(共42张PPT)
9.1 认识浮力
沪粤版 八年级下
1、通过实验认识浮力，了解浮力产生的原因。
2.学习利用弹簧测力计测量浮力的大小。
3、知道浮力的大小与哪些因素有关
学习目标
导入新知
热气球为什么能腾空而起？
轮船为什么能漂在水面上？
人为什么能躺在水面上看书？
水底下的乒乓球为什么会浮到水面？
新知讲解
一、认识浮力
（一）什么是浮力？
问题1：把乒乓球放入水中放手后，木块从水里浮上来，为什么会产生这种现象？
问题2：把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，你能否通过实验探究石块在水中是否受到浮力？
乒乓球受到水对它向上的浮力
（1）把石块挂在弹簧测力计下，观察弹簧测力计的示数
实验探究步骤
（2）用手轻轻地竖直向上托石块，观察弹簧测力计
的变化？
（3）将石块浸在水中，读出弹簧测力计计的示数。
①明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。
②石块要用细线挂牢。读取石块浸没在水中弹簧秤的读数时，石块不要触及杯底或杯壁。
强调：
得出结论：弹簧测力计示数减小，是因为物块受到液体竖直向上的托力。
浮力：物体在液体中的物体受到液体向上的托力。
问题3：
①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动，受几个力的作用？这几个力的关系是怎样的？说出石块在空气中重多少牛。
受两个力的作用，重力和拉力，这两个力是一对平衡力，大小相等
石块在空气中重4.2N
G
F
②挂在弹簧秤上的石块浸没在水中的读数是多少牛？
此时，浸没在水中的静止石块受到几个力的作用？
各力的方向如何？这几个力的关系如何？
结论：F浮 = G — F 即弹簧测力计两次读数之差，这也是浮力的测量方法。
石块受到三个力的作用，向下的重力，向上的浮力和拉力
G=F浮+F
F浮=G — F
F浮
F
G
巩固提升
2、物体的质量为490g，浸没在水中称时，测力计示数为4.5N，物体受到的重力是____________,物体浸没在水中受到的浮力是__________。
1、（2017 郴州）弹簧测力计下挂着一重为12N的实心小球，小球浸没在水中并静止时，弹簧测力计示数为7N．此时小球受到的浮力是 ________N
5
4.9N
0.4N
3、（2017 内江）如图所示，是物体浸入水中前后弹簧弹力计示数的示意图．由此可知，物体的质量为 ________kg，物体受到的浮力为 ________ N．（g=10N/kg
0.22
0.2
二、浮力产生原因
实验1:一只透明矿泉水瓶（瓶口的直径稍小于乒乓球）去掉瓶底，将瓶口向下，将乒乓球放入塑料矿泉水瓶内，使其正好盖住瓶口，往瓶里倒水，乒乓球会浮起来吗？
实验2：将两端剪去且绑有橡皮膜的方形矿泉水瓶浸入水中，观察比较上端和下端的凹陷情况，然后将其水平浸入水中，观察比较橡皮膜的凹陷情况，又能说明什么？
甲图
乙图
物体上下两个面的压力的差，就是液体对物体的浮力。
浮力产生的原因：F浮=F向上-F向下
浮力方向总是竖直向上的
注意：物体下表面没有液体（或与底密合）时，不受浮力。
巩固提升
1、（2017 益阳）如图所示，将一长方体物体浸没在装有足够深水的容器中恰好处于如图所示状态，它的上表面受到的压力为1.8N，下表面受到的压力为3N，则该物体受到的浮力大小为 ________N
0.2
2、一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，
如图，画出小球受到的浮力。
F浮
将旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，手有什么感觉？
如果在装满水的容器中按下饮料罐，水会溢出，饮料罐被按下得越深，水溢出越多，手越费力。
（三）、浮力的大小与哪些因素有关
浮力的大小与哪些因素有关？
三、探究浮力的大小
猜想：同一物体所受浮力大小跟哪些因素有关呢？
①可能跟液体的密度有关。
②可能跟物体浸入液体的体积有关。
③可能跟物体浸入液体的深度有关。
④可能跟液体的体积有关。
⑤可能跟物体的重力有关。
⑥可能跟物体的密度有关。
1、探究浮力的大小与浸入液体的体积和液体的密度是否有关？
探究一
设计实验：
探究浮力的大小与浸入液体的体积是否有关？
（1）用调好的弹簧测力计测出石块所受重力G，
（2）用弹簧测力计吊着石块，使石块的大约三分之一的体积浸入水中，记下此时弹簧测力计的示数F1。
（3）用弹簧测力计吊着石块，使石块的大约三分之二的体积浸入水中，记下此时弹簧测力计的示数F2。
（4）用弹簧测力计吊着石块，使石块完全浸没在水中，记下此时弹簧测力计的示数F3。
（5）利用F浮=G-F，分别计算出两次的浮力F浮，比较浮力的大小。
设计实验：
探究浮力的大小与浸入液体的密度是否有关？
步骤：
（1）用细线系住石块，挂在弹簧测力计上，测出石块的重力G
②、将石块全部浸没水中，记下测力计的示数F1
③、将石块浸没在盐水，记下测力计的示数F2、
④、计算每次测量时石块在水中受到的浮力 ：
F浮1=G-F1； F浮2=G-F2
⑤、比较F浮1、 F浮2、 得出结论。
浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关
探究二
③可能跟物体浸入液体的深度有关。
④可能跟液体的体积有关。
⑤可能跟物体的重力有关。
⑥可能跟物体的密度有关。
设计并进行实验
是否跟物体浸入液体的深度有关。
（1）用调好的弹簧测力计测出将石块所受重力G，
（2）用弹簧测力计吊着圆柱形石块，使石块的浸没水中，记下此时弹簧测力计的示数F1。
（3）改变石块的浸没水中的深度，记下此时石的示数F2。
（4）再改变石块的浸没水中的深度，记下此时弹簧测力计的示数F3。
（5）利用F浮=G-F，分别计算出三次的浮力F浮，比较浮力的大小。
探究浮力的大小是否跟液体的体积有关。
（1）用调好的弹簧测力计测出将石块所受重力G，
（2）用弹簧测力计吊着石块浸没水中，记下此时弹簧测力计的示数F1。
（3）改变容器中水的多少，用弹簧测力计吊着石块浸没水中记下弹簧测力计的示数F2。
（4）再次改变容器中水的多少，用弹簧测力计吊着石块浸没水中此时弹簧测力计的示数F3。
（5）利用F浮=G-F，分别计算出三次的浮力F浮，比较浮力的大小。
浮力的大小是否跟物体的重力（物体的密度）有关。
（1）用调好的弹簧测力计测出铜块、铁块、铝块所受重力G1、G2、G3.
（2）用弹簧测力计吊着圆柱形铜块，使铜块块的浸没水中，记下此时弹簧测力计的示数F1。
（3）用弹簧测力计吊着同体积圆柱形铁块，使铁块的浸没水中，记下此时弹簧测力计的示数F2。
（4）用弹簧测力计吊着同体积圆柱形铝块，使铝块块的浸没水中，记下此时弹簧测力计的示数F2。
（5）利用F浮=G-F，分别计算出三次的浮力F浮，比较浮力的大小。
小结：
浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关
与跟物体浸入液体的深度、液体的体积、跟物体的重力、物体的密度无关。
巩固提升
1、如图所示，一个长方体铁块A，一个长方体铝块B，
体积相同，若把它们都放在水中如图甲所示的情况，
它们所受的浮力如何？
若把铁块A放入酒精中，把铝块放入水中，它们所受的
浮力情况如何？
A
A
B
B
B受到的浮力大
A受到的浮力大
水
水
酒精
2、（2011 梧州）课外活动小组想探究物体浸在水中不同深度处所受浮力的变化情况，他们把物体挂在弹簧测力计的下面，如图甲所示，再把物体缓慢匀速浸入水中一直到如图乙所示的位置，此过程中弹簧测力计的示数与物体浸入水中深度的关系图象如图丙所示．分析这三图可得：
（1）物体的重力是________ N．
（2）物体浸入水中如图乙位置
时受到的浮力是 _______N．
（3）物体所受浮力与深度 _______
（填“有关”或“无关”）．
5
2
无关
3、请你说说哪个鱼说的正确？为什么？
我的体积大，受到的浮力大。
我在深处，受到的浮力大。
液体的密度相同时，物体排开液体的体积越大，物体所受浮力越大
A
B
A的密度大
4、如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图。实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：F1＜F2，F2＞F3=Ｆ4．则：
（1）由图甲和图乙的探究可以得出的结论是：
物体排开液体的体积相同时，液体密度越大，物体所受浮力越大
（2）由图乙和图丙的探究可以得出的结论是：
（3）由图丙和图丁的探究可以得出的结论是：
液体的密度相同时，物体排开液体的体积越大，物体所受浮力越大
物体所受浮力与物体浸没在液体中的深度无关
5.如图所示：A、B是能够自由移动的物体，C、D是用蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如图所示。则下列说法错误的是（ ）
A、物体A一定受到浮力的作用；
B、物体B一定受到浮力的作用；
C、物体C一定受到浮力的作用；
D、物体D一定受到浮力的作用；
C
D
B
A
C
6.一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为_______N。浮力的方向________，施力物体是 ___________ 此石块在液体中下沉时_______浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。
竖直向上
3
液体
受到
课堂小结
一、浮力：物体在液体中的物体受到液体向上的托力。
F浮=G — F
二、浮力产生的原因：F浮=F向上-F向下
浮力方向总是竖直向上的
三、浮力浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关
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沪粤版八年级物理第九章浮力与升力第一节《认识浮力》课时教学设计
课题 9.1认识浮力 单元 第九章 学科 物理 年级 八年级
学习目标 知识与技能：1、通过实验认识浮力，了解浮力产生的原因。 2.学习利用弹簧测力计测量浮力的大小。3、知道浮力的大小与哪些因素有关过程与方法：4、通过实验认识浮力．5、经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，在实验中应用控制变量法情感、态度与价值观：6. 在科学探究的过程中，能大胆提出自己的猜想，实事求是记录数据，并根据数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。
重点 浮力的概念和称重法测浮力
难点 浮力产生的原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 演示：一个很深的量筒，把乒乓球放进去。问：不把量筒倒过来，谁有办法将量筒中的乒乓球取出来？请一位同学演示一下，并思考他的做法蕴含了什么物理知识 学的思考 激发学生的学习兴趣
讲授新课 （一）什么是浮力1、演示实验：演示1：把乒乓球放入水中放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。 提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？施力物体是什么？力的方向如何？演示2：把石块放入水中，放手后石块在水中下沉，并且一直沉到水底。提问：下沉的石块受浮力作用吗？如何研究呢？演示3：（1）、把金属块挂在弹簧测力计下，观察弹簧测力计的示数 （2）、用手轻轻地竖直向上托金属块，观察弹簧测力计的变化？ 思考：为什么会产生这种现象？你能否实验探究金属块在水中是否受到浮力？为研究这个问题，同学们分组完成课本的实验。 要求：①明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。 ②石块要用细线挂牢。读取石块浸没在水中弹簧秤的读数时，石块不要触及杯底或杯壁。2、学生实验时，教师巡回指导。实验完毕，组织讨论，教师总结。 ①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动，受几个力的作用？这几个力的关系是怎样的？说出石块在空气中重多少牛。 ②挂在弹簧秤上的石块浸没在水中的 ( http: / / www.21cnjy.com )读数是多少牛？此时，浸没在水中的静止石块受到几个力的作用？各力的方向如何？这几个力的关系如何？两次弹簧秤的读数之差说明了什么？结论：F浮 = G — F 即弹簧测力计两次读数之差，这也是浮力的测量方法。 巩固提升1、（2017 郴州）弹簧测力计下挂着一重 ( http: / / www.21cnjy.com )为12N的实心小球，小球浸没在水中并静止时，弹簧测力计示数为7N．此时小球受到的浮力是 ________N2、物体的质量为490g，浸没在水中称时， ( http: / / www.21cnjy.com )测力计示数为4.5N，物体受到的重力是____________,物体浸没在水中受到的浮力是__________。3、（2017 内江）如图 ( http: / / www.21cnjy.com )所示，是物体浸入水中前后弹簧弹力计示数的示意图．由此可知，物体的质量为 ________kg，物体受到的浮力为 ________ N．（g=10N/kg（二）研究浮力产生的原因 1、演示实验： 演示4：一只透明矿泉水瓶（瓶口的直径稍 ( http: / / www.21cnjy.com )小于乒乓球）去掉瓶底，将瓶口向下，将乒乓球放入塑料矿泉水瓶内，使其正好盖住瓶口，猜猜：往瓶里倒水，乒乓球会浮起来吗演示5：将两端剪去且绑有橡皮膜的方 ( http: / / www.21cnjy.com )形矿泉水瓶浸入水中，观察比较上端和下端的凹陷情况，然后将其水平浸入水中，观察比较橡皮膜的凹陷情况，又能说明什么？教师引导利用液体压强的知识学生分析得出：浮力产生的原因：F浮=F向上-F向下巩固提升1、（2017 益阳）如图所示，将 ( http: / / www.21cnjy.com )一长方体物体浸没在装有足够深水的容器中恰好处于如图所示状态，它的上表面受到的压力为1.8N，下表面受到的压力为3N，则该物体受到的浮力大小为 ________N2、一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，画出小球受到的浮力。（三）、浮力的大小与哪些因素有关 1、学生活动：向水中逐渐压人矿泉水瓶，同时感受浮力的大小猜想：浮力的大小与哪些因素有关，老师将同学们的猜想写在黑板上，2、学生分组设计实验（1）、如何探究浮力的大小与物体的质量和密度有关？ （2）、如何探究浮力的大小与浸在液体中的深度有关？（3）、如何探究浮力的大小与物体浸在液体中的体积有关？（4）、如何探究浮力的大小与液体中的密度有关？（5）、如何探究浮力的大小与物体的形状有关？（6）、学生展示小组讨论结果：（包括：实验器材、实验目的、控制和改变的量、具体怎样控制和改变）3、学生进行实验探究：教师指导学生根据实验桌 ( http: / / www.21cnjy.com )上的器材设计实验，对出现的问题加以纠正。师生共同评价，并加以鼓励。
4、实验完毕，学生汇报实验现象及结果、分析、交流浮力的大小与哪些因素有关 5、得出结论：浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟物体浸入液体中的体积有关，跟液体的密度有关；跟物体浸入液体中的深度无关。6、思考与应用：游泳者感觉到潜入水中时比在水面游泳时受到的浮力大，其原因是什么？巩固提升1、如图所示，一个长方体铁块A，一个长方体铝块B，体积相同，若把它们都放在水中如图甲所示的情况，它们所受的浮力如何？若把铁块A放入酒精中，把铝块放入水中，它们所受的浮力情况如何？2、（2011 梧州）课外 ( http: / / www.21cnjy.com )活动小组想探究物体浸在水中不同深度处所受浮力的变化情况，他们把物体挂在弹簧测力计的下面，如图甲所示，再把物体缓慢匀速浸入水中一直到如图乙所示的位置，此过程中弹簧测力计的示数与物体浸入水中深度的关系图象如图丙所示．分析这三图可得： （1）物体的重力是________ N． （2）物体浸入水中如图乙位置时受到的浮力是 _______N． （3）物体所受浮力与深度 _______（填“有关”或“无关”） ( http: / / www.21cnjy.com )4、（2011年·江苏苏州卷）如图所示是“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图。实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：F1＜F2，F2＞F3=Ｆ4．则：（1）由图甲和图乙的探究可以得出的结论是：_______________________；（2）由图乙和图丙的探究可以得出的结论是：_______________________；（3）由图丙和图丁的探究可以得出的结论是：_______________________ 。5.如图所示：A、B是能够自由移动的物体，C、D是用蜡紧沾在容器是的物体。向容器内到入一些水，情况如图所示。则下列说法错误的是（ ）A、物体A一定受到浮力的作用；B、物体B一定受到浮力的作用；C、物体C一定受到浮力的作用；D、物体D一定受到浮力的作用；.一个石块重5N，把石块 ( http: / / www.21cnjy.com )挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数为２N，则该石块受到液体的浮力为 __N。浮力的方向 ，施力物体是 ___________ 此石块在液体中下沉时 浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。 学生实验：探究下沉的石块受浮力作用学生观察实验实验探究浮力的大小与哪些因素有关巩固练习 培养学生的实验探究能力培养学生的观察能力和分析问题的能力培养学生的实验设计和探究能力培养学生应用物理知识解决问题的能力。
课堂小结 一、浮力：物体在液体中的物体受到液体向上的托力。F浮=G — F二、浮力产生的原因：F浮=F向上-F向下 浮力方向总是竖直向上的三、浮力浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关
板书 一、浮力：物体在液体中的物体受到液体向上的托力。F浮=G — F二、浮力产生的原因：F浮=F向上-F向下 浮力方向总是竖直向上的三、浮力浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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