课件32张PPT。黑三峡一、定向导学定向导学定向导学定向导学创作背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。定向导学题目介绍： 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于对母亲河——黄河的颂歌，在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密传承的。诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，和着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它们的榜样，像它一样伟大、坚强。定向导学作者介绍 光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。定向导学学习目标： 1、了解诗歌的创作背景，深入体会诗歌情感。 2、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。 3、体会作者澎湃激昂的感情，培养爱国主义情操与名族自豪感。定向导学磅礴（ ）（ ）
澎湃（ ）（ ）
气魄（ ） 高山之巅（ ）
狂澜（ ） 哺育（ ）
浊流（ ） 屏障（ ）páng bó péng pàipò diānlán b?zhuó zhàng读准字音定向导学狂澜：
山巅：
哺育：
滋长：大波浪山顶喂养 生长解释词语定向导学二、合作探究1、本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？
2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？1．本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？
2．开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？颂望合作探究三、精讲点拨1、根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意。
2、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点?？
3、有感情的朗读课文。1、根据“序曲-主体-尾声”三个部分，划分层次并能概括大意。 序曲 黄河伟大坚强主体 望黄河——颂黄河尾声 学习黄河精神精讲点拨2、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点?？一往无前
无坚不摧的气魄精讲点拨3、有感情的朗读课文。精讲点拨四、达标检测1、下列选项字音和字形无误的是（ ）
A.磅礴（páng ） 锋芒必露
澎湃（pài） 浩浩荡荡
B.气魄（pò） 历尽心血
妇儒皆知 大廷广众
C.狂澜（lán ） 高山之巅
浊流（zhuó） 微不足道
D.哺育(b?) 言外之义
屏障（zhàng） 惊心动魄
2.下面句子中划线的词语运用不正确的一项是( )
A.每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得肝脑涂地。
B.在不久前结束的日本横滨世乒赛中，中国军团不负众望，包揽了所有项目的金牌。
C.工地上的灯光亮得如同白昼，使天上的月光和星星也黯然失色。
D.世上没有永远的胜利，也没有永远的失败。因此，我们不必为昨天的挫折萎靡不振。达标检测3、下列句子没有语病的一项是（ ）、
A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
C.《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D.父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。达标检测1、下列选项字音和字形无误的是（ ）
A.磅礴（páng ） 锋芒必露
澎湃（pài） 浩浩荡荡
B.气魄（pò） 历尽心血
妇儒皆知 大廷广众
C.狂澜（lán ） 高山之巅
浊流（zhuó） 微不足道
D.哺育(b?) 言外之义
屏障（zhàng） 惊心动魄
C达标检测2.下面句子中划线的词语运用不正确的一项是( )
A.每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得肝脑涂地。
B.在不久前结束的日本横滨世乒赛中，中国军团不负众望，包揽了所有项目的金牌。
C.工地上的灯光亮得如同白昼，使天上的月光和星星也黯然失色。
D.世上没有永远的胜利，也没有永远的失败。因此，我们不必为昨天的挫折萎靡不振。A达标检测肝脑涂地：形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜。
不负众望：不辜负大家的期望。
不孚众望：不能使大家的信服。
达标检测3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
C.《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D.父母过于溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。A达标检测五、总结提升有关黄河的著名诗句
黄河远上白云间，一片孤城万仞山
——王之涣《凉州词》
白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》
九曲黄河万里沙。
——刘禹锡《浪淘沙》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——李白《行路难》
有关黄河的著名诗句
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——李白《将进酒》
黄河落天走东海，万里写入胸怀间
——李白《赠裴十四》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山
——王之涣《凉州词》
白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》
九曲黄河万里沙。
——刘禹锡《浪淘沙》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——李白《行路难》四、拓展延伸望——劈成南北两面近镜头主体部分中"望"字所统领的内容？“望……劈成南北两面”是如何写的？横向纵向俯瞰两岸特写全景南北→→→→文章分析为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？ 黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华文化养育了中华民族。侧重黄河保卫了
中华民族黄河是
摇篮黄河是
屏障三、解决问题 讲授新知 如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? 从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 “啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？ 由实到虚 环环紧扣 逐步深入把从“啊！黄河”到“发扬滋长”分成三个层次是摇篮，养育了中华民族是屏障，黄河保卫了中华民族是臂膀，黄河激励了中华民族实虚↓诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，?我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？ 是屏障，坚强有力是摇篮，舒缓深沉是臂膀，高亢激昂欣赏图片你能用一句话说说你的感受吗？黄河的基本走向课件13张PPT。学习目标： 1、把握诗歌的感情基调，培养鉴赏诗歌的能力。 2、感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。定向导学二、合作探究一、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？??
二、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？
三、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用?
四、“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用?诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情?
一、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？??
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二、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？
了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂 了黄河。合作探究三、歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了什么样的作用?“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。三、精讲点拨作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。四、“颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用?诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情?精讲点拨 四、达标检测1、下列选项字音和字形无误的是（ ）
A.巅（diān） 宰割(zǎi) 元勋 诘问
B.地壳(jiào) 校补(jiào) 惊悚 祈祷
C.钻探(zuàn) 衰微(āi) 伤疤 字帖
D.殷切(yīn) 开拓 (tā) 粗略 度步 2.下列句中划线词语使用正确的一项是( ) A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。 B.我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 C.他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。 D.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。达标检测3、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．生动的故事情节和丰富深刻的主题，使得金庸的小说具有大气、深沉。 B．新千年到来后，互发短信的沟通方式成了人际交流的新宠，而且正以极快的速度风 行开来。 C．把孩子逐出校门，实质上等于剥夺了他们受教育的权利，把他们变成社会的边缘人 甚至可能一辈子进不了主流社会。 D．尽管我怎么发问，怎么催促他指出我可能存在的错误，可是他还是闭口不开。1、下列选项字音和字形无误的是（ ）
A.巅（diān） 宰割(zǎi) 元勋 诘问
B.地壳(jiào) 校补(jiào) 惊悚 祈祷
C.钻探(zuàn) 衰微(āi) 伤疤 字帖
D.殷切(yīn) 开拓 (tā) 粗略 度步A达标检测 2.下列句中划线词语使用正确的一项是( ) A.本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。 B.我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 C.他仍是教练眼中一个遵守纪律的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。 D.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。B达标检测3、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．生动的故事情节和丰富深刻的主题，使得金庸的小说具有大气、深沉。 B．新千年到来后，互发短信的沟通方式成了人际交流的新宠，而且正以极快的速度风 行开来。 C．把孩子逐出校门，实质上等于剥夺了他们受教育的权利，把他们变成社会的边缘人 甚至可能一辈子进不了主流社会。 D．尽管我怎么发问，怎么催促他指出我可能存在的错误，可是他还是闭口不开。B五、总结提升 本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈之美。王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》等
