述的实验，你能听到敲击声吗？此时的声音又是由什么物体传播的？
2 、将两块铁块放在水槽的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？通过实验，我们知道了声音可以在固体、液体和气体中传播。1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处的软木塞怎样运动？____
问题1：水面会出现什么现象？
问题2：软木塞怎样运动？解释：用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。 声 波2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音
调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_______，
你看到烛焰发生什么现象？_____，
针对这个现象你作如何解释？_____________________。
烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气在_____________。喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。 声 波声 波 1、声音以波的形式通过介质将声源的振动向外 传播，这个波叫声波。2、声波的应用：
（1）超声波粉碎胆结石
（2）探测海水深度 声 波总结1.声音不能在真空中传播2.传播声音的介质可以是固体、液体、气体3.声音以声波的形式向外传播思考电影《铁道游击队》中侦察兵将耳朵贴在铁轨上，他在干什么？为什么要怎么做？根据以下数据，你能从中获得哪些信息？请写出两条。 几种物质的声速（m/s)1、声音在不同的介质中传播快慢不同，
固体>液体>气体2、声音传播的快慢与温度有关
一般同种物质中温度越高，传播越快。1.在空旷的房间里说话，为什么比在野外说话要
响亮的多？讨论2.在山上大声喊一句话，会听到很多次这个声音，这是为什么？声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来
（使原来的声音得到了加强），这种现象叫回声。 本节知识结构 （1）产生 振动发声（声源有：固体、液体、气体）
条件：需要介质
（2）传播
形式：以声波的形式传播
（3）回声：声源传播过程中遇到较大障碍
物而反射回来。
跟介质有关固体>液体>气体
（4）声速
跟温度有关温度越高，传播越快
声谢谢
