Lesson 41 A Class of the World教学设计
教材分析：本课选自冀教版衔接版八年级英语下册Unit?7?Know?Our?World?中的第五课Lesson?41?:A?Class?of?the?World?.本单元的整体要求是：Funtions:?Talking?about?Contrast?and?Comparison谈论并比较中西方在各方面的差异，而本课正好是来自各个不同国家的孩子介绍自己的国家，通过他们的介绍让学生对不同国家的位置，文化，名胜古迹等方面都有个了解和比较，是对本单元的功能项目训练的最深入的一课。 学情分析：本班学生共有44人，城市学生与农村学生各占一半，所以呈现出来的特点就是两级分化较大，城市大部分学生的英语水平相比较农村的孩子稍微好点，而农村的孩子由于家庭及外部条件所限，整体的英语水平都呈现出一种较低的状态，这也是我市的一个整体的特点，在这个班上呈现的就较为明显。所以在进行教学设计的时候就根据学生特点，进行目标及各环节的设置。 教学目标：1.知识与能力目标：Read?the?words?about?some?places?and?grasp?the?words?:?prepare,?pride2.过程与方法目标：Read?and?understand?the?text.?
情感、态度、价值观目标：Know?about?some?famous?country?and?use?some?easy?sentences?to?discribe.?
教学重难点：Know?about?some?famous?country?and?use?some?easy?sentences?to?discribe.?
教学过程： Step1：Lead-in:? Greeting：T:Good?afternoon,?boys?and?girls!?How?are?you?? S:?I’m?fine,?and?you?? T:?I’m?fine?,too.?Today?I’ m?glad?to?learn?with?you,do?you?think?so?? S:?Yes!? T:?OK,let’s?look?at?some?pictures?(show?pictures?on?PPT)? Do?you?want?to?go?there?to?travel?in?the?future?? S:?Yes!? T:?Me,too.?Let’s?study?Lesson?41?A?Class?of?the?World?to?know?about?some?foreign?countries.? （设计意图：通过问候及简单的口语交流，拉近与学生的距离，为上课营造一个轻松的氛围。用直观的图片及你想去哪里旅游吗？等带有导向性的语言导入激发学生学习本课的兴趣。） Step2:?Show?learning?aims:? The?teacher?and?students?read?and?understand?them.? （设计意图：出示目标，让学生明确本课需要掌握的内容，让学生有目的的去学习课文，提高学习的效率。） Step3:?New?concept:?a:?New?words:? 1.According?to?the?pronunciation?to?read?the?words?correctly.? 2. Ask?one?group?to?show?the?meaning?of?the?words.?3. Make?sentences?with?the?key?words?prepare?and?pride.? （设计意图：本课的新单词主要是以地名及人名为主，这类单词只要求学生会读、会认即可，只有两个需要学生去掌握理解的单词，prepare和pride,通过造句让学生明确他们的用法以及同义短语，这个环节为接下来的环节打通单词关，扫清障碍。） b:?Listening?and?reading?:? 1. Listen?to?the?audio?and?tick?the?correct?answers.( Require:Before? listening?,Students?should?look?though?the?pictures?on?the?book?,?match?students?and?pictures,?then?close?the?book?and?listen?carefully.) （设计意图：听力训练的内容虽然以课文为内容，但是习题的设置很简单，在听前让学生浏览图片，将图片与人物对应，并理解问题后，再去听，将听力的难度大大降低，也能达到听力训练的目的。） 2.Read?aloud?together?and?read?quickly?,then?complete?Let’s?Do?It?No?2?（设计意图：大声朗读后再速读理解课文，完成小短文，这篇小短文就是课文的浓缩，这个环节就很好的帮助学生理解了课文内容。） 3.?Speaking?A:?Read?again?as?loudly?as?possible,?then?try?to?retell?the?text?according?to?the?pictures?.(Require:Work?with?the?partners?,you?can?retell?the?text?with?the?words?on?the?text?or?your?own?words.)? （设计意图：通过对课文的简单复述，鼓励学生张口说，通过说去掌握所学的知识，达到双基训练中说的目标。） 4.?Speaking?B?(Group?Work):?The?summer?vocation?is?coming,?where? will?you?want?to?travel??Introduce?one?country?or?city?you?like.(?Require:You?can?work?with?2-4?students?for?a?group,?and?you?can?use?3-4?sentences?to?introduce.?Give?some?learning?tips?on?PPT.)?（设计意图：本环节是对上一环节升华，学生通过对课文的复述，学着自己介绍喜欢的国家或城市，进一步提升学习英语的兴趣。） 5.?Homework:?Writing:?Please?make?the?sentences?you?discuss?in?class?into?a?short?passage.(?Require:Give?some?writing?tips.)? （设计意图：有了本节课堂上的单词，听，说，读的训练，最后让学生将说的内容整理成一片小短文，达到相对学生综合能力的培养与训练。） 板书设计：Lesson?41： A?Class?of?the?World 1.?to?do?sth.? to?do?sth.? prepare? be?ready? for?sth.? for?sth? 2.?take?pride?in…=?be?proud?of… 3.?be?famous/known/?well-known?for?教学评价与反思： 冀教版八年级英语的语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高。 一、教师在教学的过程中首先要把握重、难点。 我认为这是教学中对教师最基本的要求。如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研读新课程标准，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。而就本节课而言，重点难点都在最后一个环节，通过学生不断的开口训练培养学生的综合语言素养。本节课基本达成这个目标，大部分学生用于张口说，不怕错，不害羞。 二、在教学过程中应以学生为主体，加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。 有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励，在本节课中，对学生的鼓励很及时，到位，帮助学生树立了信心，找到了自信。 三、冀教版八年级英语教学单词仍然是基础，在单词教授方面，我主张多用，通过不断的运用去掌握单词的音形意等，为听说读写打好基础。 四、通过要求学生复述课文，让学生为离开课本自己说打好基础，就本节课而言，大部分学生做的很好，有的学生通过背课文，掌握句式，有的学生试着用自己的语言去介绍，都取得了很好的效果，每个学生
课件13张PPT。Lesson 41
A Class of the WorldLearning Aims:1. Read the words about some places and grasp the words : prepare, pride
2.Read and understand the text.
3.Know about some famous country and use some easy sentences to discribe.largestcalledEuropeAsiaconnectssurprisepopulationfamousRetell the text according to the picturesAmazon River
rainforestDance footballBosphorous BridgePyramid
Nile RiverThe Sahara DesertThe ancient marketThe Great WallThe Terra Cotta WarriorsMake a report to Introduce one country or city you like.12Homework Introduce one country or city you want to go in the future.
Where is it?
How big is it?
What is the population?
What is famous for?
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