第一节生物物种的多样性

第七章 生物多样性 §3.保护生物多样性
一、课题：保护生物多样性
二、教学目标：
（1）知识与技能目标：1. 举例说明生物多样性面临的威胁及其原因
2．保护生物多样性的意义
3．保护生物多样性的主要措施
（2）过程与方法目标：参与一种珍惜动植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
（3）情感态度与价值观目标：
1．关注生物多样性的保护现状，明确保护生物多样性的艰巨使命；
2．积极参与保护生物多样性的宣传和活动；
3．确立保护生物多样性的观念，并贯彻到学习、生活的实际行动中；
4．尊重生命与自然界，形成人与自然和谐发展、协同进化，成为“共生的伙伴，互利的朋友”的观念。
三、 重点与难点：
重点：了解生物多样性面临的威胁及其原因
树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动
难点：培养学生收集生物多样性的相关资料、小组合作和语言表达的能力
4、 教学方法：教师讲解、引导，学生观察不同种类的珍惜生物；
以思考与讨论的互动方式学习。
5、 教学用具：多媒体课件
6、 教学过程：
（一）生物多样性面临的威胁及其原因
[引入]请同学们仔细观察一组我国特有的珍惜动植物，并比较这些生物，它们有那些共同点和差异性？
备注：引导学生利用所学知识思考-----生物的特点、动植物的分类、生物物种的多样性、同种生物的差异性。
[放映]多媒体放映一组我国特有的珍惜动植物图片
[学生]学生回答（生物物种的多样性，一些濒危的生物，国家保护的生物资源等）
[小结]引出生物多样性的概念：生物的多样性主要表现在生物物种的多样性；
内容适当补充：基因的多样性（同种生物差异性的科学本质）；
生态系统的多样性，有兴趣的同学课外参看课本P201
[放映]多媒体放映一组由于现代工业排放的废气、废水、废渣、海洋油轮外泻事件、大量捕杀珍惜动物（藏羚羊）、大量砍伐森林，造成生物多样性面临威胁的图片
[教师]大家看了这些图片，有什么样的内心感受？
[学生]根据图片内容及联系生活实际，小组讨论，发表自己的内心感受
[教师] 那么到底是什么原因导致生物多样性面临威胁呢？我们一起来看课本大熊猫在呼唤这一段。（阅读，讨论）
[学生]学生回答
[小结]由于人类活动的强烈干扰
备注：教师引导学生树立参与保护生物多样性的意识并能够落实在行动
[讲述]在地球上濒临灭绝的动物远远不止大熊猫。在中国，还有哺乳动物如金丝猴、东北虎、白鳍豚，鸟类如丹顶鹤，鱼类如中华鲟，无脊椎动物如金斑喙凤蝶；
更严重的是，近2000年来，地球上许多野生动物已经灭绝，如已有106中哺乳动物和127种鸟类灭绝。
[放映]17世纪至今鸟类和哺乳类灭绝数量趋势图，讨论：鸟类和哺乳类在灭绝的数量上有什么特点？
[学生]学生回答（工业革命后，物种的灭绝速度加快了）
[小结]人类活动的加剧，森林的滥伐和生态系统的破坏。
[讲述]据科学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代生物物种丧失的速度比自然灭绝的速度快100万倍，比新物种形成的速度快100万倍。生物多样性受到严重挑战。
（二）生物多样性的意义（为什么要保护生物的多样性）
[教师]请学生阅读书本P178页生物多样性的意义这一段，并结合课前收集的资料分组交流讨论，为什么要保护生物的多样性
[学生]食用生物资源（猪、鸡、鸭、蔬菜、小麦等）
药用生物资源（人参、冬虫夏草等）
工业原料生物资源（羊毛、木材、橡胶）
观赏生物资源（牡丹、佛肚竹、波斯猫）
主要能源（石油、煤、天然气等）
植物贮存能量，释放氧气（光合作用）
维持全球生态平衡（生态平衡）
（三）如何保护生物的多样性
[思考与讨论]1、人类该如何保护生物多样性？
2、作为一名中学生,你认为你该如何保护生物多样性
1、
[学生]学生分小组讨论回答
[小结]保护生物的多样性：将保护生物物种和保护生物生存环境结合进来，将保护、恢复和重建生物多样性和可持续利用生物多样性结合起来。措施一：建立自然保护区措施二：对生物物种进行移地保护，建立野生动物园、野生植物园、水族馆和遗传资源种质库等。
[科学视窗]克隆技术在物种保护上的应用
[教师]你知道我国有那些自然保护区吗？主要保护的是那些生物吗？
[学生]课前已经布置同学们收集这方面的资料，请同学们先在小组内讨论交流总结，然后派代表发言。
大丰麋鹿自然保护区
长白山自然保护区
青海湖鸟岛自然保护区
陕西省洋县秦岭南麓朱鹮自然保护区
扎龙丹顶鹤自然保护区
百山祖国家级自然保护区
[探究活动]世界濒危物种黑脸琵鹭首现慈溪湿地
捕鸟陷阱频现威胁过冬候鸟
七、[课堂讨论题]
1．生物多样性面临的威胁及其原因？
2．17世纪至今鸟类和哺乳类灭绝在数量上有什么特点？
3．生物多样性的意义（为什么要保护生物的多样性）？
4．人类该如何保护生物多样性？
5．作为一名中学生,你认为你该如何保护生物多样性
八、[板书设计]
（一）生物的多样性
生物的多样性主要表现在生物物种的多样性；
（二）生物多样性面临的威胁及其原因：
人类活动的强烈干扰，森林的滥伐和生态系统的破坏等
（三）生物多样性的意义
食用生物资源
药用生物资源
工业原料生物资源
观赏生物资源
主要能源
植物贮存能量，释放氧气
维持全球生态平衡
（四）如何保护生物的多样性
九、课外作业
1．完成作业本上§3.保护生物多样性相关练习。