大家都来做教案

一年级下册美术课堂教学设计
课题
大家都来做
第 9周第 2 课时（总第 20 课时）
教
材
分
析
本课是在引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。通过学生观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。重在学生的创新思维的培养。
学
情
分
析
根据一年级学生的特点，从他们熟悉的喜欢爱玩的材料入手，引导激发他们对美术课的喜爱之情。
教
学
目
标
1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神
教学重点难点
观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
学生的创新思维的培养。
教
学
过
程
教 学 内 容 与 师 生 活 动
设计意图和
关注的学生
一、组织教学：
二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
三、讲授新课：
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。
教
学
反
思
孩子们很喜欢这类活动，不仅发挥孩子们的想象同时增请他们团结协作能力，丰富孩子们的学习生活，使之更加热爱美术这门课程。