数学好玩
第1课时 分扣子
教材第64～65页的内容。
1．结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。
2.经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。
3．在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思的能力。
理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。
把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。
口袋、纽扣。
一、创设情境
教师：新年快到了，妈妈给笑笑和淘气做了两件新衣服。瞧，这是妈妈给新衣服准备的扣子，笑笑和淘气不小心给弄乱了，你看，这么乱，等妈妈回来，笑笑和淘气肯定要挨批评的。同学们，你能帮他们整理一下吗？
课件出示散乱的扣子。
二、分扣子
活动一
拿出1号口袋。两人一组，先讨论一下可以怎样分类，再动手试一试。
1．小提示：
(1)有几种不同的分法？
(2)每种分法还能继续往下分吗？(一种分法指的是什么？是分的过程中某一步吗？)
(3)最先举手的小组优先汇报。
2．学生汇报。
(1)请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。
(2)教师记录分扣子的过程。
(3)再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，记录过程。
(4)比较两次分类，你有什么发现？
活动二
拿出2号口袋，两人一组，先讨论一下可以怎样分，再动手试一试。
1．小组讨论。
(1)想一想分类的顺序，小组内两人说一说。
(2)用课件出示6种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。
(3)学生根据6种不同分类顺序下的分类结果，进一步感受结果的一致性。
2．自我评价。
(1)通过今天分扣子活动，你有什么收获吗？还有什么问题？
(2)填写“自我评价单”，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。
三、巩固练习
1．课件出示教材第65页“想一想”第2题。
(1)学生独立整理，同桌交流。
师：可以按什么标准进行分类？(形状、扣眼、颜色)
师小结：同学们，只要你做个有心人，仔细观察，在生活中，你能发现很多物体可以按不同标准分类，有的可以分成两类，有的还可以分成三类、四类等。
(2)尝试分类，集体交流。
2．提问：按不同的标准分扣子，一直分下去，结果一样吗？学生小组讨论交流，汇报发现：按不同的标准将扣子分类，结果是一样的。
四、课堂小结
1．师小结：同学们积极开动脑筋，不仅帮助笑笑和淘气分出了扣子，还想出不同的分类标准进行分类。你们真聪明！
2．这节活动课你学得怎么样？
学生独立完成教材第65页“自我评价”表，并在小组内交流做得不够好的地方，并说明要如何改进。
五、课后作业
完成《名师测控》相关练习。
分扣子
按不同的标准分类
按形状分 按扣眼数分
第2课时 填数游戏
教材第66～67页的内容。
1．经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。
2.在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。
运用100以内数的加减法的知识解决实际问题，巩固对图形的认识。
正确分析题意，提出并解决实际问题。
课件。
一、谈话导入
森林学校的小动物们最近很喜欢玩填数游戏，今天小羊、小狗和小兔各自都带来了一个游戏，咱们也一起参加吧。
二、组织游戏
1．活动一：合作闯关。
课件出示表格及游戏规则：
(1)每个空格中只能填1、2、3中的一个。
(2)每一横行、每一竖行的数字都不能重复。教师讲解游戏规则，让学生细致地了解游戏规则。学生试着在教材上填一填，完成后，在小组内交流，教师巡视。
师小结：在九个方格的正方形中，每个小方格填入1、2、3三个数中的一个。由图可知，首先，每一竖行都有数字“1”，因此“1”在其他方格中都不能出现。最后一横行中已有两个数字“2”“1”，那么这一横行的空格只能填“3”，以保证数字不重复。其次，第一竖行现在可知已有“1”与“3”，因此中间的空格只能填“2”；再以此类推，可知第二横行最后一个空格只能填“3”；第一横行的中间空格填“3”，最后一个空格填“2”。
2．活动二：更上一层楼。
(1)出示游戏规则。
①每个空格只能填1，2，3，4，5中的一个。
②每一横行、每一竖行的数字不能重复。
(2)我们在纸上自己先试一试，开始吧。我看到同学们都先填这三个5，5，3，为什么？
(3)小组讨论：剩下的这四个空怎么填呢？
(4)全班汇报。
三、巩固练习
数字迷宫。
按照从51到100的顺序走走看，遇到★要填一个数才能通过。
同学们自己看图，说出题目的意思，你知道怎样填数才能走出迷宫吗？
学生自主探究，讨论、交流、并尝试填数，教师巡视指导，并出示答案：随箭头依次是56、75、84、91、95。
四、课堂小结
师：这节课你们学得愉快吗？你们都有哪些收获？这些知识能够帮助我们解决生活中的哪些问题呢？
学习了填数游戏，可以帮助我们解决一些生活中有趣的迷宫问题。
五、课后作业
完成《名师测控》相关练习。
填数游戏
(数字游戏)
游戏规则：
(1)每个空格中只能填1、2、3中的一个。
(2)每一横行、每一竖行的数字不能重复。
1
3
2
2
1
3
3
2
1
