(共27张PPT)
第10课 蒙古的兴起与元朝的建立
部编版 七年级下
导入新知
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
——《沁园春·雪》
学习目标
情感态度和价值观目标：体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。
能力目标：会正确评价文天祥的抗元行动。
知识目标：识记成吉思汗的崛起，了解蒙古灭亡夏、金和南宋；知道元朝的建立与统一。
自学思考题
1、找出成吉思汗的历史功绩？
2、 归纳蒙古灭西夏和金的过程？
3、元朝建立的时间、建立者及都城？
4、南宋是何时灭亡的，抗元的著名将领有哪几位？
5、元朝何时完成全国统一？统一有什么意义？
蒙古族过着怎样的生活吗
蒙古帐幕车
蒙古族善于骑射，逐水草而居，过游牧生活。
蒙古人骑马射箭
蒙古帐幕车
新知讲解
成吉思汗统一蒙古
有星的天旋转着，
众百姓反了，
不进自己的卧内，
互相抢掠财物。
有草皮的地翻转着，
众部百姓反了，
不卧自己被儿里，
互相攻打。——《蒙古秘史》
没有逃避地方，
只有冲锋打仗。
没有平安幸福，
只有互相杀伐。
材料反映了蒙古草原上的什么局面？
这一局面后来是怎样改变的？
合作探究
统一蒙古草原，
建立蒙古政权。
铁木真最突出的历史功绩！
1206年
铁木真
成吉思汗
成吉思汗统一蒙古
铁木真为什么能统一蒙古各部？
材料1：年幼的铁木真，因父亲在部落纷争中离世，经历了许多磨难,切身感悟到只有将草原上的各部落统一起来，才能给草原带来和平……
---七年级历史下册
材料2：12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。
----七年级历史下册
答：1.铁木真意志坚强、勇敢，有远大目标
2.各部落混战 3.人民渴望和平(根本原因)
4.铁木真拥有强大的骑兵
1、政治：建立军政合一的制度
2、军事：组建一支护卫部队
3、文化：创制蒙古文字
发展措施：
促进了蒙古族的发展壮大。
蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。
无敌的蒙古骑兵
成吉思汗及其子孙开拓出来的疆域
蒙古
1218年，灭西辽
1218年
1227年
1234年
1246年
蒙古灭西夏与金
二
1206年，成吉思汗建立蒙古政权
成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，成吉思汗攻西夏时去世。 1227年西夏灭亡。
成吉思汗临终前留下遗言要借道南宋进攻金朝，1234年灭金。
南宋和蒙古直接对峙的局面形成。双方之间的战争前后持续了40多年。
位于鄂尔多斯高原的
成吉思汗陵
公元1227年7月，成吉思汗在攻打西夏的战争中，病逝于清水县六盘山。他临终前向诸子讲述了联宋灭金的战略，同时叮咛诸子在他死后秘不发丧，以稳定军心，及避免西夏军因此而增强反抗的斗志。
忽必烈
忽必烈，
成吉思汗之孙，
1260年，他继承了汗位。
元朝的建立与统一
忽必烈采取哪些措施巩固政权？
1.接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安邦”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
2.依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
想一想：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？
1.“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略。设立各种机构，建立年号。
有利于蒙古政权的封建化与民族交融,有利于安定社会秩序
2.注重农桑
有利于社会经济的恢复与发展，为元朝完成统一大业奠定了坚实的基础。
有利于社会经济的恢复与发展，为元朝完成统一大业奠定了坚实的基础。
元
大哉乾元
—《易经》
政 权
建立者
建立时间
都 城
元朝
忽必烈
1271年
大都
看书P49第一段正文，圈出表格中问题的答案。
1276年元军攻占临安，1279年，统一全国
①结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面
②为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
1.元朝第一个少数民族建立的统一王朝。
2.元朝的疆域在中国历史上最为广大。
陆秀夫负帝殉海像
陆秀夫，南宋左丞相，抗元名臣，与文天祥、张世杰并称为“宋末三杰”。南宋灭亡后，拥立南逃的宋室成员，展开抗元斗争。兵败后，背负卫王赴海而死。
名人故事
辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，
身世沉浮雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，
零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
南宋抗元将领文天祥
《过零丁洋》
名人故事
元朝的统一顺应了历史发展的潮流，是大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，你认为他值不值得敬佩？为什么？如何评价文天祥？
答：值得。原因：他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。
评价：文天祥抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节。因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。
思考：岳飞、文天祥能不能被称为“民族英雄？
不能。因为“民族英雄”应是代表整个中华民族利益同外国侵略者进行斗争，岳飞、文天祥仅仅代表了我国境内的一个政权反抗另一个政权，宋金、元宋战争是兄弟之战。
巩固提升
1.从10世纪初到13世纪末是我国历史上“民族政权并立的时代”，直至蒙元再次统一全国。在统一过程中他们先后灭亡了（ ）
①西夏 ②辽 ③金 ④南宋
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
2、元朝结束自晚唐五代以来的分裂局面完成全国统一的标志性事件是（ ）
A.西夏灭亡 B.蒙古灭金
C.元军攻入临安 D.元军攻灭南宋残部
C
D
4、一代天骄结束了蒙古草原部落间的纷争，建立了强大的蒙古汗国……1271年，元朝建立……
（1）一代天骄是谁？他有什么功绩？
（2）请回答元朝建立者是谁？都城在哪里？他采取了哪些统治措施？
3、我国历史上第一个由少数民族建立的封建王朝是（ ）
A、秦朝 B、西汉 C、元朝 D、清朝
C
成吉思汗 统一蒙古草原，建立蒙古政权
忽必烈 大都 他采取治国安民的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。
5、将下列事件按发生的先后顺序进行排列：
忽必烈继承汗位
南宋灭亡
蒙古灭金
元朝建立
铁木真统一蒙古各部
西夏灭亡
④ ⑥
③ ⑤
①②
灭金
1234
西夏
1227
南宋
1276
统一全国
1279
元
1271年
蒙古
1206
扩张战争
课堂小结
六个年代
四个历史人物：
二件大事
蒙古的兴起与元朝的建立
1206年统一蒙古
1227年灭西夏
1234年灭金
1271年元朝建立
1276南宋灭亡
1279年完成统一
成吉思汗、忽必烈、文天祥、陆秀夫
成吉思汗统一蒙古
忽必烈建立元朝
课堂小结
谢谢
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2016年秋部编历史七年级下册第10课蒙古的兴起与元朝的建立教学设计
课题 第10课 蒙古的兴起与元朝的建立 单元 第二单元 主备人 时间
学习目标 情感态度和价值观目标 体会元朝统一对多民族国家进一步发展起到的作用。
能力目标 会正确评价文天祥的抗元行动。
知识目标 识记成吉思汗的崛起，了解蒙古灭亡夏、金和南宋；知道元朝的建立与统一。
重点 成吉思汗统一蒙古 元朝的建立与统一
难点 元朝的建立与统一
学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 讨论法、材料分析法、讲解法
课前准备 1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出成吉思汗的历史功绩？2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。
教学过程 二次备课
导入新课：利用毛泽东的《沁园春·雪》导入新课，请同 ( http: / / www.21cnjy.com )学们结合已学知识，回答：说一说毛泽东在《沁园春·雪》中提及了几位古代杰出君主？（秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗）成吉思汗有哪些历史功绩，今天让我们一起去寻找吧!阅读教材47-49页，思考下列问题，5分钟后检测，看谁回答的准确。1、找出成吉思汗的历史功绩？2、 归纳蒙古灭西夏和金的过程？3、元朝建立的时间、建立者及都城？4、南宋是何时灭亡的，抗元的著名将领有哪几位？5、元朝何时完成全国统一？统一有什么意义？三、学习新课（一）成吉思汗统一蒙古1、学生观察图片《蒙古帐幕车》和《蒙古人骑马射箭》图，说一说：蒙古人过着怎样的生活？蒙古人善于骑射，逐水草而生，过游牧生活。2、出示两则材料：有星的天旋转着，众百姓反 ( http: / / www.21cnjy.com )了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地翻转着，众部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。 -----《蒙古秘史》没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。合作探究：材料反映了蒙古草原上的什么局面？这一局面后来是怎样改变的？蒙古草原互相混战，社会动荡不安的情景。是铁木真顺应人民的愿望经过多年战争，实现了蒙古的统一。播放视频《成吉思汗》，并请同学说出：铁木真的最突出的历史功绩？1206年，统一蒙古草原，建立蒙古政权。出示材料材料1：年幼的铁木真，因父亲在部落纷争中离 ( http: / / www.21cnjy.com )世，经历了许多磨难,切身感悟到只有将草原上的各部落统一起来，才能给草原带来和平…… ---七年级历史下册材料2：12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。 ----七年级历史下册思考：铁木真为什么能统一蒙古各部？1.）铁木真意志坚强、勇敢，有远大目标2）.各部落混战 3.）人民渴望和平(根本原因)4.）铁木真拥有强大的骑兵5、阅读课本48页“相关史事”，想一想：铁木真成为大汗以后，采取了哪些政策来发展蒙古政权？建立了军事、行政和生产相结合的制度，建立司法机构；建立一支护卫部队；创制蒙古文字。从而促进了蒙古族的发展壮大。展示《成吉思汗及其子孙开拓 ( http: / / www.21cnjy.com )出来的疆域》图，让学生知道：蒙古统一后，成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。蒙古灭西夏和金1、利用地图边演示边讲，展示蒙古灭西夏和金的过程，最终形成和南宋对峙的局面。2、 补充课外知识： 公元1227年7 ( http: / / www.21cnjy.com )月，成吉思汗在攻打西夏的战争中，病逝于清水县六盘山。他临终前向诸子讲述了联宋灭金的战略，同时叮咛诸子在他死后秘不发丧，以稳定军心，及避免西夏军因此而增强反抗的斗志。（三）元朝的建立和统一1、学生阅读课本49页，找出1260年、1271年、1276年、1279年分别发生了什么重大历史事件？2、回答：忽必烈采取哪些措施巩固政权？1）.接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安邦”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。2）.依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。3、想一想：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？有利于蒙古政权的封建化与民族交融,有利于安定社会秩序有利于社会经济的恢复与发展，为元朝完成统一大业奠定了坚实的基础。4、师强调：1279年，元灭南宋残部，统一全国。元朝是第一个少数民族建立的统一王朝。元朝的疆域在中国历史上最为广大。5、师生一起分析元朝统一的意义？①结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面②为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。名人故事：陆秀夫，南宋左丞相，抗元名臣，与文 ( http: / / www.21cnjy.com )天祥、张世杰并称为“宋末三杰”。南宋灭亡后，拥立南逃的宋室成员，展开抗元斗争。兵败后，背负卫王赴海而死。（左丞相：副丞相）南宋抗元将领文天祥，播放《过零丁洋》，让学生感受文天祥的坚贞不屈的精神。7、讨论：元朝的统一顺应了历史发展的潮流，是大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，你认为他值不值得敬佩？为什么？如何评价文天祥？答：值得。原因：他在抗元斗争中坚贞不屈，表现出崇高的气节。评价：文天祥抗元，反抗的是蒙古贵族 ( http: / / www.21cnjy.com )的民族压迫，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节。因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。8、思考：岳飞、文天祥能不能被称为“民族英雄？不能。因为“民族英雄”应是代表整个中华民族利 ( http: / / www.21cnjy.com )益同外国侵略者进行斗争，岳飞、文天祥仅仅代表了我国境内的一个政权反抗另一个政权，宋金、元宋战争是兄弟之战。四、本课小结 （幻灯片24、25）五、布置作业
课堂小结 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。
布置作业 必做题
选做题
板书设计 第10课 蒙古的兴起与元朝的建立 六个年代 1206、1227、1234、1260、1271、1279 四个历史人物： 成吉思汗、忽必烈、陆秀夫、文天祥 两件大事：成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝
教学反思
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