6.2《南方地区》教学设计

《南方地区》
本节教材主要讲述了南方地区的相关知识。教材主要讲述了南方地区的范围，界线气候状况，耕作制度等。在本节最后部分，分别讲述了长江中下游平原、东南丘陵和云贵高原的相关情况。21世纪教育网版权所有
【知识与能力目标】
1、说明南方地区的范围和界线以及地形特点；
2、学习长江中下游平原、东南丘陵和云贵高原的主要特点。
【过程与方法目标】
1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；
2、分析南方地区的范围、界线、气候、河流和山脉等相关知识。
【情感态度价值观目标】
通过南方地区的讲解，总结南方地区的特点，培养学生的分类总结能力；
通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。
【教学重点】
1、了解南方地区的山地、高原、平原及分布特点；
2、掌握长江中下游平原、东南丘陵和云贵高原的各自特点。
【教学难点】
掌握南方地区的工农业特点。
3、四季的形成。
1、这种类型的地图和教学挂图，包括行政区划图，地形图，经济区分布图等；
2、准备一些典型地区的图片；
3、多媒体课件。
【导入新课】
在上一章中，我们已经学过了秦岭—淮河分界线以北的北方地区。接下来，我们学习秦岭—淮河以南的南方地区。21教育网
板书：第二节 南方地区
【讲授新课】
复习提问上一节的相关内容，重点是重要的北方地区的工农业发展，这个过程可以以小组形式完成。
师：秦岭—淮河线主要是北方地区和南方地区的分界线，结合课件说一下，南方地区的范围，东南西北方向的分界线各是什么呢？21cnjy.com
生：学生们讨论回答。
师：（课件展示）读图6.8及《地理地图册》等相关资料，（1）找出南方地区主要包含的省级行政区。（2）说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点。（3）找出长江三角洲、洞庭湖平原、鄱阳湖平原和四川盆地21·cn·jy·com
生：学生分组讨论，边看边讨论。
师：南方地区包括沪、渝、鄂、黔、湘、赣、闽、浙、桂、粤、滇、琼、台，还包括四川、甘肃、陕西、河南、江苏、安徽的一部分和香港、澳门两个特别行政区。
师：接下来探讨南方地区的气候，工农业状况，请同学们结合课本，探讨一下南方地区的耕作制度、农作物和矿产资源。www.21-cn-jy.com
生：学生抢答，并相互补充。
师：在学习了南方地区的整体状况后，接下来我们探讨长江中下游平原的相关知识。长江中下游平原主要由江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原和长江三角洲组成，这里地势平坦，气候温和，土壤肥沃，河湖密布，粮、棉、水产在全国占重要地位，还是我国最大的油菜产区。请同学们结合图6.9，说一下对长江中下游平原的相关认识。2·1·c·n·j·y
生：分组讨论总结。
师：对学生的总结进行点评。然后，引导同学们接着探讨东南丘陵的相关知识。
生：讨论回答。
师：最后引导同学们讨论云贵高原的相关知识。
生：讨论回答。
师：南方地区自然条件优越，农业基础好，有色金属和水力资源丰富，水陆交通便利，东部是我国城市密集、人口最多、经济最活跃、制造业最发达、对外联系最广泛的地区。
师：阅读“知识之窗”和第13页图6.3，比较东南丘陵与东北平原的土壤有什么不同。
师：（结论）地理区域的思维导图。
板书：思维导图的基本框架。
【课堂小结】
请同学们说一说通过今天的学习你有哪些收获？南方地区的气候、耕作制度、工农业各有哪些特点？长江中下游平原、东南丘陵和云贵高原三大地形区各有哪些特点？
略。