第17课《曹刿论战》教学设计1（沪教版五四制八年级上）

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《曹刿论战》教学设计
【教学目标】
知识目标
1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。
能力目标
1．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。
2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
情感态度目标
学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
【教学重点】
1．理清行文思路。背诵课文。
2．体会课文剪裁得当的叙事特点。
【教学难点】
理解曹刿关于战争问题的论述。
【教学方法】
1．诵读法 2．品读法
【教具准备】
小黑板
【课时安排】
2课时
【教学设想】
1、正读（在课文教学之初、学生朗读课文之后，教师纠正读音，纠正语调）；2、点读（从课文朗读转向课文注释，要求学生“点”着课文注释，一个一个地读）；3、译读（同学们自读课文，自译课文，读读译译，译译读读）；4、品读（在整体理解课文基础上对课文进行分析、品味、赏析）；5、理读（在理解课文基础上突出文言字词的学习，用“整理”方式，指导学生积累语言的板块）；6、背读（在课文感知、理解的基础上背读课文，背诵课文）；7、悟读（在整合对课文理解的基础上，读出对课文的感悟）。其中1、2、3安排在第一课时；4、5、6、7安排在第二课时。
【教学过程】
第二课时
一、复习导入：
1、指名学生朗读课文。
2、检查翻译情况
二、品读课文
1、 教师介绍本文背景材料：
本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。
前此两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。
2、要求同学们自选角度，谈谈对课文层次、情节、人物、笔法等的理解。发言学生可用“……从……可以看出……”的句式说话。
3、学生准备，教师巡视、点拨、指导。
4、教师示例：曹刿从他的问战、参战和论战中可以看出他的政治远见、卓越的军事才能和过人的谋略。
5、学生发言。教师总结板书。
三、理读课文
1、教师解说理读：理读，是指所学课文内容进行清理，进行梳理，进行整理，从而形成知识板块以供积累的一种读法。这种读法的好处是有利于积累，有利于提炼，有利于高效率学习。我们学习《曹刿论战》，重点是理读课文中的文言字词。
2、教师介绍学法：理读文言字词，其方法是聚集文言字词的板块，在辨析中理解词义。其方法可以有：找出课文中的一词多义现象，找出课文中（或加上课文外的）同义词组，找出课文中古今意义差别较大的词语等等，这些都要形成一组一组的形式。另外还有一种有用而且有益的方法：根据所学词的词义找出能够进行印证的成语，这是一种双重意义上的积累。我们今天着重来学一学这种方法。
3、同学们活动，理解词义，找出、想出相应的成语。
4、教师示例：（出示小黑板）
一词多义：十年春，齐师伐我 衣食所安，弗敢专也
伐竹取道，下见小潭 安能辨我是雌雄
古 今 义：间 鄙 牺牲 狱 情 忠 再
成 语：齐师伐我---师出无名 齐人三鼓---一鼓作气 望其旗靡---所向披靡 惧有伏焉---危机四伏 夫大国，难测也---高深莫测 未能远谋---足智多谋 故克之---攻无不克 三而竭---殚精竭虑 观其辙---南辕北辙
四、背读课文
1、同学们先进行演读，即在理解课文基础上进行表演式朗读。
（1）学生以同桌为单位，分角色朗读课文，要求进入情境，读出语音语调。
（2）学生以两人为一小组分角色朗读课文，要求大声演读，读出语音语调。
（3）将全班同学分成两大组，老师读课文的非对话部分，学生进行演读。
2、学生背读。
3、用比赛的方式组织背读。
五、悟读课文
1、结合下面一段材料，写一段话，谈谈你学习这篇课文的体会。
当时的情况是弱国抵抗强国。文中指出了战前的政治准备——取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地——长勺，叙述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时，叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。虽然是一个不大的战役，却同时是说的战略防御的原则。（毛泽东《中国革命战争的战略问题》）
2、联系自己的生活实际，谈谈曹刿给你的启发。
六、课后作业
探究·练习一、二。
附板书设计：
请见——肉食者鄙————爱国热情
问战——取信于民————政治远见 远
曹论 公将鼓之 齐师败绩
参战 未可 军事才能
刿战 公将驰之 遂逐齐师
攻击————彼竭我盈
论战 谋略过人 谋
追击————辙乱旗靡
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