数学五年级下北师大版1星期日的安排 学案

五年级下册第 一 单元导学工具单
课 题
星期日的安排
课时
1课时
班级
五年级（ ）班
小组
姓名
学
习
目
标
学习目标：
1、创设情境，进一步理解分数加减法的意义。
2、理解分数加减混合运算的顺序，能正确计算计算分数加减混合运算。
学习重点
能正确计算分数加减混合运算
学习难点
能理解分数加减混合运算中的剩余问题。
教法设计
通过观察、讨论，明确分数加减混合运算的计算方法。
课前准备
调查了解同学们星期日的活动安排。
导 学 活 动
教学策略
谈话导入
自主
学习
1、直接写出得数
＋﹦ 1－﹦ －＝
1＋﹦
2、算一算
＋ － ＋
3、小明读一本故事书，第一天读了这本书的，第二天读了这本书的，还剩下几分之几没有读？
一、运用已学过的知识解决问题，为本节课的学习做好铺垫。
（5分）
导 学 活 动
教学策略
合作探究
展示交流
星期日，五年级1班有的同学外出游玩，的同学参加少年宫活动，其余的同学留在家中。
1、 根据上述信息，你能提出哪些问题？
2、 留在家中的同学占全班同学的几分之几？
3、 同学们独立思考、自主探索、小组讨论，如何列式、计算。
小结：分数加减混合运算的顺序和________________________是相同的，计算时，可以先将所有的分数先________,再进行计算。
你知道吗，整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。

二、创设生活情境，导入新课，由学生提出问题并尝试解答，探索讨论合理的计算方法。
（10分）
三、归纳，总结计算方法，并能灵活运用。
（10分）
课堂自测
1 、一个饲养场中，养的鸡占动物总数的，鸭占动物总数的，剩下的全是羊，羊占动物总数的几分之几？
2、我们在学校的一天中有的时间在学习，的时间在课间活动，的时间在锻炼身体，剩下的时间用来休息，学习、活动和锻炼身体的时间占一天时间的几分之几？休息的时间约占一天时间的几分之几？
四、学以致用，
当堂检测。
（5分）
自我评价
组长评价