第三单元第9课秦统一中国分层精练

第9课　秦统一中国
知识点一　秦灭六国
　　　　　　　　　　　　　　　　
1.公元前230年至前221年,秦王采用远交近攻策略“扫六合”。秦王最后“扫”的是( 　)
A.楚国 B.燕国
C.齐国 D.魏国
2.中国古代王朝更替频繁,有的历经几百年而不倒,有的则是昙花一现。中国历史上第一个封建王朝是( 　)
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.秦朝
3.他驱动万乘战车,点燃遍地烽烟,诸侯割据,十年间便成了无影无踪的旧梦。这是中国大陆上第一次真正的统一。材料中的“他”是( 　)
A.周武王 B.嬴政
C.大禹 D.商汤
4.小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的都城遗址,他应该去下列哪个地方( 　)
A.河南安阳 B.河南洛阳
C.陕西咸阳 D.河南登封
5.公元前221年的某一天,嬴政在宫中大宴群臣,举国一片欢腾,他们最有可能是在庆祝( 　)
A.灭六国,建秦朝 B.商鞅变法成功
C.灵渠的开通 D.长城的修筑
知识点二　确立中央集权制度
6.“一人之下,万人之上。”这里的“一人”指的是“皇帝”,“皇帝”的称呼最早出现在( 　)
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.秦朝
7.秦始皇规定:皇帝自称“朕”,皇帝的命令称“旨”或“诏”,印章称“玺”,这些规定反映了皇帝制度的何种特点( 　)
A.皇位世袭 B.君权神授
C.皇权至上 D.皇位禅让
8.秦始皇为加强中央集权,在中央设立的官职中不包括( 　)
A.丞相 B.御史大夫
C.太尉 D.郡守
9.古代监察体制的建立,主要用于监督官员规范执政,防止官员贪污腐败。秦朝负责监察百官的是( 　)
A.丞相 B.御史大夫
C.太尉 D.郡守
10.易中天在《帝国的终结》一书中说:“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。”从政治上看,“秦,虽死犹存”主要是指( 　)
A.统一度量衡和货币 B.开凿灵渠
C.修筑长城 D.建立起中央集权制度
知识点三　巩固统一的措施
11.秦灭六国后,统一了度量衡。右图是秦朝测量重量的工具之一铜权,它上面文字的字体是( 　)
A.草书 B.小篆
C.楷书 D.行书
12.秦朝咸阳的一位粮食商人,要购进一批小米。结账时,这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款( 　)
13.图示法可以使分散的知识系统化,直观地呈现整个知识框架。下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是( 　)
A.加强文化控制 B.加强经济管理
C.加速国家统一进程 D.巩固国家统一
14.秦朝修筑的“万里长城”成为中华民族精神的象征,秦长城的起止点是( 　)
A.临洮—咸阳 B.临洮—辽东
C.陇西—辽东 D.临洮—函谷关
15.秦始皇时开凿的、连接我国漓江和湘江的渠道是( 　)
A.骊山陵墓 B.都江堰
C.京杭大运河 D.灵渠
16.阅读下列材料:
材料一　秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二　历史学家翦伯赞认为:在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
请回答:
(1)结合所学知识,材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年?
(2)根据材料二,翦伯赞是怎样评价秦始皇的?其主要依据是什么?
17.秦国先后灭掉的国家是( 　)
A.赵—魏—韩—楚—燕—齐
B.楚—燕—齐—赵—魏—韩
C.韩—赵—魏—楚—燕—齐
D.赵—魏—韩—燕—楚—齐
18.秦朝以前,官吏和私人的印章均可称玺,至秦朝,只有天子的印才能叫玺,而且用玉制作,群臣不敢再用。这一现象反映的本质是( 　)
A.以玉制玺天子专用 B.天子喜好收藏玉玺
C.皇位世袭君权神授 D.天子至尊皇权至上
19.自统一全国后,秦始皇在中央设置的太尉一职,曾虚设其位。对秦朝这一现象较为合理的解释是 ( 　)
A.削弱中央军事力量 B.增强地方军事权力
C.皇帝亲自控制军权 D.丞相、太尉职能合一
20.战国时期,各国“车途异轨……文字异形”。秦兼并六国,实行巩固统一的措施后,下列不存在的情况是( 　)
A.“车同轨”,车辆通行无阻
B.商人交易使用圆形方孔钱
C.各地官员均用小篆体写告示
D.农民缴税用的“斗”容量不同
21.秦朝修筑长城的主要目的是( 　)
A.显示皇帝的威风 B.抵御匈奴的进攻
C.做皇帝陵墓的陪衬 D.更好地统治全国人民
22.阅读下列材料:
材料一　秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
材料二　祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。
——胡曾
请回答:
(1)材料一和材料二中“秦王”“秦皇”指的是谁?“秦王扫六合”指的是哪一历史事件?如何评价这一事件?
(2)材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实?诗人是怎么看待这一措施的?
23.(2016山东青岛)它是中国第一帝都。两千多年前,秦人从这里挥师东进,横扫六合,成就了华夏一统的泱泱帝国,并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是( 　)
A.洛阳 B.咸阳
C.长安 D.北京
24.(2016甘肃张掖)秦统一之前,中国地域内有许多分封的国家,各国有自己的国君或王,中央对地方的控制能力有限;秦统一后,为了有效控制地方,加强中央集权,在地方推行( 　)
A.禅让制 B.分封制度
C.郡县制度 D.行省制度
25.(2016内蒙古赤峰)图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。右侧“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的( 　)
A.秦朝 B.唐朝
C.元朝 D.清朝
26.阅读下列材料,回答问题。
材料一　西周王朝通过对四土四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
材料二　秦孝公用商君改革后,战国时期的一户人家出现如下情景:老大因作战有功获得爵位,老二在家勤于耕作免除徭役,老三则被国君派往小县为吏。
材料三　秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员;开发国土,迁徙50万身份低下的或犯了罪的人,到岭南去戍守,把中国南方的国土一直推进到南海边上。这对中国以后逐步开发南方起了很大作用。此外,新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
(1)根据材料一,西周王朝通过什么制度对四国之地大批封建?根据材料归纳西周实行的政治制度的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识,哪项措施最能体现“商君”改革的性质?这些措施的实行对秦国产生了什么影响?
(3)根据材料三,“新皇帝”指的是谁?秦朝统一后否定了西周的地方政治制度,在全国推行什么制度以巩固统治?除此措施外,根据材料三并结合所学知识,概述“新皇帝”加强和巩固中央集权的其他三项措施。(不得照抄材料原文)
(4)上述三则材料反映的历史事件有何共同作用?
第9课　秦统一中国
知识点一　秦灭六国
　　　　　　　　　　　　　　　　
1.公元前230年至前221年,秦王采用远交近攻策略“扫六合”。秦王最后“扫”的是(C　)
A.楚国 B.燕国
C.齐国 D.魏国
2.中国古代王朝更替频繁,有的历经几百年而不倒,有的则是昙花一现。中国历史上第一个封建王朝是(D　)
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.秦朝
3.他驱动万乘战车,点燃遍地烽烟,诸侯割据,十年间便成了无影无踪的旧梦。这是中国大陆上第一次真正的统一。材料中的“他”是(B　)
A.周武王 B.嬴政
C.大禹 D.商汤
4.小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家的都城遗址,他应该去下列哪个地方 (C　)
A.河南安阳 B.河南洛阳
C.陕西咸阳 D.河南登封
5.公元前221年的某一天,嬴政在宫中大宴群臣,举国一片欢腾,他们最有可能是在庆祝(A　)
A.灭六国,建秦朝 B.商鞅变法成功
C.灵渠的开通 D.长城的修筑
知识点二　确立中央集权制度
6.“一人之下,万人之上。”这里的“一人”指的是“皇帝”,“皇帝”的称呼最早出现在(D　)
A.夏朝 B.商朝
C.西周 D.秦朝
7.秦始皇规定:皇帝自称“朕”,皇帝的命令称“旨”或“诏”,印章称“玺”,这些规定反映了皇帝制度的何种特点(C　)
A.皇位世袭 B.君权神授
C.皇权至上 D.皇位禅让
8.秦始皇为加强中央集权,在中央设立的官职中不包括(D　)
A.丞相 B.御史大夫
C.太尉 D.郡守
9.古代监察体制的建立,主要用于监督官员规范执政,防止官员贪污腐败。秦朝负责监察百官的是(B　)
A.丞相 B.御史大夫
C.太尉 D.郡守
10.易中天在《帝国的终结》一书中说:“秦,虽死犹存,它亡得悲壮。”从政治上看,“秦,虽死犹存”主要是指(D　)
A.统一度量衡和货币 B.开凿灵渠
C.修筑长城 D.建立起中央集权制度
知识点三　巩固统一的措施
11.秦灭六国后,统一了度量衡。右图是秦朝测量重量的工具之一铜权,它上面文字的字体是(B　)
A.草书 B.小篆
C.楷书 D.行书
12.秦朝咸阳的一位粮食商人,要购进一批小米。结账时,这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款(B　)
13.图示法可以使分散的知识系统化,直观地呈现整个知识框架。下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是(D　)
A.加强文化控制 B.加强经济管理
C.加速国家统一进程 D.巩固国家统一
14.秦朝修筑的“万里长城”成为中华民族精神的象征,秦长城的起止点是(B　)
A.临洮—咸阳 B.临洮—辽东
C.陇西—辽东 D.临洮—函谷关
15.秦始皇时开凿的、连接我国漓江和湘江的渠道是 (D　)
A.骊山陵墓 B.都江堰
C.京杭大运河 D.灵渠
16.阅读下列材料:
材料一　秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》
材料二　历史学家翦伯赞认为:在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出的人物,不是因为他是一个王朝的创立者,而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的倾向,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,在中国历史上,消灭了封建领主制,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
请回答:
(1)结合所学知识,材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年?
参考答案公元前221年。　
(2)根据材料二,翦伯赞是怎样评价秦始皇的?其主要依据是什么?
参考答案秦始皇是中国封建统治阶级中的杰出人物。建立了中央集权的封建国家。　
17.秦国先后灭掉的国家是(C　)
A.赵—魏—韩—楚—燕—齐
B.楚—燕—齐—赵—魏—韩
C.韩—赵—魏—楚—燕—齐
D.赵—魏—韩—燕—楚—齐
18.秦朝以前,官吏和私人的印章均可称玺,至秦朝,只有天子的印才能叫玺,而且用玉制作,群臣不敢再用。这一现象反映的本质是(D　)
A.以玉制玺天子专用 B.天子喜好收藏玉玺
C.皇位世袭君权神授 D.天子至尊皇权至上
19.自统一全国后,秦始皇在中央设置的太尉一职,曾虚设其位。对秦朝这一现象较为合理的解释是 (C　)
A.削弱中央军事力量 B.增强地方军事权力
C.皇帝亲自控制军权 D.丞相、太尉职能合一
20.战国时期,各国“车途异轨……文字异形”。秦兼并六国,实行巩固统一的措施后,下列不存在的情况是(D　)
A.“车同轨”,车辆通行无阻
B.商人交易使用圆形方孔钱
C.各地官员均用小篆体写告示
D.农民缴税用的“斗”容量不同
21.秦朝修筑长城的主要目的是(B　)
A.显示皇帝的威风 B.抵御匈奴的进攻
C.做皇帝陵墓的陪衬 D.更好地统治全国人民
22.阅读下列材料:
材料一　秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
材料二　祖舜宗尧自太平,秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内,虚筑防胡万里城。
——胡曾
请回答:
(1)材料一和材料二中“秦王”“秦皇”指的是谁?“秦王扫六合”指的是哪一历史事件?如何评价这一事件?
参考答案秦始皇(嬴政)。秦王嬴政统一六国。秦朝的统一,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,符合人民的愿望。　
(2)材料二中“防胡万里城”的诗句反映了哪一史实?诗人是怎么看待这一措施的?
参考答案秦朝修建长城抵御匈奴。否定态度。(意思相近即可)　
23.(2016山东青岛)它是中国第一帝都。两千多年前,秦人从这里挥师东进,横扫六合,成就了华夏一统的泱泱帝国,并由此奠定了中国统一的历史趋势。材料中的“中国第一帝都”是(B　)
A.洛阳 B.咸阳
C.长安 D.北京
24.(2016甘肃张掖)秦统一之前,中国地域内有许多分封的国家,各国有自己的国君或王,中央对地方的控制能力有限;秦统一后,为了有效控制地方,加强中央集权,在地方推行 (C　)
A.禅让制 B.分封制度
C.郡县制度 D.行省制度
25.(2016内蒙古赤峰)图示法有助于我们对历史知识的记忆和理解。右侧“疆域四至”示意图是下列哪个朝代的(A　)
A.秦朝 B.唐朝
C.元朝 D.清朝
26.阅读下列材料,回答问题。
材料一　西周王朝通过对四土四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。
材料二　秦孝公用商君改革后,战国时期的一户人家出现如下情景:老大因作战有功获得爵位,老二在家勤于耕作免除徭役,老三则被国君派往小县为吏。
材料三　秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员;开发国土,迁徙50万身份低下的或犯了罪的人,到岭南去戍守,把中国南方的国土一直推进到南海边上。这对中国以后逐步开发南方起了很大作用。此外,新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
(1)根据材料一,西周王朝通过什么制度对四国之地大批封建?根据材料归纳西周实行的政治制度的作用。
参考答案分封制。使周王朝紧密地连为一体;巩固了周天子的统治。　
(2)根据材料二并结合所学知识,哪项措施最能体现“商君”改革的性质?这些措施的实行对秦国产生了什么影响?
参考答案废除井田制,承认土地私有,允许土地自由买卖。使秦国国力大为增强,提高了军队战斗力(使秦国国富兵强),成为战国后期最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定基础。　
(3)根据材料三,“新皇帝”指的是谁?秦朝统一后否定了西周的地方政治制度,在全国推行什么制度以巩固统治?除此措施外,根据材料三并结合所学知识,概述“新皇帝”加强和巩固中央集权的其他三项措施。(不得照抄材料原文)
参考答案秦始皇(嬴政)。郡县制。统一文字、货币、度量衡;统一车辆和道路的宽窄;开灵渠、修长城等。　
(4)上述三则材料反映的历史事件有何共同作用?
参考答案有利于国家统一,推动了历史的进步。