第十八课 月如启蒙 （练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
第十八课 月如启蒙 同步练习
1、看拼音，写词语。
lí bā shí chén x zǎo lǒu zhù fèng huáng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
gē cǎo shāi m huā jiào zhàng
（ ） （ ） （ ） （ ） 子
二、按要求做题。
1.照样子写词语。（写三个）
亮堂堂：
2.照样子写句子：（写两个）
月儿弯弯像小船：
三、辨字组词。
辰(　　 ) 澡(　 　) 搂(　 　) 轿(　 　)
晨(　　 ) 燥(　 　) 楼(　 　) 娇(　 　)
四、解释下列词语。
　　1、天资聪颖：
2、豁然开朗：
3、高深莫测：
4、明快：
5、含蓄：
五、联系课文，在括号里填上合适的词语。
（ ）的日子 （ ）的歌谣21世纪教育网版权所有
（ ）的童心 （ ）的音韵
六、句子平台（按要求写句子）。
1、用上“打比方”的方法。
童年的夏夜永远是美妙的。
2、改成“把”字句。
母亲在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣。
3、缩句。
高深莫测的夜空竟是个神话的世界。
七、课文传真（按课文内容填空并回答问题）。
1、（ ）散去了，（ ）出齐了，（ ）升起来了，（ ）的月色立即（ ）
了我们的篱笆小院。这是孩子们眼里（ ）的时辰。
2、母亲不识字，却是我的（ ）。是母亲用一双（ ）的手为我打开了（ ）的
宝库，给我送来（ ）的诗情。她让（ ）陪伴我的童年，用（ ）启迪我的想
象。
八、课文阅读。
童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：
　　“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
　　“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
　　她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。
　　那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
　　母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
　　“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
　　“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
　　“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
　　民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
　　我问：“朝哪里猜？”
　　母亲说：“朝吃的猜”。
　　我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
　　母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。21教育网
1、根据解释写词语。
（1）没法揣测究竟高深到什么程度，多指言行使人难以了解或理解。（ ）
（2）指人说话有趣或可笑而意味深长。（ ）
（3）一下子就明白了或之眼界一下子九变开阔了。（ ）
（4）指人资质非常聪明。（ ）
2、（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指（ ）作者这样比喻，让我们感受到了（ ）我还能照样子写一句话：（ ）
（2）“音韵”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢：（ ）
3、母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？
4、母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？
第十八课 月如启蒙 同步练习答案
1、 看拼音写词语。
篱笆 时辰 洗澡 搂住 凤凰 割草 筛米 花轿 帐
解析：本题考察了学生对课文中生字的书写。注意“篱笆”两个字都是 ；“帐子”的
帐是巾字旁。
二、按要求做题。
1.红彤彤 金灿灿 喜洋洋
解析：本题考察了ABB结构词语的掌握。ABB结构的词语是第二个字和第三个字相同
的三字词语。
2.脸蛋红红像苹果。
月亮圆圆像圆盘。
解析：本题考查了比喻句的运用。像字前面是本体，后面是喻体，把月儿比作小船。
三、辨字组词。
时辰 洗澡 搂住 花轿
早晨 干燥 高楼 娇气
解析：本题主要考察学生区别形似字的情况。注意辰和晨的读音相同，字形不同；澡和燥的读音不同，偏旁也不同；轿和娇的读音相同，偏旁不同。21cnjy.com
四、解释下列词语空。
1、天资聪颖：上天赐予聪明的资质，形容一个人天赋极佳，聪明具慧根。
2、豁然开朗：豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然
领悟了一个道理。
3、高深莫测：高深的程度无法揣测。 形容使人难以理解。
4、明快：明白流畅。
5、含蓄：包容、蕴藏于内而不显于外。
解析：考察学生对课文中重点词语的理解。
五、联系课文，在括号里填上合适的词语。
清苦 动听 混沌 芳香
解析：本题考查了对课文中固定搭配的掌握。
六、句子平台（按要求写句子）。
1、童年的夏夜永远是仙境般的美妙。
解析：本题考察了学生对比喻句的运用。
2、母亲在院中把我搂在干草堆旁，唱起动听的歌谣。
解析：本题考察了学生对把字句的运用。
3、夜空是世界。
解析：缩句就是把起修饰作用的词去掉。
七、按原文填空。
1、暑热 星星 月亮 柔和 洒满 最美
2、启蒙老师 勤劳 民间文学 月夜浓郁 明月星光 智慧才华
解析：考察学生对课文内容的掌握情况。
八、课文阅读。
1、（1）高深莫测 （2）幽默风趣 （3）豁然开朗 （4）天资聪颖
解析：本题考查了学生对课文中四字词语的理解。
2、（1）她动听的歌声 母亲吟唱歌谣的时候，嗓音甜美，注入深情。
盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。
（2）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
解析：本题考查了对课文的正确理解。
3、如：女娲补天； 精卫填海；夸父追日；八仙过海；后羿射日。
解析：本题考查了学生对课外常识的掌握。
4、（1）母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的，所以用“月光启蒙”做
课题。
（2）这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”
往往能营造美好的意境，以此为题，与全文的情境相吻合。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)