语文版>二年级下百花园一 课件

(共24张PPT)
百花园一
读读下面的成语，理解它们的意思。
粗枝大叶 恼羞成怒 如坐针毡
冥思苦想 疾恶如仇 为非作歹
照本宣科 如虎添翼 杳无音信
无济于事
理解成语的意思主要有三种方法：
1、 联系上下文理解，这种方法不仅可领会词语的意思，还可悟出这个词语在什么样的语言环境下运用。
2、 查字典，这是一种比较难掌握的技能，首先要看成语中每个语素的意思，对不懂的字要查字典，然后归纳起来
3、 直接查成语词典，这是一种快捷的方法，但容易造成照搬词语解释，而对成语缺少透彻理解。
最好的学习词语的方法是把三种方法结合起来，使他们形成互补。
粗枝大叶：比喻不细致，做事粗心大意。
无济于事：济，有益。无济，对事情没有益处。 比喻不能解决问题。
杳无音信：杳，无影无声。远得看不见踪影，连一点消息都没有。
冥思苦想：深沉地思索。
嫉恶如仇：恨坏人坏事像恨仇敌一样。
为非作歹：非、歹，指坏事。任意做坏事。
恼羞成怒：由于恼恨和羞愧而发怒。
照本宣科：本，书本、文章、稿子；科，条文。照着本子一条条宣读。比喻不能灵活运用，死板地照现成文章或稿子宣读。
如虎添翼：翼，翅膀。好像老虎添上了翅膀。比喻强大的得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。
如坐针毡：像坐在扎着针的毡子上。形容心神非常不安。
3．指名任选一个成语说一句话
4、找一找课文中的成语。
5．学生齐读成语：
神采飞扬 昂首挺胸 震耳欲聋 足智多谋 百味俱全 坐卧不宁 视死如归 如泣如诉 气急败坏 扬眉吐气 幸灾乐祸 仗义执言
唉声叹气 足智多谋 面红耳赤 富丽堂皇
神采飞扬 昂首挺胸 震耳欲聋 百味俱全
坐卧不宁 足智多谋 扬眉吐气 气急败坏
仗义执言 幸灾乐祸 如泣如诉 视死如归
人声鼎沸 泪如雨下 蜂拥而上 自告奋勇
数不胜数 丧魂落魄 狼狈不堪 口干舌燥
枝叶繁茂　聪明伶俐　老老实实　闷头不语　　口干舌燥　唉声叹气 神采飞扬　面红耳赤
多有不测　昂首挺胸　妖魔鬼怪　震耳欲聋　长命百岁　足智多谋　富丽堂皇　喜气洋洋　
心急如焚　不得安宁　一筹莫展　愁眉不展　自告奋勇　小心翼翼　坐卧不宁　三五成群　冥思苦想　疑惑不解　雄浑激昂　视死如归　低回婉转　如泣如诉　泪如雨下　　
满山遍野　兴高采烈　干干净净　人声鼎沸　数不胜数　不屈不挠 扬眉吐气　拍手称快
仗义执言　忍无可忍　蜂拥而上　恼羞成怒　　幸灾乐祸　面红耳赤　气急败坏　狼狈不堪　无计可施　丧魂落魄　　眼中钉　肉中刺
《神鸟 》
《格萨尔王的故事》
《冬不拉》
《火把节》
《刘三姐》
蒙古族
藏族
哈萨克族
彝族
壮族
无辜小动物
王子觉如
冬不拉王子
庆贺五谷丰收
刘三姐
三、阅读平台
简介泼水节。
泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大、参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年，相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，意为岁首，人们把这一天视为最美好、最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！水！水！”锣鼓之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面真是十分壮观。
1．自由朗读课文，从文中画出自己最喜欢的语句，读一读，初步感受傣族的民族风情。
2．交流反馈，交流读后感受，感受泼水节的欢乐。
4、积少成多
水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。
（蒙古族）
母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。
（鄂温克族）
háo chuō
骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。
（纳西族）
积少成多
三则少数民族谚语。谚语是在人民群众口头上广泛流传的一种现成语句，以通俗而简练的语言反映丰富而深刻的道理。大部分谚语总结了人民群众生产和生活经验，富有启发和教育意义。
“水草肥美的地方鸟儿多，心地善良的人朋友多。”
这句谚语借用人所共知的事物“水草肥美的地方鸟儿多”讲了一个为人的道理：如同水草肥美的地方能吸引更多的鸟儿那样，只有心地善良的人才能结交更多的人，并与他们成为朋友。告诉人们要做善良的人。
“母亲的宝贝是子女，好汉的宝贝是志气。”
这句谚语告诉人们母亲最珍爱的是自己的子女，好汉最宝贵的东西是志气，是好汉就不能没有志气。
“骏马面前没有跳不过的壕沟，利矛面前没有戳不穿的顽石。”
这句谚语借用骏马跳过壕沟，利矛戳穿顽石来说明在好汉（强者）面前，没有战胜不了的困难。
A. 小耗子，上灯台；偷油吃，下不来；吱儿吱儿吱 儿的叫奶奶，奶奶拿个包子哄下来。
B. 小板凳儿，四条腿儿，我给奶奶嗑瓜子儿。奶奶 嫌我嗑得慢，我给奶奶煮碗面； 奶奶嫌我没搁油，我给奶奶磕仨头。
C. 小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八 粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十儿晚上熬一宿，大年初一满街走。
编写故事应注意
一、正确理解原文
俗话说得好，磨刀不误砍柴工。我们编写的故事是原文情节的自然延伸，不能脱离原文无根据地任意发挥，更不能抛开原文另起炉灶。所以在编写故事前，我们应认真阅读课文，把握课文基本情节，正确理解《神鸟》，感受作者的善良愿望，理解主要任务的特点以及人物关系。只有把握了原文的精神，我们的编写才不会离题十万八千里。
二、一个完整的故事，一个明确的主题
我们的故事可长可短，但每一个故事都应该是完整的，即在一篇故事中，应该有开头、经过和结尾。同时，一个好的故事还应该有一个明确的主题，即这个故事究竟要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理，这些都应在故事里让读者领悟出来。
三、自由、大胆地想象
我们编写故事不能违背事物的特点，例如神鸟是美好的化身，对于这一点我们应该牢牢把握。但是我们应该尽情放飞我们的思绪，采用拟人、夸张、比喻的手法，把故事写得生动形象，以合乎情理的想象将情节编织都一波三折，引人入胜。
写作素材
1、北山脚下有一位猎人阿布，他想出了几千种、几万种捉拿神鸟的办法。终于有一天，神鸟被他抓住了。神鸟对阿布说：“只要你放了我，我就能满足你的愿望。”阿布同意了。但阿布太贪心了，他向神鸟提出了一个又一个愿望，最后神鸟生气了，使阿布又变得一无所有。
2、没有捉到神鸟，回到家的可汗越想越不甘心，他决心再次出发。然而，可汗每次听完神鸟的故事还是忍不住唉声叹气，最后不得不放弃捉鸟，并且下令：禁止捕捉神鸟。
3、神鸟为了搭救一位掉下悬崖的老人受伤了，老人把神鸟带回了家。这个消息被当地的贪官知道了，贪官就派人捉拿神鸟。老人一家保护了神鸟，贪官也受到了应有的惩罚。
4、神鸟之所以被称为“神”鸟，是因为它身上的每一根羽毛都能满足人们的一个愿望。于是，许多人带着愿望来到山林祈求神鸟，而神鸟面对贪婪地人们、善良的人们又会有怎样不同的做法呢？
5、神鸟独自在山林中生活得太久了，它决定找一位善良的人做它的主人。于是，它飞出了山林，飞进了乡村，飞进了城镇。它看到了形形色色的忍，它到底挑选了谁做自己的主人呢？
好的开头
1、自依尔特戈尔可汗三次捉神鸟空手而归后，住在广西的坏蛋——莫怀仁，也想要神鸟。他迫不及待地收拾好行李，踏上了捉神鸟的路。莫怀仁来到了巨人般的枝繁叶茂的松树下，毫不费力地捉住了神鸟。“亲爱的神鸟，跟我走吧，我有金制的笼子和美味可口的食物！”神鸟将信将疑，钻进了闪闪发光的笼子。
2、依尔特戈尔可汗没有捉到神鸟，就整天愁眉不展。“我一定要捉到这只神鸟，一定要！”可汗发下了誓言。可怎样才能捉住它呢？这只神鸟那么聪明，每次都能从我手中逃脱。可汗想了又想。最终，他发布告示说：如果谁能捉住神鸟，骏马与羊随便挑，并且赠送十箱金银珠宝。
3、可汗抓神鸟失败后就叫儿子帮他抓。他的儿子叫小可汗，非常机灵。可汗把抓神鸟的经历细细地告诉了小可汗，小可汗眼珠骨碌一转有了主意。
好的结尾
1、这件事情过后，可汗下了一道命令，禁止人们去捉神鸟，因为可汗明白了一个道理：好的东西有时候并不属于自己，它应该属于万物。
2、依尔特戈尔没有捉到神鸟，败兴而归。不知是谁走漏了风声，一传十，十传百，所有人都知道了世界上真有这么只神鸟。
3、从此以后，再也没有人去捉神鸟，人们都在心里默默地感谢神鸟。