显微镜下的生物（第3课时教案）

显微镜下的生物
（第3课时教案）
1、 教学目标
认知目标：了解植物体五大组织的形态、结构、功能、分布。
了解动物体四大组织的形态、结构、功能和分布。
过程目标：通过创设植物生命活动的过程中，以“功能――结构”模式开展教学，即有什么样的功能，必须有什么样的结构。
情感、态度与价值观目标：通过在结构功能的学习过程中，形成生命物体的一些基本规律，从而树立科学的规律观。
2、 教学重、难点
重点：1、组织的含义。
2、动植物的组织。
3、各种组织的特点和功能。
难点：各种组织的结构特点和功能。
3、 教学方法及教具
教学方法：讲授法、问题教学法
教具：PPT、动植物组织的图片
4、 教学设计
本节可安排三个课时，而我主要针对第三课时，即动植物的组织。
本课时的教学，我安排了以下几个情景，
情境一：由分化的概念，引出组织。
情境二：（展示被子植物叶片的横切面）构成叶片的细胞有不同吗 你能从叶片中把形态相似的细胞进行归类吗？
情境三：展示各个组织的图片，归纳各植物组织的形态、结构、功能、分布。
情境四：阅读书本，学习动物组织的形态、结构、功能、分布。
五、教学过程
情境一、由分化的概念，引出组织。（2分钟）
首先展示一株植物，让学生回答不同的器官，复习“分化”的概念。
复习提问：一株植物具有不同的器官，是什么引起的？（分化）
进一步提问：那么什么是分化？（请一个学生回答）
（既复习了前面的部分又引出新课。——细胞的分裂、生长和分化的结果。）
讲述：植物的受精卵是一个细胞，它经过多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，其余大部分细胞分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。
引出组织概念，（板书）。组织：细胞分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，形态和功能相似的细胞集中在一起形成的细胞群就是组织。
情境二、（展示被子植物叶片的横切面）构成叶片的细胞有不同吗 你能从叶片中把形态相似的细胞进行归类吗？（5-7分钟）
教师提问：同学们请看这幅图片，这是一个植物叶片的横切图。仔细观察图中的细胞，你们看它们的形态都一样吗？（不一样）
教师说：同学们可以以小组讨论的形式，把细胞进行归类。
学生讨论（2分钟左右）
请几个小组的同学来对讨论的结构说明，然后教师总结。
（１）细胞排列紧密的――保护组织；
（２）颜色比较绿的，有栅栏似的、有海绵似的――营养组织；
（３）有机械组织（叶脉处）；
（４）有输导组织（叶脉处）。
总的来说，我们可以把植物体的细胞分为5大组织，即保护组织、输导组织、营养组织、机械组织、分生组织
情境三：展示各个组织的图片，归纳各组织的形态、结构、功能、分布。（15-17分钟）
1、提问：你知道叶肉细胞中的叶绿体进行光合作用需要哪些原料吗？
学生：有水、二氧化碳等
提问：这些原料哪里来的？
学生：水和溶于水的无机盐是通过根吸收而来。
教师小结：根部的细胞所需要的有机物是通过输导组织中的――筛管――运输而来的。
2、提问：植物会不断地长高、长大，你让为这是什么的结果？
学生：细胞分裂、分化和生长。
教师小结：一些细胞能够不断地分裂，这些细胞群就构成了――分生组织。
教师指出：在植物的其他结构，比如茎里的各种纤维是机械组织，梨的石细胞也是机械组织。除此之外，植物的根尖和茎顶有一些始终保持分裂能力的细胞，它们不断地分裂、生长出新的细胞，使根向下生长，茎向上生长，这些细胞构成分生组织。
3、提问：植物能够长成参天大树，是什么组织的作用？
学生：树干。
教师小结：你们所说的树干，就是机械组织，它具有支撑与保护的作用。
在植物的其他结构，比如茎里的各种纤维是机械组织，梨的石细胞也是机械组织。
4、提问：请同学们分析植物的叶，你觉得植物叶片中有几种组织？
学生：表皮，保护组织 ；
叶肉 ，营养组织；
叶脉，输导组织 ；
教师总结：以上内容，学生在回答时
表皮，保护组织 ，细胞扁平、排列紧密， 保护
叶肉 ，营养组织，细胞壁薄、有大量叶绿体， 制造有机物
叶脉，输导组织 ，叶肉中分布着束状结构：导管和筛管 ，输送营养
5、在了解了植物的这个组织之后，我们请同学来总结一下，植物的组织，以及它们的形态，功能，讲下面的表格填完整：
植物的组织 功能 分布（叶为例）
保护组织 保护 叶的表皮
输导组织 输送营养物质（水分、无机盐、有机物） 叶脉中的导管、筛管，管状结构
营养组织 制造和贮存营养物质(根茎叶花果实中都有) 叶肉细胞
机械组织 支撑和保护 细胞壁加厚
分生组织 分裂产生新细胞 植物体生长部位（如：根尖、茎尖、生长点）
情境四：阅读书本，学习动物组织的形态、结构、功能、分布。（17分钟左右）
思考：植物体内有五大基本组织，那么动物体内是否也有一些基本组织，该如何区别呢？
请同学们带着问题，自学课本第72页（3分钟）
1、 人体的四大组织及其结构特点
上皮组织
讲述：上皮组织由上皮细胞组成，主要分布在人的皮肤、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面。、
提问：根据上皮组织的分布特点，你能说出它的功能吗？
学回生答：上皮组织的主要功能是保护的功能。
教师补充：消化道内表面的上皮细胞具有分泌和吸收的功能。
结缔组织
请同学们观察图片、分析结缔组织细胞的排列特征？
学生回答：细胞间质发达，细胞间隙大。
教师：结缔组织分布非常广，如血液、软骨、肌腱都属于结缔组织。
提问：根据结缔组织分布特点，分析其功能？
学生回答：结缔组织具有运输、支持的功能。
肌肉组织
图片讲述：肌肉组织分为平滑肌、骨骼肌、心肌3种，它们都是由肌细胞组成的。
提问：肌细胞由什么功能？
学生答：肌肉组织的功能是肌肉的收缩和舒张，身体和各器官的运动都是由肌肉的收缩和舒张来完成的。
提问：平滑肌、骨骼肌、心肌的分布有什么不同？
学生答：平滑肌分布在胃壁、肠壁等处，骨骼肌附着在骨骼上，心肌是心脏特有的肌肉。
神经组织
教师讲述：神经组织主要由神经细胞组成。请学生观察神经元的形态特征，神经元的形态不规则，细胞周围有许多分支和突起。
提问：神经组织分布在人体的哪些部位？具有什么功能？
学生答：神经组织分布在脑、脊髓和神经中。具有接受刺激，产生并传导兴奋的功能。
教师指出：人的手被针刺了，会感到疼痛，就是神经组织的功能。
过度：四大基本组织在人体内是怎样分布的？观察皮肤的结构课件展示皮肤的结构
2、皮肤的结构和功能
讲述：皮肤由外到内分为表皮、真皮和皮下组织三层。
表皮——上皮组织
真皮里有神经组织、结缔组织、肌肉组织
皮下组织主要有脂肪，能储存能量，是结缔组织。
最后进行课堂小结：本堂课我们学习了组织及动植物的组织。（3分钟）
1. 组织是有相同功能和结构的细胞群。
2. 植物体的基本组织有保护组织、输导组织、营养组织、机械组织和分生组织，每种组织具有不同的结构特点和功能。
3. 动物体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织，每种组织在动物体内分布、结构特点和功能都不相同。
4. 人体的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三层构成，由动物体的四大组织按一定的规律排列而成的。
5、 板书设计
组织：细胞分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，形态和功能相似的细胞集中在一起形成的细胞群就是组织。
植物组织：保护组织、输导组织、营养组织、机械组织和分生组织
动物组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织