5.2《重要的地理分界线》教学设计

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名称 5.2《重要的地理分界线》教学设计
格式 zip
文件大小 128.7KB
资源类型 教案
版本资源 粤教版
科目 地理
更新时间 2018-04-14 15:07:26

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文档简介


《重要的地理分界线》
本节教材,主要讲述了秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的相关知识。学习本节知识,要求能够掌握秦岭-淮河一线和贺兰山这两条重要地理分界线的位置和地理意义。21·cn·jy·com
【知识与能力目标】
1、了解秦岭——淮河线的位置及地理概况;
2、掌握秦岭——淮河线的地理意义;
3、了解贺兰山的位置和地理意义。
【过程与方法目标】
1、通过地图和分析示意图,培养读图能力、想象能力和推理能力;
2、运用地理区域的相关知识,分析分界线两边的地理状况。
【情感态度价值观目标】
通过区域的划分,让学生了解重要分界线两侧不同地区的特点和联系,培养学生的分类总结能力;
通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大好河山。
【教学重点】
1、秦岭—淮河线的地理意义;
2、秦岭—淮河线南北两侧地理特征的显著差异。
【教学难点】
秦岭—淮河线南北两侧地理特征的显著差异。
贺兰山东西两侧地理特征的显著差异。
3、四季的形成。
1、这种类型的地图和教学挂图,包括行政区划图,地形图,经济区分布图等;
2、准备一些典型地区的图片;
3、多媒体课件。
【导入新课】
师:同学们,听过《晏子使楚》的故事吗?故事讲到晏子出使楚国时,讲过这么一句话“橘生淮南为橘,橘生淮北为枳”,就是说橘子生长在淮南是橘树,生长在淮北则是枳树,它们只是叶子的形状相似,它们的果实的味道却不同。知道这是什么原因吗?
学生谈论各自的想法,教师最后进行总结。
板书:第二节 重要的地理分界线
【讲授新课】
师:复习上一节课学过的地理区域的相关知识,不同地理区域划分的依据是什么?区域界线的含义又是什么呢?
生:学生讨论回答。
师:我国有许多重要的区域界线,如秦岭—淮河是我国南方地区和北方地区的分界线;大兴安岭—阴山—巴颜喀拉山—冈底斯山是我国季风区和非季风区的分界线等等。接下来,我们探讨秦岭淮河一线。结合课本,指出秦岭-淮河分界线的位置,说出秦岭—淮河一线的走向?经过了哪些省份?21世纪教育网版权所有
生:学生们讨论回答。
师:(课件展示)阅读课本内容在图5.6 中国1月平均气温分布图,在图上用笔描绘出1月0℃等温线经过的地方。大约与山脉和河流重合?21教育网
生:学生边看边讨论。
师:读图5.7中国年降水量分布图,回答秦岭、淮河一线大致与哪一条等降水线重合?
生:学生抢答,并相互补充。
师:读图5.8,秦岭—淮河线两侧温度带有何差别?
生:分组讨论总结。
师:读图5.9,中国干湿地区图,回答秦岭—淮河线两侧干湿状况有何差别?
师:(过渡)大家思考一下,既然秦岭—淮河两侧降水量、温度带、干湿状况明显不同,那么秦岭—淮河南北两侧耕作制度、农作物种类有没有差别呢?请同学们结合图5.10中国小麦、水稻、甜菜和甘蔗分布图,比较秦岭—淮河南北两侧农业生产的差异。
生:讨论回答。
师:秦岭—淮河以北耕作制度一年一熟或两年三熟,以旱田耕作为主,小麦种植面积较大;秦岭—淮河以南耕作制度一年两熟到三熟,以水田耕作为主,水稻种植面积较大。
师:在讲完了秦岭—淮河线的相关知识后,接下来讲贺兰山的相关知识。贺兰山脉位于宁夏回族自治区与内蒙古自治区交界处,北起巴彦敖包,南至毛土坑敖包及青铜峡。山势雄伟,若群马奔腾。蒙古语称骏马为“贺兰”,故名贺兰山。结合秦岭—淮河一线的学习过程探究贺兰山两侧的相关知识。21cnjy.com
生:讨论回答。
师:贺兰山对宁夏平原发展成为“塞上江南”起着怎样的重要作用?
板书:思维导图的基本框架
【课堂小结】
请同学们说一说通过今天的学习你有哪些收获?对重要地理分界线的认识:秦岭—淮河分界线和贺兰山分界线。
略。