第十四课 居里夫人的三克镭（练习）

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《居里夫人的三克镭》练习
一、看拼音，写词语。
jiǎn lòu hóng yáng qiān dìng ái zhèng
（ ） （ ） （ ） （ ）
pí náng yī guàn fà láng juān zèng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比较组词。
镭（ ） 陋（ ） 贯（ ） 捐（ ）
雷（ ） 柄（ ） 惯（ ） 娟（ ）
赠（ ） 捡（ ） 鉴（ ） 囊（ ）
憎（ ） 检（ ） 签（ ） 嚷（ ）
三、把下面的词语补充完整。
富（ ）一方 困（ ）不解 几经（　　　）（　　　）
解（　 　）相助　　　　腰缠万（　　 ）　　 端庄（　　　）（　　　）
四、给下列划横线部分换一个恰当词语。
1.这意料之外的回答，使麦隆内夫人感到非常惊讶。 （ ）
2.居里夫人一点秘密也不保留地公布了镭的提纯方法。 （ ）
3.端正庄重，优美不粗俗的居里夫人与异常简单粗陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。 （ ）（ ）
五、句式变换。
1.这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。
缩句：____________________________________________________21教育网
2.难道这个世界上就没有你最想要的东西吗？
改为陈述句：____________________________________________________
3.这出乎意料的回答，麦隆克夫人感到非常惊讶。（在原句上修改病句）
4.居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。
改为“把”字句：____________________________________________________
改为“被”字句：____________________________________________________
5.这三克镭足以展示一位科学家伟大的人格。
改为反问句：____________________________________________________
六、阅读片段，完成练习。
一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解。只要在专利上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？居里夫人后来在自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇敢实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，（　　　　）不忘记大伙儿福利，（　　　　　）能保障自己的利益。但是人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”21世纪教育网版权所有
　1.给画横线的句子换种说法，意思不变。
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2.在括号填上适当的关联词语，并用此关联词语再造一个句子。
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3.积累人物品质的成语。（至少写四个）
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4.你是怎样理解居里夫人说的话的？
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七、阅读短文，回答问题。
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。21cnjy.com
羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？21·cn·jy·com
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？www.21-cn-jy.com
1.根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。（3分）
（1）形容注意力非常集中。 （ ）
（2）不嫌麻烦。 （ ）
（3）永远不知疲倦地努力工作。（ ）
2.用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。（2分）
3.文章最后一句话属（ ）句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说？（3分）
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4.作者把“我们的学校”比作（ ），把同学们在学校的学习比作（ ），
把“草茎”“草根”比作（ ），把“，翻草”比作（ ）。
5.作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？
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6.你从“羊吃草”中得到的启示是什么？
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《居里夫人的三克镭》参考答案
一、看拼音，写词语。
简陋 弘扬 签订 癌症
皮囊 一贯 法郎 捐赠
解析：本题所考察的生字，都是本课一些特别难写的字，像“陋、癌、囊”等字，检查时一定要多留心。
二、比较组词。
镭疗 简陋 贯彻 捐赠
打雷 把柄 习惯 婵娟
赠品 捡起 鉴定 气囊
憎恶 检查 签字 嚷嚷
解析：本题考查学生对形近字的掌握与理解，学生做时一定要看仔细，以免出错。
三、把下面的词语补充完整。
甲 惑 周折
囊 贯 典雅
解析：这些四字成语都是文中的，本课的成语很多，要求学生记住。
四、给下列划横线部分换一个恰当词语。
1.出乎意料 2.毫无保留 3.端庄典雅 异常简陋
解析：本题是对成语的考察，这些成语都是文中，所以做起来并不困难。
五、句式变换。
1.这是一场社会教育。
2.这个世界上有你想要的东西。
3.这出乎意料的回答，使麦隆克夫人感到非常惊讶。
4.居里夫人毫无保留地把镭的提纯方法公布了。
镭的提纯方法被居里夫人毫无保留地公布了。
5.难道这三克镭不能足以展示一位科学家伟大的人格吗
六、阅读片段，完成练习。
　１.只要在专利上签个字，所有的困难都可以解决。
2.既…… 又……
他既爱学习又爱劳动。
3.奋不顾身、视死如归 乐于助人、排忧解难、仗义执言、拔刀相助
4.创造发明者在以自己的创造发明为人类造福的同时，通过专利保障自己的利益是合理合法的，这种勇于实践的人(也就是创造发明者)是人类需要的，他们的做法无可厚非，而且他们也推动了人类进步。但是人类也需要这种沉醉于事业，一心为大众的人。
解析：本题对课文内容的考察，需要学生在熟读课文的基础上加以理解，同时也看出学生上课时是否专心，因为在上课的过程中老师都有指导。答案可以不统一，只要意思对就行。
七、阅读短文，回答问题。
1.（1）聚精会神（2）不厌其烦（3）永不怠倦或永不怠慢
2.胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
3.反问
要是我们在学习中能像吃草一样，没有什么知识学不好的。
4.作者把“我们的学校”比作“草地 ”
把同学们在学校的学习比作“羊吃草”
把“草茎”“草根”比作不理解或消化不透的内容
把“翻草”比作温习巩固
5.对我们学习有利和不利的因素。
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